文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的作用都有什(shén)么呢，文章结(jié)尾的作用一(yī)般是什么(me)是(shì)在现代文阅(yuè)读当(dāng)中经常会出现如文章结(jié)尾在(zài)结构上或在内容(róng)上有什么作(zuò)用的问题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点结构上：总结(jié)上文，收束(shù)全文(wén)首尾呼应，使文章结构完(wán)整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应(yīng)开(kāi)头、前(qián)文(wén)内容上：画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2在现代文阅读当(dāng)中经(jīng)常会出现(xiàn)如文章(zhāng)结(jié)尾在(zài)结构上(shàng)或在内容上有(yǒu)什么作用的问题，以下就是小编给大家总结的(de)答题要点结(jié)构上：总结上文，收束全(quán)文(wén)首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目(mù)、照应开头(tóu)、前文内(nèi)容(róng)上(shàng)：画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.深化文章中(zhōng)心，抒(shū)发(fā)作者什么(me)感(gǎn)悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格的。

　　关(guān)于文章(zhāng)结(jié)尾的作用都有什么呢(ne)，文章结尾的(de)作用一般是(shì)什么以及文(wén)章结尾的(de)作用(yòng)都有什么(me)呢，文章(zhāng)结尾(wěi)的作用有哪些，文(wén)章结尾的(de)作用一般(bān)是什(shén)么(me)，文(wén)章结尾有什么作用？，文章结尾有啥作(zuò)用等问题，小编将为你整理以下知识：

文章结(jié)尾的作用都有什(shén)么呢，文章结(jié)尾(wěi)的作用一般是什么

　　在现代文阅读(dú)当中经常会出(chū)现如文章结尾(wěi)在(zài)结构(gòu)上或在内容(róng)上有什(shén)么(me)作(zuò)用(yòng)的问题，以下就是小编给大家总结(jié)的(de)答题要点

　　结(jié)构上(shàng)：1、总(zǒng)结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前(qián)文内容上(shàng)：1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事(shì)件的(de)意(yì)义，点明中心(xīn).2、深化(huà)文章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出(chū)了人物怎样的(de)品(pǐn)质、精神或性(xìng)格(gé)。

　　4、言(yán)有尽而意无穷(qióng)，留(liú)下想象(xiàng)的空间，增强(qiáng)感染力5、加深读者的印(yìn)象，引起读者的注意(yì)、思考

　　使(shǐ)用诗句来作为结(jié)尾：

　　1：可以使文章看(kàn)起来优(yōu)美而富有(yǒu)含义 2：可以让(ràng)诗句中的(de)意境和本书(shū)要(yào)表达的感情相(xiāng)渗透，易于表(biǎo)达

　　注意：一定要结合具体(tǐ)文章和人物进行分析

文章结尾的作用有哪些

一、文章(zhāng)结尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)

　　 结构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文(wén)章结构完(wán)整。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前(qián)文。

　　 内容上：

　　 1、画(huà)龙(lóng)点睛(jīng)、点明(míng)事(shì)件的意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物(wù)怎样的(de)品质、精神或(huò)性格。

　　 4、言(yán)有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的(de)空间(jiān)，增强感染力(lì)。

　　 5、引(yǐn)起(qǐ)读(dú)者的注意(yì)、思考(kǎo)。

二、议论文开头结尾(wěi)的作唯(wéi)晌用

　　 议(yì)论(lùn)文(wén)开头结尾的作用(yòng)

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写。

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　　得事(shì)例,提出中(zhōng)心论点(引出中心(xīn)论(lùn)题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用(yòng)名言(yán),提出中心论点,(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通过引用名(míng)人趣事(shì)(或。

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　　奇闻趣事(shì))提出中(zhōng)心论点或引(yǐn)出中心(xīn)论(lùn)题。

　　也起(qǐ)到吸引读者往下读的(de)作用,增强了论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议(yì)论文(wén)结(jié)尾的作用

　　 A,总结(jié)全文,点明中心论点

　　 B,补充论(lùn)述,使论证完(wán)备严谨(jǐn),避(bì)免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心(xīn)论点

　　 D,强(qiáng)调中心论(lùn)点,激励号召人人们。

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三、文(wén)章结尾的(de)基本要求

　　 1、结尾(wěi)要(yào)顺(shùn)应文章内容的冲(chōng)山(shān)袜发展(zhǎn)

　　 文章(zhāng)是(shì)反映客观(guān)事物的,客观事物是(shì)千变(biàn)万化的(de),反映千变万化的客观事物(wù)的文章形式(shì)也是多种多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明文、应用文、议论文(wén)等文体类型。

　　记叙文又可以(yǐ)大致地分成记人的、叙事的、写景的(de)、状物的种种类别,因此,文章(zhāng)不能用同(tóng)一形式结尾。

　　至于应该采用什么方式,我们认为(wèi),要(yào)顺(shùn)应文章内容(róng)散激的发(fā)展,不能为结尾而结尾。

　　有些(xiē)同学在(zài)阅读别人文章时,觉(jué)得有(yǒu)些(xiē)文(wén)章的(de)结(jié)尾很有特色,非常喜欢,也想(xiǎng)学一学,这种愿(yuàn)望很好,但是还要注意,你写一篇文章用哪种方(fāng)式结尾,要根据(jù)文章内(nèi)容的发展来确(què)定。

