写作手(shǒu)法(fǎ)比喻和比拟(nǐ)怎么区(qū)分的，比(bǐ)喻写(xiě)作手法的作用是比喻就是将彼(bǐ)物比此物，二者具(jù)有相似(shì)性(xìng)的。

　　关于写作(zuò)手法比喻(yù)和比(bǐ)拟怎么区分的，比(bǐ)喻(yù)写(xiě)作手法的作用以及写(xiě)作手法比喻和比拟(nǐ)怎么区(qū)分的，比拟是写作手(shǒu)法吗，比喻写作手(shǒu)法的作用，比喻(yù)的写作方法，比喻(yù)算(suàn)写(xiě)作手法等问(wèn)题，小编将(jiāng)为你(nǐ)整理以下知识：

写(xiě)作(zuò)手(shǒu)法(fǎ)比喻和比拟怎么区(qū)分的，比喻写(xiě)作(zuò)手法的作用(yòng)

　　比喻(yù)就是将彼(bǐ)物(wù)比此物(wù)，二(èr)者具有相似性。

　　拟人就是(shì)把事物人格化(huà)，将(jiāng)本来(lái)不具备人动作和(hé)感情的事物(wù)变(biàn)成和人一样具有动(dòng)作和感(gǎn)情的样子。

二者区(qū)别

　　1.本体(tǐ)的表现形式不(bù)同。

　　比喻的本体可(kě)出现可不出现(xiàn)，比拟的(de)本体必(bì)须出现。

　　2.喻体是具体的(de)事物，可以确认。

　　拟体不(bù)是具体事物，不能确(què)认。

　　3.修辞目(mù)的(de)不同。

　　比喻的(de)目的(de)偏重于(yú)帮助读者认(rèn)识或明白某种(zhǒng)事物。

　　比拟的目(mù)的侧重于抒发某(mǒu)种情(qíng)感，使读者(zhě)受到感(gǎn)染(rǎn)，进而产生某(mǒu)种感情。

比喻与拟人例子(zi)

　　比喻

　　就是将彼物(wù)比(bǐ)此物，二者(zhě)具有相(xiāng)似性。

　　例如：天上的白(bái)云像棉花(huā)。

　　很显(xiǎn)然，这个例子是(shì)比喻句，因为这个(gè)句(jù)子有本(běn)体“白云”、喻(yù)体“棉花”和比(bǐ)喻词“像”。

　　通过例(lì)子，可(kě)以知道判断一个(gè)句子是不是比喻句(jù)，不是出现“好像(xiàng)”“好(hǎo)似”“仿佛”“像”等词(cí)语就是比喻(yù)句了，而是(shì)要有本体、喻体。

　　拟人(rén)

　　就是把事物人格化，将(jiāng)本(běn)来不(bù)具(jù)备(bèi)人动作和感(gǎn)情(qíng)的事物(wù)变成和人一样(yàng)具有动作和感情的样子。

　　拟(nǐ)人就是(shì)把物当人写，赋予物以人的动(dòng)作行为或思想情感。

　　如(rú)：小草偷偷地(dì)从土里(lǐ)钻出来，嫩(nèn)嫩的，绿绿的。

　　这个句子就是采用拟人的修辞手法(fǎ)，一个(gè)“钻”更加形象生动地展现了(le)小草(横截面是什么意思小学六年级，长方体的横截面示意图lor: #ff0000; line-height: 24px;'>横截面是什么意思小学六年级，长方体的横截面示意图cǎo)旺盛(shèng)的生命力。

常见(jiàn)写作手法

　　夸张(zhāng)、对比、比喻、拟(nǐ)人、悬念、照应、联想、想(xiǎng)象、抑(yì)扬结合、点(diǎn)面结合(hé)、动静结合(hé)、叙议结合、情景交融、衬托对比(bǐ)、伏笔照(zhào)应、托物言志、白描(miáo)细描、铺垫悬念、正(zhèng)面(miàn)侧面比(bǐ)喻象(xiàng)征(zhēng)、借古讽(fěng)今、卒章显志、承上(shàng)启下(xià)、开门见山、烘托、渲染、动静相衬(chèn)、虚(xū)实相生、实写与(yǔ)虚写、托物寓(yù)意(yì)、咏(yǒng)物抒情等。

