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　　初中生幽默(mò)诵读(dú)

　　语文学习很重要(yào)的一点就(jiù)是张扬个(gè)性。

　　背书，不必(bì)总是一(yī)本正经，搞得(dé)挺神圣，挺严肃(sù)。

　　幽默(mò)些(xiē)，放(fàng)开点，没问题。

　　比如你可以(yǐ)发狠似的，咬牙切齿地去背某个段落; 你也(yě)可以(yǐ)悲痛欲绝，泣不(bù)成声似的复述。

　　你还可(kě)以得意洋洋，自我炫耀似的讲给(gěi)别人听 (当(dāng电池充到80好还是100好 充电到80真的能保护电池吗)然(rán)那个人(rén)不(bù)一定(dìng)在你面前);你(nǐ)亦(yì)可神秘兮兮，低声细语地仿佛告诉(sù)别人什么秘密(mì)似(shì)的(de)背……你的幽默细胞有多(duō)少，方法就有多少。

　　这是比较原始(shǐ)的一种方法(fǎ)，但却(què)是(shì)经(jīng)常(cháng)用的，很管用的。

　　使用(yòng)此法的前提是默读理解，先(xiān)把(bǎ)每一句话读懂，领悟整段或整篇的意思，在此(cǐ)基础上则可大展拳脚，英雄(xióng)有(yǒu)用武之地了。

　　否则便成了“小和尚念经(jīng)”! 在理解(jiě)的(de)基础上，就是有感(gǎn)情地(dì)大声(shēng)朗读。

　　感情越投入越好(hǎo)，喜(xǐ)怒哀乐随文字流转。

　　如遇对话形式的(de)，不妨(fáng)一个人模仿不同角色进(jìn)行对话(huà)，或者与父(fù)母、同学分角(jiǎo)色对话，趣(qù)味(wèi)无(wú)穷(qióng)。

　　此法的科学依(yī)据(jù):第(dì)一，朗读可以(yǐ)避免默读时(shí)容易(yì)出现的跳(tiào)行(xíng)、停顿、重复等错误;第二，读出声来(lái)，可以震动大脑皮(pí)层的(de)记忆神经(jīng)，加快(kuài)记忆速(sù)度(dù);第(dì)三，可以排(pái)除外界的一些噪(zào)音干扰(rǎo)有助于记忆准确(què)。

　　第四，可以熏陶自己的情感，自(zì)我(wǒ)陶醉，自我(wǒ)愉(yú)悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自然(rán)事半功倍。

　　1.根据人的(de)遗忘曲线，只(zhǐ)有不(bù)断重复(fù)背，才能记(jì)得(dé)牢。

　　2.听说临睡前和早(zǎo)上背(bèi)书效果好(hǎo)，捂(wǔ)住耳(ěr)多读书也可以(yǐ)记忆得比较深刻(kè)。

　　3.可以用(yòng)列表，对比的方(fāng)法帮助记(jì)忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将要(yào)背的东西编号啊，一段一段来，这样会快(kuài)一点的，要是(shì)全篇一起(qǐ)反而很慢，另外可以(yǐ)利(lì)用奖(jiǎng)励的办法啊，背(bèi)好一段就(jiù)奖励自(zì)己休(xiū)息(xī)一会，或(huò)者(zhě)吃(chī)点什么的，相信(xìn)持之以恒就会成功!

　　6.尽量为学习创(chuàng)造愉快的气氛。

　　在睡前(qián)醒后或学(xué)习前，闭上眼睛想象一下自己能考好，想象自(zì)己在(zài)取得良好(hǎo)的成(chéng)绩(jì)之后，父母高兴、别人赞扬的情景，想象为自(zì)己而自豪。

　　想象越生动具体越好。

快速(sù)背书小窍门(mén)

　　快速背书小窍门如(rú)下：

　　1.在记忆里最好的时间段(duàn)背诵。

　　每个学(xué)生的具体情况(kuàng)不同，有(yǒu)的学生早(zǎo)上的记忆(yì)力好，有的学生临睡前的记忆力好。

　　学(xué)生们可以棚银根(gēn)据(jù)自己的(de)实际情(qíng)况，来选择适合(hé)自(zì)己(jǐ)的背(bèi)诵时间。

　　这个时间段可能也不是特别固(gù)定，学生们(men)可(kě)以自己(jǐ)感觉(jué)并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯(kū)世有(yǒu)不(bù)断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词(cí)进行背诵，同样也(yě)可以起到事(shì)半功倍的作用。

　　比(bǐ)如在背诵语文课文的时候(hòu)，学生(shēng)可以先记(jì)住(zhù)一些关键没和(hé)肢(zhī)的(de)词句，再根据这些(xiē)词句进行串联(lián)。

　　这样的背(bèi)诵方(fāng)式，不仅能电池充到80好还是100好 充电到80真的能保护电池吗够提高效率，还可以帮助学生(shēng)边(biān)理解边背(bèi)诵，牢(láo)牢(láo)掌(zhǎng)握住其(qí)中的内容，而不是为了背而背。

　　4.背书的(de)时候(hòu)，边用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤(yóu)其是文科一(yī)些段落(luò)比较冗长的(de)内(nèi)容，我们常常需要采(cǎi)取分段背诵的方式。

　　那么把其中(zhōng)的(de)一(yī)些关(guān)键信息，比如：时间(jiān)信息、逻辑信息，还有易错难记的知识(shí)点(diǎn)，边读的时候边画下来。

　　就有利于我(wǒ)们通过理解的方式，加速(sù)背诵的过程。

　　5.闭上眼(yǎn)睛，回(huí)想关键词(cí)。

　　背诵的(de)时(shí)候的重点(diǎn)，往(wǎng)往不在于前(qián)面记的(de)过(guò)程，而(ér)在于后面(miàn)的(de)“回忆(yì)”——回忆(yì)往往(wǎng)是知识背诵(sòng)的核心。

　　6.用自己的话，复述一(yī)遍。

　　背(bèi)诵(sòng)知识的时(shí)候，要尝试不用原话(huà)，而是(shì)自己的语言，将(jiāng)背(bèi)诵的内容描述出来。

　　这(zhè)个(gè)过程，既是检(jiǎn)验你的背诵结(jié)果，也是(shì)检验(yàn)你是否真(zhēn)正的理解了这一(yī)段知识。

　　甚至往(wǎng)往也是你(nǐ)考试的时候，相关知识的(de)你能够写出来的答案。

　　比如(rú)，考试中让你描述背(bèi)过的古诗里描述的是(shì)一(yī)段怎样的场景，这个(gè)时候往往你就(jiù)能感到得心应手。

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