提高幼儿(ér)记忆(yì)力方法？为幼儿提供形象、鲜明、生动(dòng)、富有浓厚情(qíng)绪色(sè)彩的(de)方便记忆的(de)材料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是(shì)可以被(bèi)篡(cuàn)改(gǎi)的。

　　记忆是(shì)可以被篡改(gǎi)的，甚至是(shì)可以被植(zhí)入的，而且方法还非常的简单，先跟大家说一个跟修改记(jì)忆(yì)有关的一个非常轰(hōng)动的事(shì)件。

　　1984年发生在米国马萨(sà)诸塞州轰动(dòng)世界(jiè)的阿米罗特X侵案，被(bèi)害人是一个只有(yǒu)4岁(suì)半的小(xiǎo)男孩凯斯，有一天(tiān)凯斯(sī)的妈妈发现(xiàn)凯(kǎi)斯(sī)最近一(yī)段时(shí)间频繁(fán)的尿床，

　　这是(shì)一(yī)个孩(hái)子遭到侵(qīn)害之(zhī)后非常(cháng)容易出现的一种信号，凯斯的妈妈发见之后就让凯斯的舅舅去跟(gēn)凯斯(sī)谈心，而舅舅为(wèi)了让凯斯敞开(kāi)心扉(fēi)，就跟凯斯讲了自己小时候去野外露营遭到了侵害的经历。

提(tí)高幼儿记(jì)忆力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生(shēng)动、富(fù)有浓厚情绪色彩的(de)方便记忆的(de)材(cái)料。

　　可以为孩(hái)子提供他们(men)感兴(xīng)趣的(de)玩具(jù)或游戏，同时可以制作(zuò)许多色彩亮丽(lì)的卡片或(huò)图片，家长(zhǎng)可在旁边配合我们孩(hái)子(zi)一起来进行这(zhè)些活动。

　　2、经常向幼儿提(tí)出具体、明确(què)的记(jì)忆(yì)任务，并对(duì)孩(hái)子的(de)成(chéng)果给予评价(jià)，这样可能(néng)激发幼(yòu)儿(ér)去进行有意识的记忆(yì)。

　　在讲故(gù)事前，可以(yǐ)提出一两个问题让孩子从听到(dào)故事中(zhōng)找到答(dá)案，或外出(chū)游(yóu)玩时，要(yào)让孩子记住(zhù)见过哪些东(dōng)西，去过哪些地方，都有(yǒu)哪(nǎ)些景物(wù)等，这样就会让(ràng)孩(hái)子有总意(yì)识的去观察事物进行记忆(yì)，在孩子完成任务(wù)时要给予及时的肯定和赞扬，提(tí)高幼儿(ér)记忆的积(jī)极性与主动(dò戊戌年是哪一年ng戊戌年是哪一年)性。

　　这样会(huì)使幼(yòu)儿(ér)更好(hǎo)地进行主动记(jì)忆。

　　3、帮助孩子理解要记(jì)忆的材料，可以大大提高(gāo)孩子的记忆水平和有意(yì)识记忆的能力，虽(suī)然孩子(zi)的记(jì)忆多是机械记忆(yì)，但在理解(jiě)的基础上，他们会(huì)记忆的更好，这样可以使(shǐ)他们(men)记(jì)忆的更牢(láo)固，这(zhè)对培养孩子的有意识记忆是非常好的方法(fǎ)，所以孩(hái)子在(zài)记(jì)忆东西前，父母要帮助孩(hái)子来理解这(zhè)个事物。

　　4、运用(yòng)多种感觉(jué)器官进行记忆(yì)。

　　因此(cǐ)，应指导幼儿运用多种感官参(cān)加记忆活动。

　　如(rú)让(ràng)幼儿感受春天，应(yīng)尽量带孩子多看一看、摸(mō)一摸(mō)、闻一闻(wén)、尝一尝，通过眼、耳(ěr)、手、鼻(bí)、口(kǒu)等多种感官(guān)从多方(fāng)面获得感性(xìng)认识。

　　实验证明(míng)：这样会使(shǐ)幼儿记得又快(kuài)又好。

　　5、帮助孩子(zi)进行合理的(de)复习，以增强记忆。

　　一(yī)般(bān)来讲，让孩子复习巩固所(suǒ)学的内容时，应该(gāi)在孩子(zi)情绪稳定戊戌年是哪一年时(shí)，采用多种有趣的方法进行(xíng)。

　　如利用(yòng)讲故事(shì)、念(niàn)儿歌、猜(cāi)谜(mí)语、表演活动、做游戏以及(jí)比赛(sài)活动(dòng)、散步与郊游活动和日(rì)常生活活动等。

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