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乐高课程一年大概多少钱，乐高课一年多少钱多少节古罗马数字为什么没有零，古罗马数字有零吗

　　古罗(luó)马(mǎ)数字为什么(me)没有零，古罗(luó)马数字有零吗是(shì)罗马(mǎ)数字没有零看下面第三(sān)段哈罗(luó)马(mǎ)数字是一种(zhǒng)现在(zài)使用较少(shǎo)的一种(zhǒng)的数量表明办(bàn)法(fǎ)的。

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古罗(luó)马数字为什么(me)没有零，古罗马数字有(yǒu)零(líng)吗

　　罗马数字(zì)没有零看(kàn)下面第三段哈(hā) 罗马数字是一种(zhǒng)现在使(shǐ)用较少的一种的(de)数量表明办法。

　　它的(de)发生晚于我国甲骨(gǔ)文中的数码(mǎ)，更晚(wǎn)于埃(āi)及人(rén)的十进位(wèi)数字。

　　可是，它(tā)的发生标志着一种(zhǒng)古代文明的前(qián)进。

　　大约在两千五(wǔ)百(bǎi)年前，罗马人还处在文明开展的初期，其时他们用手指作为核算东西。

　　为了表明(míng)一、二、三、四个物体，就别离(lí)伸(shēn)出一、二(èr)、三(sān)、四个手指；

　　表明五个物体就伸出一只手；

　　表明十个物(wù)体就伸(shēn)出两只手(shǒu)。

　　这种习气人类一向沿用到今(jīn)日。

　　人(rén)们在攀谈中(zhōng)，往往便是运用这样的手势来表明(míng)数字的。

　　其时(shí)，罗马人为(wèi)了记(jì)载这(zhè)些数字，便在羊皮上画出(chū)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ来替(tì)代手指的数；

　　要表明(míng)一只手时，就写(xiě)成“Ⅴ”形，表明大指(zhǐ)与(yǔ)食指打开的(de)形状；

　　表明两(liǎng)只手时(shí)，就(jiù)画成“ⅤⅤ”形(xíng)，后来又写成一(yī)只(zhǐ)手(shǒu)向上，一(yī)只手向(xiàng)下的“Ⅹ”，这便是罗马数字(zì)的雏形。

　　后来为了表(biǎo)明较大的(de)数，罗马(mǎ)人用(yòng)符(fú乐高课程一年大概多少钱，乐高课一年多少钱多少节)号C表明一百。

　　C是拉(lā)丁字“century”的头一个字母，century便(biàn)是一百的意思。

　　用符号M表(biǎo)明一千。

　　M是拉丁字“mille”的头(tóu)一个字母(mǔ)，mille便(biàn)是一千的意思。

　　取(qǔ)字母(mǔ)C的一半，成为符号L，表明(míng)五十(shí)。

　　用字母D表(biǎo)明五百。

　　若(ruò)在(zài)数(shù)的上面画一横线，这个数就扩展一千倍。

　　这样，罗马(mǎ)数字(zì)就有下面(miàn)七(qī)个根(gēn)本符(fú)号：Ⅰ（1）Ⅴ（5）Ⅹ（10）L（50）C（100）D（500）M（1000）罗马数字与十进位数(shù)字的含义不(bù)同，它没(méi)有(yǒu)表(biǎo)明零的数字，与进位(wèi)制(zhì)无关。

　　用(yòng)罗马数字(zì)表明(míng)数的根本办法(fǎ)一般(bān)是把若干个罗马数字写成一列，它表明的数等于各个数字所表明的(de)数相加(jiā)的和。

　　可是也有破例，当符号Ⅰ、Ⅹ或C坐落大数的后边时就作为加数；

　　坐落大(dà)数的前面就(jiù)作为减数。

　　例如：Ⅲ=3，Ⅳ=4，Ⅵ=6，ⅩⅨ=19，ⅩⅩ=20，ⅩLⅤ=45，MCMⅩⅩC=1980。

　　罗马数字因书写烦(fán)难，所以，后人(rén)很(hěn)少选用(yòng)。

　　现在有的挂钟(zhōng)外表仍有用它(tā)表明时数的。

　　此(cǐ)外，在书稿章(zhāng)节及科学(xué)分(fēn)类时也有选(xuǎn)用(yòng)罗马(mǎ)数字的(de)。

古罗马数字中为什么没(méi)有0呢?

