一山(shān)放过(guò)一山拦全诗(shī)原版，一山放(fàng)过一山拦全(quán)诗是什么诗是(shì)“一山放(fàng)过一(yī)山拦”正确的句子是“一山(shān)放出(chū)一山拦(lán)”，全诗内容是：莫言下(xià)岭便无难(nán)，赚得行(xíng)人错喜欢(huān)的。

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一山放过一山拦(lán)全诗(shī)原版(bǎn)，一山放过一山拦全诗是什么诗(shī)

　　莫言下岭便无难，赚得行人错喜(xǐ)欢。

　　政入万山围子里，一山(shān)放出一山拦。

　　出自(zì)南宋(sòng)诗人杨万里创作的(de)七(qī)言绝句组诗作品《过松源晨(chén)炊漆公(gōng)店六首·其(qí)五》。

　　译文(wén)：

　　不要说什么上山艰难下(xià)山容易，骗(piàn)得人们(men)下山(shān)时盲目欢喜(xǐ)。

　　真正(zhèng)走(zǒu)起来才发现走来走去还在万山(shān)环绕的圈子(zi)里，真(zhēn)是过(guò)了一山又一山。

　　注释：

　　①莫言：不要说。

　　②赚得(dé)：骗得。

　　得，一(yī)作“的(de)”。

　　③错喜(xǐ)欢：白白地喜(xǐ)欢。

　　一作“空喜欢”。

　　④政(zhèng)入：恰好进入。

　　政，同“正”，正(zhèng)好，恰好(hǎo)。

　　一作“正”。

　　⑤围子：圈子，圆圈。

　　一作(zuò)“圈(quān)子”。

　　⑥放出(chū)：这里是把行人放过(guò)去的意思。

　　一作(zuò)“放过”。

　　⑦拦：阻(zǔ)拦，阻挡。

　　赏析(xī)：

　　诗的内容(róng)很平(píng)常，读(dú)来(lái)却有一种新鲜感。

　　它的佳处(chù)，就在于作(zuò)者善于从日常生活里人们(men)习见的现象中，敏感地发现和领悟某种新(xīn)鲜的经(jīng)验，并用(yòng)通俗生动而又(yòu)富于(yú)理趣的语言(yán)表现出来，能给人以某种(zhǒng)联想与启示。

　　第一(yī)句当头喝起。

　　“莫言下岭便无难(nán)”，这是一个富于包孕的诗句。

　　它包含了下岭前艰难攀登的整个(gè)上山过程，以及对所历艰(jiān)难的种种(zhǒng)感受。

　　正(zhèng)因为(wèi)上山艰难(nán)，人们便往(wǎng)往把下岭看得容易和(hé)轻松。

　　开(kāi)头(tóu)一句，正像是(shì)针对这种普遍心理所(suǒ)发的棒喝。

　　“莫言(yán)”二字(zì)，像是自诫，又像(xiàng)是提醒(xǐng)别人，耐人(rén)寻味(wèi)。

　　第二句申说(shuō)、补(bǔ)足首句。

　　“赚得行人错喜(xǐ)欢。

　　”“赚”字(zì)富于幽默的风趣。

　　行人心(xīn)自中下(xià)岭(lǐng)的坦(tǎn)易，与它实际上的艰(jiān)难正成鲜明(míng)对(duì)比(bǐ)，因此说“赚”——行人是被自(zì)己对下岭的(de)主观想象骗了(le)。

　　诗人在这里只(zhǐ)点出(chū)而(ér)不说破，给读者留下(xià)悬念，使(shǐ)下两句的出现更引(yǐn)人注目(mù)。

　　三四两句(jù)承接(jiē)“空喜欢”，对第二句(jù)留下(xià)的(de)悬念进行解(jiě)释。

　　本(běn)来，上山过(guò)程中要(yào)攀(pān)登多(duō)少(shǎo)道(dào)山岭，下山过程中也会相应遇到多少道山岭(lǐng)。

　　山(shān)本无知，“一山放过一山拦”的形容(róng)却把山变成了有生命(mìng)有灵性(太原私立小学有哪些，太原私立小学有哪些排名xìng)的东西。

　　它仿佛给(gěi)行人(rén)布置了一个迷人(rén)阵，设置了(le)层层叠叠的圈套。

　　而(ér)行人的种种(zhǒng)心情——意外、惊诧、厌(yàn)烦，直至恍(huǎng)然大悟(wù)，也都(dōu)在这一“拦”一“放”的重复中体现出来了。

　　诗人借助景物(wù)描写(xiě)和生(shēng)动形象的比(bǐ)喻(yù)，通过写(xiě)山区(qū)行(xíng)路(lù)的(de)感(gǎn)受(shòu)，说明一个具有普(pǔ)遍(biàn)意义的深刻道理：人们(men)无论做(zuò)什么事，都要对前进(jìn)道(dào)路(lù)上(shàng)的困难作好充分的估计(jì)，不(bù)要(yào)被一时的成功(gōng)所陶醉。

