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  这句话的意思为:如果从小不好好教育,善良的本性就(jiù)会变坏。

  出自《三字(zì)经》,《三字(zì)经》是我国的(de)传(chuán)统启蒙教材,今天小编就来和大家聊一聊《三字经(jīng)》。

《三字(zì)经(jīng)》简介

  《三(sān)字经》,是中国的传统(tǒng)启蒙教(jiào)材。

  在中国古(gǔ)代经典当中,《三字经》是最浅(qiǎn)显易懂(dǒng)的读本之一。

  《三(sān)字经(jīng)》取(qǔ)材典范,包括(kuò)中国传统文化(huà)的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节(jié)义等等,而核心思想又包括了“仁,义,诚,敬(jìng),孝(xiào)。

  ”背(bèi)诵《三(sān)字经(jīng)》的(de)同时,就了(le)解了常识、传(chuán)统国(guó)学及历史(shǐ)故(gù)事,以及故事内涵中的(de)做人做事道理。

  《三字(zì)经》是我国不(bù)可多得的宝贵遗产,有不(bù)同版(bǎn)本,全(quán)文字数从1120字至1722字不等。

  《三字经》与《百家姓》、《千字文(wén)》都是我国优秀的蒙(méng)学读物,并称为"三(sān)、百、千"。

《三字(zì)经》节选(xuǎn)

  人之初,性本善。

  性相近,习(xí)相远。

  苟不教,性乃迁。

  教之道,贵以专。

  昔孟母(mǔ),择邻处。

  子不(bù)学,断机杼(zhù)。

  窦燕山,有义(yì)方。

  教五子,名(míng)俱(jù)扬。

  养不教,父之(zhī)过。

  教不严,师(shī)之(zhī)惰。

  子中国飞机事故率是多少(zi)不学,非(fēi)所(suǒ)宜。

  幼不学,老何为(wèi)。

  玉不琢(zuó),不成器。

  人不学,不知义。

  为(wèi)人(rén)子,方少时。

  亲师友,习礼(lǐ)仪。

  香九(jiǔ)龄,能温席。

  孝于亲,所当执。

学习《三字经(jīng)》意义

  1、《三字经(jīng)》是我(wǒ)中华悠(yōu)悠(yōu)五(wǔ)千(qiān)年(nián)灿烂的经典传统文化之一,它是中华儿女智慧(huì)的结晶,它(tā)承载着(zhe)一个民族的历史与(yǔ)精神,体现了独特的教育思想和(hé)文化魅力。

  这是中国几(jǐ)千年来形成(chéng)的独特的民(mín)族文化,在世(shì)界上也是举足轻重,并受到全世界的广泛关注。

  2、《三字经(jīng)》读起(qǐ)来(lái)朗朗上(shàng)口(kǒu),简明扼要,是以中国历史为素(sù)材,植(zhí)根(gēn)于传统文化,强(qiáng)调教育以(yǐ)“德”为先,学(xué)贵在(zài)恒和(hé)环境对(duì)学习的(de)影(yǐng)响,讲(jiǎng)述教育与学(xué)习重要性的教育论著。

  同时也是我(wǒ)国代(dài)古一部传统的儿(ér)童启蒙识字教(jiào)育课(kè)本。

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  3、在现在(zài)这个复(fù)杂(zá)多(duō)变的社会环境下,德育教育也(yě)成为现(xiàn)行(xíng)教育改革所面临的一(yī)个重要课(kè)题(tí)。

  现在很多(duō)学校也把传承中华民族经典(diǎn)传(chuán)统文化作(zuò)为新时期(qī)德(dé)育教(jiào)育发展(zhǎn)的重要途(tú)径(jìng)。

  传统文化的核心(xīn)就是“德育”,《三字(zì)经》中说:“首(shǒu)孝悌(tì),次见闻”,可(kě)见在(zài)传(chuán)统的教育中(zhōng),是把德育放(fàng)在首位的(de),一个人首先得要有“孝悌”,即(jí)德”。

  4、中(zhōng)华民族悠久的传(chuán)统文化(huà)是(shì)中(zhōng)华先贤们几千年来智慧(huì)的结(jié)晶(jīng),它使(shǐ)我中华民族历(lì)经几千年生生不(bù)息,屹立不(bù)倒。

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