　　罗马(mǎ)数字没有(yǒu)零看下(xià)面(miàn)第三段(duàn)哈罗马数字是一种现在(zài)使(shǐ)用(yòng)较少的一种的数量表明办(bàn)法。

　　它的发(fā)生晚于我国甲(jiǎ)骨(gǔ)文中的数(shù)码，更晚(wǎn)于埃及人的十进位(wèi)数字(zì)。

　　可是(shì)，它的发(fā)生标志着一种古(gǔ)代(dài)文(wén)明(míng)的前进。

　　大约在两(liǎng)千五百(bǎi)年前，罗马人还处(chù)在文明开展的初期，其时他们用(yòng)手指作为(wèi)核(hé)算东西(xī)。

　　为了表明一、二、三、四个物体，就别(bié)离(lí)伸出一、二、三、四个手指；表明五个物体就(jiù)伸出一只手；表明十个物体(tǐ)就伸出两只(zhǐ)手。

　　这种习气人类一向(xiàng)沿用到今日。

　　人们在攀谈中，往往(wǎng)便是(shì)运(yùn)用这样的手(shǒu)势(shì)来表明数字的。

　　其时，罗(luó)马人(rén)为了(le)记载这(zhè)些数字(zì)，便(biàn)在(zài)羊皮上画出Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ来替代手指的数；要表明一只(zhǐ)手时，就(jiù)写成(chéng)“Ⅴ”形，表明大指与食指(zhǐ)打开的形状；表明两只手时(shí)，就画成“ⅤⅤ”形，后来又写(xiě)成(chéng)一只手向上，一只手向下的“Ⅹ”，这便是罗马数字的雏形。

　　后来为了表明(míng)较大(dà)的数，罗马人用符号C表明一百。

　　C是拉丁字“century”的头一个字(zì)母，cent乐高课程一年大概多少钱，乐高课一年多少钱多少节ury便是一百的意思。

　　用符(fú)号M表明一千。

　　M是拉丁字“mille”的头一个字母，mille便是(shì)一千的意思。

　　取字母C的一半(bàn)，成为乐高课程一年大概多少钱，乐高课一年多少钱多少节符号L，表明五十(shí)。

　　用字母D表(biǎo)明(míng)五百(bǎi)。

　　若在数的上面画一横线，这个数(shù)就(jiù)扩展一(yī)千倍(bèi)。

　　这样，罗马数字就有下面七(qī)个根本符号(hào)：Ⅰ（1）Ⅴ（5）Ⅹ（10）L（50）C（100）D（500）M（1000）晌数罗马数字与十(shí)进位数(shù)字(zì)的(de)含义不同，它没有表明零的宴(yàn)闷首数字，与进位(wèi)制无(wú)关。

　　用罗马数字表明数的根本办法(fǎ)一般是把若干个罗马数字写成(chéng)一列，它表明的数等于各个数字所表明的数相加(jiā)的和。

　　可是也有破例，当符号Ⅰ、Ⅹ或C坐(zuò)落大数的后(hòu)边时就作为加数；坐落大数(shù)的前面就作为减数。

　　例如：Ⅲ=3，Ⅳ=4，Ⅵ=6，ⅩⅨ=19，ⅩⅩ=20，ⅩLⅤ=45，MCMⅩⅩC=1980。

　　罗马数字因书写烦(fán)难，所以，后人(rén)很少选用。