　　 在我们学习过的(de)文章中,结尾的方(fāng)法是多种(zhǒng)多样的,有(yǒu)的是事情写完了(le),文(wén)章(zhāng)也就自然结尾了,不需要再(zài)去说(shuō)什么多余的话;有(yǒu)的是(shì)文章快写完(wán)了,作(zuò)者考(kǎo)虑到(dào)在结(jié)尾的(de)时候有必(bì)要(yào)对全(quán)文(wén)进行一下总结(jié),写上(shàng)几句概括性(xìng)的话来收(shōu)束全篇;有的人在文章(zhāng)结(jié)尾时(shí)恰到(dào)好处(chù)地通过某(mǒu)种途径把文章的中(zhōng)心点明;也(yě)有的人(rén)爱在文(wén)章的结尾处说几句(jù)耐(nài)人寻味的(de)话,既能做(zuò)到水到渠成,又给我们(men)留下想像的余地(dì);有的(de)人写文章(zhāng)时充(chōng)分表达了自己的感情,同时自己在写作过程中被自(zì)己表达(dá)的感(gǎn)情所感染,情(qíng)不自禁地在文章结尾时抒起情来;也有的人写(xiě)到文章结尾处(chù),回应前(qián)文,和文(wén)章的标题或者文章的开头联(lián)系起来考虑,使人感到首尾圆(yuán)合,浑然(rán)一体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大,初看不起眼,细想却(què)很深(shēn)刻;有的结尾话虽说完意却(què)未(wèi)完,使你(nǐ)还得好好去想一想……文(wén)章(zhāng)的结尾多种多样,不一而(ér)足。

　　但是,不管怎样,都(dōu)应做到顺应文章内(nèi)容的发展,不能抛(pāo)开前面的(de)内(nèi)容为结尾而标新(xīn)立异。

　　要(yào)知(zhī)道,马尾(wěi)巴只有长在(zài)马的屁股(gǔ)上甩起来才显得精神,如果(guǒ)在老母鸡的屁股上(shàng)安上马尾巴(bā),那(nà)必然是非(fēi)常难看的。

　　 我们来(lái)看看小学语文(wén)教材《穷人》的结尾:

　　 怎(zěn)么办?渔(yú)夫皱起眉,他的脸变(biàn)得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱(bào)来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们(men),我们总能熬过去的!快去!别(bié)等(děng)他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着一(yī)动不动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他(tā)们在(zài)这里啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　 《穷(qióng)人》选自俄国著名作家列夫(fū)托尔斯泰的作品,记叙的是(shì)一位渔夫和他(tā)的妻子桑娜同情、关(guān)心一位叫西(xī)蒙的邻居,在(zài)她死后收(shōu)养她的两(liǎng)个孩子(zi)的事(shì),反映了沙俄时(shí)代渔民的(de)生活状况(kuàng),歌颂(sòng)了他们美好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾(wěi)处集中反映了渔夫的(de)心(xīn)灵和(hé)道德品质,似(shì)乎在(zài)桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的前(qián)面已经(jīng)写(xiě)了桑娜:

　　 桑娜用头巾裹(guǒ)住睡着的孩子,把(bǎ)他们(men)抱回(huí)家。

　　她的(de)心跳得厉害(hài)。

　　她自己(jǐ)也(yě)不知道为(wèi)什么要(yào)这样做(zuò),但(dàn)是(shì)她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们(men)抱过(guò)来啊?……他会揍(zòu)我(wǒ)的!那(nà)也活该(gāi),我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好(hǎo)!”

　　 不难看(kàn)出,文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)时(shí)桑娜的心(xīn)里特别宁静,作者为(wèi)什(shén)么不在(zài)桑(sāng)娜身上多花(huā)笔墨,因为,已经没有必要;文章的中心意思已经(jīng)得到了充分表现。

　　假(jiǎ)如说,作者此(cǐ)时再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感到多(duō)余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读者理解全文

　　 一篇文(wén)章应该(gāi)是(shì)一(yī)个整(zhěng)体。

　　至于我们说的开(kāi)头,结尾……都是在这个整体之中的,之所以(yǐ)要分开来说,是因为为(wèi)了(le)叙述的方(fāng)便。

　　文章的(de)结尾在内容上、结构上要收(shōu)束(shù)全(quán)篇(piān),对全(quán)篇(piān)要有定局(jú)、总括、回(huí)应、深化的(de)作用(yòng)。

　　一(yī夺笋啊是什么意思网络用语，夺笋啊是什么意思网络用语怎么说)般写人(rén)的文(wén)章,结尾要(yào)落实(shí)到人的思(sī)想品质和性(xìng)格(gé)特(tè)征(zhēng)上来;一般写事的文章(zhāng),结(jié)尾要落实到事情的意义(yì)和作用上来(lái)。