　　创作背景：

　　杨(yáng)万里一生力主(zhǔ)抗(kàng)战，反(fǎn)对(duì)屈(qū)膝投降，所以一(yī)直不得重用(yòn太原私立小学有哪些，太原私立小学有哪些排名g)。

　　宋孝宗登基后，便(biàn)被(bèi)外放做官(guān)。

　　宋光(guāng)宗绍熙元年（1190）十一月，杨万里(lǐ)以直龙图阁出(chū)为江东转运(yùn)副使，权领(lǐng)淮(huái)西、江东军马钱粮，治(zhì)所在建(jiàn)康（今江(jiāng)苏南京）。

　　绍熙(xī)三年(nián)（1192）八月，改知赣州(zhōu)，不赴，乞祠。

　　这组(zǔ)诗第(dì)六首中“政是(shì)行人(rén)肠(cháng)断时，子规得(dé)得向(xiàng)人啼”意思(sī)是正是路上的行人愁苦悲痛之时，杜鹃鸟还在声(shēng)声不绝(jué)地对着人(rén)啼叫。

　　可知(zhī)非绍(shào)熙(xī)二(èr)年事(shì)，当作于绍熙三年春(chūn)，诗人时年(nián)六十(shí)六(liù)岁(suì)。

　　他外出途经松源时，见群山环绕，感慨不已，于是写(xiě)下这(zhè)组诗(shī)。

　　作者简介：

　　杨万里（1127—1206），字廷秀(xiù)，号诚斋(zhāi)，吉州吉水（今属江西）人(rén)。

　　绍兴二(èr)十四年(nián)（1154）进士(shì)。

　　孝宗初，知奉新县，历太常(cháng)博士、太(tài)子侍读(dú)等(děng)。

　　光宗(zōng)即位，召为秘(mì)书监。

　　主(zhǔ)张抗金。

　　工诗，与尤袤、范成(chéng)大、陆游(yóu)齐名，称南宋四大家(jiā)。

　　初学江西派，后学王安石及晚唐(táng)诗(shī)，终(zhōng)自成一家，擅(shàn)长“活法”，时(shí)称诚斋体(tǐ)。

　　一生作诗二万余首。

　　亦能文。

　　有(yǒu)《诚斋集》。

一山放(fàng)过一山拦全诗

　　一山放过一山拦(lán)全诗如下：

　　莫言(yán)下岭便无(wú)难(nán)，赚得行人错喜(xǐ)弯(wān)启或欢。

　　政入万(wàn)山围(wéi)子里，一山放(fàng)出一(yī)埋伍山拦。

　　《过松源晨炊漆(qī)公(gōng)店》是诗(shī)人杨万里(lǐ)所(suǒ)做，杨万里字廷(tíng)秀，号诚斋(zhāi)，男(nán)，汉族(zú)。

　　吉州吉水（今(jīn)江(jiāng)西省(shěng)吉(jí)水(shuǐ)县(xiàn)）人。

　　南宋(sòng)杰出诗(shī)人，与尤袤、范成大、陆游合称南宋“中(zhōng)兴(xīng)四大诗(shī)人”、“南(nán)宋四(sì)大家”。

　　全(quán)诗译文1：不要(yào)说从山岭太原私立小学有哪些，太原私立小学有哪些排名上下来(lái)就没有困难，骗得前来爬山的人白白地欢喜一场。

　　好比行走在(zài)群山的包(bāo)围之中，你刚攀(pān)过(guò)一座(zuò)山(shān)，另一座山(shān)立刻(kè)出现阻拦去路(lù)。

　　全诗译(yì)文2：不要说什么上山艰(jiān)难下山容易，骗得人们下山(shān)时盲目欢(huān)喜(xǐ)。

　　真正走起来才发现(xiàn)走来(lái)走去还(hái)在万山环绕(rào)的圈子(zi)里，真是过了一山(shān)又一山(shān)。

　　注(zhù)旁芦释：

　　松源、漆公店：地名，当(dāng)今在今皖南(nán)山区（在今(jīn)江(jiāng)西弋阳(yáng)与余江之间）。

　　晨(chén)炊：早餐，做早饭，也指清晨起来做早餐。

　　莫言：不要(yào)说(shuō)，不要觉得。

　　赚得：骗得。

　　错(cuò)喜(xǐ)欢：白白(bái)地喜欢，空(kōng)欢喜。

　　一作“空喜欢”。

　　政入(rù)：恰好进入。

　　政，同“正”，正(zhèng)好，恰好(hǎo)。

　　一作(zuò)“正”。

　　围(wéi)子：圈子，圆(yuán)圈。

　　一(yī)作“圈子”。

　　放(fàng)出(chū)：这里(lǐ)是(shì)把(bǎ)行(xíng)人(rén)放过去的意思。

　　一作“放(fàng)过”。

　　拦：阻(zǔ)拦，阻挡。

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