上海四(sì)大八校是指什么高(gāo)中，上(shàng)海市重点(diǎn)高(gāo)中(zhōng)排(pái)名一览表是上海四(sì)大是(shì)指：上海(hǎi)市民办华育中学、上海民办兰生复旦中学、上(shàng)海外国语大学附属外国(guó)语学校、上海市市(shì)北初级中学(xué)等四校的。

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上海(hǎi)四大八校是指什么高中(zhōng)，上海市重点高中排名一览表

　　上海四大是指：上海市(shì)民办华育中(zhōng)学(xué)、上(shàng)海(hǎi)民办兰生复(fù)旦中学(xué)、上海外国语大学(xué)附属外国(guó)语学(xué)校、上(shàng)海(hǎi)市市北初级中学等四校(xiào)。

　　八校是指：上宝中学、张江集团学(xué)校、进华(huá)中学、存志中学、新(xīn)华初级(jí)中学、上海市世界外国语中学(xué)、华二初级(jí)中学、立达中学等八校。

　　扩展资料华育中学的前身是上海中学初中(zhōng)部，90年(nián)代(dài)上海的'初中高中(zhōng)分(fēn)离以(yǐ)后(hòu)，上海中学与华泾实业联反映问题还是反应问题，反应问题和反映问题有什么区别和联系合在(zài)1999年建立了华育中学，华(huá)育的师资(zī)力(lì)量(liàng)、管理(lǐ)方(fāng)式、教学方式，都来自于上海(hǎi)中(z反映问题还是反应问题，反应问题和反映问题有什么区别和联系hōng)学。

　　兰(lán)生复旦中学建校于1994年，也是(shì)一所可跨区招生的民办寄宿制(zhì)初级中学(xué)，为复旦(dàn)附中(zhōng)的初中教学基地(dì)。

上海高中四(sì)大(dà)名校八(bā)大金刚是什么

　　 上海四大(dà)名(míng)校(xiào)是指上海中(zhōng)学、华师(shī)大二附(fù)中、复旦(dàn)附中、交大附中(zhōng)。

　　 这四所学(xué)校是上海高中里顶尖教育资源的代表(biǎo)。

　　 八大金刚指的是南洋模范(fàn)中学（徐汇(huì)）、建平中(zhōng)学（浦李顷(qǐng)凳东）、七宝中学(xué)（闵行(xíng)）、控江中(zhōng)学（杨(yáng)浦）、延安(ān)中学(xué)（长(zhǎng)宁）、复兴中(zhōng)学（虹口）、大同中学（黄浦）、格(gé)致中(zhōng)学（黄浦）。

　　 当然(rán)这只是坊间的一(yī)种说法而已，各区县依然还拥(yōng)有一些非常出(chū)名的(de)高中，比如浦东的进才中学，静安(ān)的(de)市西中学、徐汇的位育中学、宝山(shān)的行知中学(xué)等。

　　 还有“一个神仙”为(wèi)上外附中（虹(hóng)口区）,因(yīn)上外(wài)附中几乎不对(duì)外乎大(dà)区招生(shēng)，在上(shàng)海中考(kǎo)中(zhōng)，我们一(yī)般都不会讨论这所学(xué)校，故(gù)被应(yīng)成为"神仙"。

　　 扩展资(zī)料：

　　 上海市(shì)实验性示范性高中是根据《国务院(yuàn)关于基础教育(yù)改革与发展决定(dìng)》中各(gè)地建设(shè)一批实施素质教育的示范性普通高中以及全国高中(zhōng)教育工(gōng)作(zuò)会议的(de)精(jīng)神，上海市于1999年4月正式启动建设的。

　　 上海市实验性(xìng)示范性(xìng)高中第一批(pī)有上海中学、复旦大学附属中学、上(shàng)海交通大学(xué)附属中学、华东师范大学第二附属(shǔ)中(zhōng)学(xué)、上海师范大(d反映问题还是反应问题，反应问题和反映问题有什么区别和联系à)学附属中学(xué)、大同中学、格致中学(xué)、上海外国语(yǔ)大学附属(shǔ)大境中学、向明中学、南洋(yáng)模范中学、位育中学、延安中学、上(shàng)海(hǎi)市第三女子(zi)中(zhōng)学、育才中学(xué)、市西中学、曹(cáo)杨二(èr)中、晋元高级(jí)中学、市(shì)北(běi)中学、新中中学、复兴高级中学(xué)、华东师范大(dà)学第一附属中学、控江中学、杨浦高级中学、七宝中学、行知中学、嘉定一(yī)中(zhōng)、建平中学、进才中(zhōng)学、松江二(èr)中 

　　 上海市(shì)于(yú)1999年4月正式启动上海市实验性(xìng)示范性高中建设。

　　 2004年，本哪旅市实(shí)验性示(shì)范性(xìng)高中建设取得新进展。

　　 实验性示范性高中建设是上海市基础教育现(xiàn)代化的重要组成部分。

　　 建设实(shí)验性示范性高中(zhōng)，目(mù)的是在于(yú)通过(guò)促进学校形成依法治校(xiào)、自我约束、自主发展的内驱机制(zhì)，推(tuī)动学校不断追求新的发展，形(xíng)成一支学校教育改(gǎi)革(gé)的先锋队，一(yī)支攻(gōng)克(kè)素质教育难题的攻坚队(duì)，对整(zhěng)个高中教(jiào)育和基础教育(yù)起示范、辐射和引领作用，从(cóng)而带动基础教育(yù)的整体发展与(yǔ)提高，促(cù)进(jìn)本(běn)市率先基本(běn)实现教育(yù)现代化。

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