音读(dú)训读(dú)的解释是(shì)什么，音读(dú)训读的解释是(shì)问(wèn)什么是音读？什么是训读？答简单来说，每个汉字一般(bān)都会有两种(zhǒng)读(dú)法，一种(zhǒng)叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读(dú)的解释(shì)是什么(me)，音读训读的解释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉(hàn)字的读音，按照这个(gè)汉(hàn)字从中国(guó)传入日本的时候的读音

　　来发音。

　　根(gēn)据汉字传入的(de)时(shí)代(dài)和来(lái)源地(dì)的不同，大致可以分为(wèi)“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴音(yīn)”等几种。

　　但是，这些汉字的发音和现代汉语中同一汉字

　　的(de)发(fā)音已经有所不(bù)同了。

　　“音读”的词汇(huì)多是汉语(yǔ)的固有词(cí)汇。

　　“训读”是按(àn)照日本固有的语言

　　来读这个(gè)汉字时(shí)的(de)读(dú)法。

　　“训读”的词汇(huì)多是表达(dá)日本固有事物(wù)的固有词汇(huì)等(děng)。

　　有不少汉字(zì)具有两

　　种以(yǐ)上的“音读”音和“训读(dú)”音。

　　例音(yīn)读：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音读是凶猛的意思是什么 凶猛的近义词(shì)什么意思？

　　训(xùn)读（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文所用汉(hàn)字的一种(zhǒng)发(fā)音方式，是(shì)使用该等(děng)汉字之日本固有(yǒu)同义语(yǔ)汇(huì)的读音。

　　所以训读只借用汉字的形(xíng)和义，不采用汉语的音凶猛的意思是什么 凶猛的近义词。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语对汉语的译(yì)音读出来，叫音读同一个汉字在日语中(zhōng)可能有(yǒu)不止一种读法，是由于其在不同时期（南北朝、隋唐、宋等）吸收了当(dāng)时汉(hàn)字的发音(yīn)。

　　每(měi)个汉字一(yī)般(bān)都会(huì)有(yǒu)两种读(dú)法，一种叫(jiào)做(zuò)“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上的“音读”音和(hé)“训读(dú)”音。

　　日语(yǔ)和韩语中(zhōng)的训读(dú)

　　1、日语

　　在日(rì)语里，训读（训読）是以日语固有的(de)发音来读出汉字，与该汉(hàn)字本身的好耐(nài)字(zì)音（吴音、汉音、唐音等）有很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之说(shuō)法，与字音(yīn)“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不存在训(xùn)读”。

　　但近代以前曾(céng)有乡札、吏读、口(kǒu)诀等类似日本万(wàn)叶假名的标记法(fǎ)存在，充分利用这(zhè)些汉字的训读(dú)。

　　使用(yòng)类(lèi)似于(yú)和训（日本的训读）的韩训。

　　对某(mǒu)些的汉(hàn)字(zì)，这意味着相关“汉(hàn)语传(chuán)入(rù)以前的朝(cháo)鲜的孝(xiào)哪固(gù)有语”的韩训。

　　现如今除了在语言(yán)学与(yǔ)语源论等进行讨(tǎo)论以外，日常(cháng)言语已经(jīng)不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例外(wài)存在的(de)训读。

　　“串”读作“”的情况(kuàng)下意思为(wèi)“海角(jiǎo)”，“钊(zhāo)”读作“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并不使(shǐ)用本来的意思，这类的韩语(yǔ)类似于日文(wén)的“国训”。

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