　　不管什么情(qíng)况(kuàng),读者从(cóng)标题到(dào)文章(zhāng)结束看(kàn)过(guò)一遍(biàn)之后(hòu),应(yīng)该有一种(zhǒng)整体(tǐ)感,应(yīng)该(gāi)使人(rén)感到,文章的结尾和文章的标题、文(wén)章(zhāng)的开头以及文章的中间部分,是密切(qiè)相联(lián)系的,都与(yǔ)这篇文章的中(zhōng)心密(mì)不可分。

　　在全篇文(wén)章中,文(wén)章结尾(wěi)是不(bù)可缺少的。

　　如果某篇文章(zhāng)的结尾使人读过之后感(gǎn)到(dào)是多余的,或(huò)者感到它(tā)与前面的(de)部分不(bù)和谐(xié),不统一,破坏(huài)了文章的完整性,那(nà)就不是好的结尾了。

　　 小学语文教材(cái)《田寡妇看(kàn)瓜》的(de)结尾(wěi)值得我们学习(xí):

　　 田(tián)寡妇也无心(xīn)再去(qù)看她的南瓜(guā)了。

　　 赵(zhào)树理的《田寡妇看瓜》反映的是中国共产党领导的土(tǔ)地改革使中(zhōng)国农村发生了翻天覆地(dì)的变化。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只有半亩园地的(de)田(tián)寡(guǎ)妇年年都(dōu)种南瓜,年(nián)年都要去看(kàn)瓜(guā),因为村里的穷人(rén)无(wú)土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力(lì)大,无(wú)人敢偷(tōu);最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此(cǐ)田寡妇只(zhǐ)好天(tiān)天去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可(kě)田寡妇还是抱着老(lǎo)黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病(bìng)没有去看瓜,园(yuán)中也无事,三(sān)五天,上十天不(bù)去,也无事(shì),她(tā)就打(dǎ)算不(bù)再(zài)看瓜了;收获的一天见秋生家拉了一车(chē)瓜,弄清了(le)原委,就(jiù)“无(wú)心再去看她的南(nán)瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾和文章的(de)标题(tí)、文章的前后(hòu)内容一起(qǐ)构成了一篇(piān)结构紧凑、内容完整、和(hé)谐(xié)统一的艺术整(zhěng)体(tǐ),使(shǐ)作(zuò)者(zhě)所要(yào)表(biǎo)达(dá)的主(zhǔ)题得到充分表(biǎo)达。

　　这(zhè)样(yàng)的结(jié)尾对于全篇内容和结构(gòu)的完(wán)整都起到了总括(kuò)的作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有力

　　 阿托(tuō)尔斯泰(tài)说过(guò),好的(de)结尾“就(jiù)是当读者把作品读完之后,有使他(tā)翻开第一页(yè)来重新(xīn)去读它的力量(liàng)”。

　　中(zhōng)国古(gǔ)代的作家也要(yào)求(qiú)写诗、作文要做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不(bù)管(guǎn)用哪(nǎ)种方法(fǎ)结尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜过(guò)长,语言(yán)应(yīng)该精炼,内容要紧扣中(zhōng)心。

　　 我们先看小学语文教材《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾:

　　 黎(lí)明的(de)时(shí)候(hòu),决(jué)口终于合龙了。

　　人们都(dōu)兴高(gāo)采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　 《抢(qiǎng)险》的结尾短(duǎn)短(duǎn)的一段(duàn)只有24个字(zì),说了两层意思:一层(céng)是决(ju夺笋啊是什么意思网络用语，夺笋啊是什么意思网络用语怎么说é)口合龙了,另一层(céng)是人们欢呼,显得充实有力。

　　山(shān)洪爆发,河(hé)堤(dī)决(jué)口,险(xiǎn)情发生,大家同(tóng)心(xīn)协(xié)力,堵堤排(pái)险,挑灯夜战(zhàn),终(zhōng)于(yú)在(zài)黎明(míng)使决口合龙(lóng),兴高采烈(liè)地(dì)欢呼起来。

　　这样不(bù)仅结(jié)尾(wěi)自然,同时又紧扣中心(xīn)。

　　 我们再(zài)来看小学(xué)语文教材《鸟的天堂》的结尾:

　　 当小船向(xiàng)着高塔下面的乡村划去的(de)时候(hòu),我(wǒ)还回头去(qù)看那被抛在后(hòu)面的茂盛的榕树。

　　我感到一点儿留恋。

　　昨天(tiān)是我的眼睛骗(piàn)了我。

　　那“鸟的天堂”的确是鸟的天(tiān)堂啊(a)!

　　 结尾的这一段(duàn)共四句话,写了自己的行踪(zōng)及离开(kāi)时的(de)留(liú)恋之情,说(shuō)明了第一次没有看见(jiàn)鸟(niǎo)的自(zì)身(shēn)原(yuán)因,表达了对“鸟的天(tiān)堂”的赞美之(zhī)情(qíng)。

　　语言简明扼要,特别(bié)是结句,紧扣中(zhōng)心,回(huí)应全文,充实有(yǒu)力。

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