朝花(huā)夕拾藤野先生好词好(hǎo)段，朝花夕拾藤(téng)野先生好词好句好(hǎo)段摘抄(chāo)大(dà)全是《藤野先生》回忆了(le)在日本东(dōng)北(běi)大学的(de)留学生活，表达了深切的怀念(niàn)之(zhī)情的(de)。

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　　牙牙学语、狼狈(bèi)而逃(táo)、抱(bào)头鼠窜、穷追猛(měng)打、无拘无(wú)束

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山(shān)万岭、呆头呆脑

　　千姿百(bǎi)态、山(shān)石壮胆、山净水秀、山高树(shù)茂、巍然(rán)矗立

　　舞刀弄棍(gùn)、瓮中捉鳖、胸有成竹、千山一(yī)碧、不动(dòng)声色(sè)

　　奇山秀水(shuǐ)、清逸奇(qí)丽、寸草不生、装(zhuāng)疯卖(mài)傻、矫揉造作

　　1.大概是物以希为(wèi)贵罢。

　　赏(shǎng)析：与句末语气(qì)的(de)罢合用，以诙谐的口(kǒu)气猜测(cè)在仙台受优(yōu)待的原(yuán)因，带有弱国国民的辛(xīn)酸。

　　2.东京也(yě)无非是这(zhè)样。

　　赏析(xī)：表达了(le)作者对清国留学(xué)生在东京造成恶浊气(qì)氛的强烈厌恶(è)。

　　3.他(tā)的对于我的热心的希望，不(bù)倦的教诲，小而言之，是(shì)为中国(guó)，就是希望(wàng)中国有新的医学;大而言之，是(shì)为学术，就是希望新的医学传到中(zhōng)国去。

　　他的性格(gé)，在我(wǒ)的眼里和心里是(shì)伟大的。

　　赏(shǎng)析(xī)：深切地(dì)表达了对藤野先生的怀念(niàn)和感激。

　　4.似乎正要说(shuō)出抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表明事实并未出现(xiàn)，不过(guò)是(shì)作者想象中的情景，而鼓舞的力量是(shì)巨(jù)大的。

　　这就(jiù)强烈(liè)的表现了作(zuò)者对(duì)藤野先生(shēng)的(de)怀念(niàn)。

　　5.因为状况(kuàng)也无聊，说起(qǐ)来也无非使他失(shī)望，便(biàn)连信也(yě)怕敢写了(le)。

　　赏(shǎng)析：这(zhè)里透露(lù)了作者对(duì)辛(xīn)亥革命后中国依(yī)然是半殖民地半(bàn)封建社会的现状的失望和不满，从而也觉得无法(fǎ)报答藤野先生对自己对(duì)中(zhōng)国人民的关(guān)心和期(qī)望，含蓄的(de)笔调更加强了文章(zhāng)思想的深度。

朝(cháo)花夕拾藤野先生好词好句摘抄(chāo)

　　朝花(huā)夕拾藤(téng)野先生好词好句(jù)摘(zhāi)抄，内容旦方差分析英文缩写，方差分析英文翻译(dàn)银猛如下：

　　好词：

　　1、物以希为(wèi)贵：事物(wù)因稀少而觉得珍贵。

　　同“物(wù)以稀(xī)为贵(guì)”。

　　2、无非：不(bù)外，没(méi)别的(de)。

　　3、何尝(cháng)：用(yòng)在肯(kěn)定形式前表示否(fǒu)定，有未(wèi)尝、哪(nǎ)方差分析英文缩写，方差分析英文翻译里、并不是的意思(sī)。

　　4、诘责：诘问(wèn)谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额(é)：冷得颤抖的(de)样(yàng)子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升(shēng)高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音(yīn)的(de)高低起(qǐ)伏(fú)和停顿转折。

　　9、小而言之(zhī)：从小处来说，从细节来(lái)看。

　　10、叮(dīng)嘱：叮咛，再三嘱(zhǔ)咐。

　　好(hǎo)句：

　　1、我先是住在监狱旁边一(yī)个(gè)客(kè)店里的，初冬搏伏已(yǐ)经颇冷，蚊(wén)子却还多，后来(lái)用(yòng)被(bèi)盖了(le)全身，用衣服包了头脸，只(zhǐ)留两个鼻孔(kǒng)出气。

　　在这呼(hū)吸不息(xī)的地方，蚊子竟(jìng)无从(cóng)插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台是(shì)一(yī)个市镇(zhèn)，并不大，天冷得利害(hài)，还(hái)没有中国的学生。

　　3、有一天，本级的(de)学(xué)生(shēng)会干(gàn)事到我寓里来了，要(yào)借我的讲义看。

　　我检出来交给他们，却只翻检了(le)一通，并没有带(dài)走。

　　但他们(men)一走(zǒu)，邮(yóu)差就送(sòng)到一封很厚的(de)信，拆开看(kàn)时，第一句(jù)是(shì):“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一片都有的，但(dàn)在我，这一声却(què)特别听(tīng)得刺耳。

　　此后回(huí)到(dào)中国(guó)来，我(wǒ)看见那些闲(xián)看枪毙(bì)犯(fàn)人的人们，他(tā)们(men)也何尝不酒醉似的(de)喝彩，一呜呼，无法(fǎ)可想！但在(zài)那(nà)时那(nà)地，我(wǒ)的意见却变(biàn)化(huà)了。

　　5、我虽然觉得客店兼办囚人(rén)的饭食和我不相干(gàn)，然而(ér)好意难(nán)却，也只(zhǐ)得别(bié)寻相宜的住处了(le)。

　　《藤(téng)野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅(xùn)22岁，他怀(huái)着(zhe)寻(xún)求(qiú)救国救民真理的(de)理想，去(qù)日本留学，在东京的弘文学(xué)院补习(xí)日(rì)文(wén)。

　　1904年9月，转赴(fù)仙台，进仙台医学专门学(xué)校(xiào)学(xué)医。

　　毕(bì)业于爱(ài)知县立医学(xué)校（现(xiàn)名古屋大学）的藤野先生(shēng)，在(zài)鲁迅入学的两(liǎng)个月前，升(shēng)格(gé)为仙台医学专门学校的解(jiě)剖学教(jiào)授。

　　鲁迅在此认识了这位日(rì)本学者(zhě)，并模桥且同他建立(lì)了深厚的师生友谊。

　　在日本军(jūn)国主义影响下，当时的(de)日本人对中国人民抱有(yǒu)狭(xiá)隘的民族(zú)偏见(jiàn)。

　　但藤野先(xiān)生(shēng)并不如此，他对来自弱国的鲁迅毫不(bù)歧视，倍加爱护，并(bìng)以自己的高尚品质(zhì)给(gěi)鲁(lǔ)迅以(yǐ)极大的影响。

　　这篇散文写于1926年10月(yuè)12日(rì)，当时作(zuò)者鲁迅(xùn)正遭受北洋(yáng)军阀及(jí)其御用文人(rén)的迫害，从北京南下，来到(dào)厦门大学任教(jiào)，作(zuò)者作(zuò)此文予以(yǐ)怀念藤野先生，此文最初发(fā)表于同(tóng)年十二月出版的《莽(mǎng)原》半月刊(kān)第23期，后(hòu)收入散文集《朝花(huā)夕拾(shí)》。

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