作文中常见(jiàn)的比喻和比拟修辞手法的区别

　　　　导(dǎo)语：比喻和比拟，都是(shì)加强(qiáng)语言形象(xiàng)性的(de)修(xiū)辞手(shǒu)段，但(dàn)它们是两种不同的修辞方式。

　　下面是我整理的(de)作文(wén)中常(cháng)见的比喻和比拟修辞手法(fǎ)的区别的相关内容，欢迎阅读。

　　 　　比拟是物的人化或人的物化(huà)或把甲(jiǎ)物拟(nǐ)作乙物，具有思想的(de)跳跃性，能使(shǐ)读者展开(kāi)想象的(de)翅膀，捕捉它的意境，体味它(tā)的深意(yì)。

　　 　　比拟分为拟(nǐ)人和拟物。

　　 　　比拟离不(bù)开联(lián)想和想象。

　　 　　比拟是根(gēn)据(jù)本体(tǐ)事(shì)物和拟作事物之间的可拟(nǐ)性，借助联(lián)想和想(xiǎng)象而形成的辞格，因(yīn)此联(lián)想(xiǎng)是通向比拟的(de)桥梁，想象是比(bǐ)拟(nǐ)的翅膀。

　　 　　比拟具(jù)有很强的(de)感情(qíng)色彩，是作者用自己自然流露的强(qiáng)烈感情去感(gǎn)染读(dú)者(zhě)的(de)一种辞格(gé)。

　　 　　比拟句：就(jiù)是借助(zhù)丰富灶凯的想像，把物当成人来写(xiě)，或把人当成(chéng)物来写(xiě)，或把(bǎ)甲物当成乙物来写。

　　 　　比喻(yù)：比喻 就是(shì)打比方(fāng)，是用(yòng)本质不同而又有相似点的事(shì)物描绘事物或(huò)说明道(dào)理的辞格。

　　 　　拟(nǐ)人：把事物人格化，把本来(lái)不具(jù)备(bèi)人的一(yī)些(xiē)动(dòng)作和感情的(de)事物变成和人一样的。

　　 　　拟人(rén)就包(bāo)括(kuò)在比拟之中。

　　 　　比喻与比拟的性质(zhì)不同、作用不同.比喻是用与本体事物(wù)有相似点的(de)另一事(shì)物作比也就是打比方；一定得有相似(shì)点，通过相衡辩袜似点使本体同喻体联系(xì)起来，唤起人们(men)的联(lián)想，使(shǐ)人更具体地(dì)惑知事物。

　　比拟即模拟,它是(shì)用乙(yǐ)事物具有的特性(包括称渭、动作、行为等)写(xiě)甲事物，或者(zhě)说(shuō)是把乙事物的特性(xìng)强(qiáng)加于甲(jiǎ)事物。

　　乙事(shì)物般是有生(shēng)命力(lì)的,能活动,有感情的；它比甲事物(wù)具体实在，于是本来较抽(chōu)象、不太实在的事物变(biàn)得(dé)具体实(shí)在了(le)，当(dāng)然(rán)就增添了语(yǔ)言(yán)的生动性(xìng)。

　　 　　总(zǒng)结：由(yóu)咐激此可见(jiàn)，比(bǐ)喻(yù)强(qiáng)调的(de)是(shì)甲乙两(liǎng)物的相似性，而(ér)比拟却是利(lì)用它们之间横截面是什么意思小学六年级，长方体的横截面示意图(jiān)的不同特(tè)性，使两(liǎng)体融为一体，这是区别比喻和比拟(nǐ)最重要的(de)标志(zhì)。

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 横截面是什么意思小学六年级，长方体的横截面示意图