句式杂糅什(shén)么意思(sī)怎么判断出来，句式(shì)杂糅是啥(shá)意思是句型混杂的意(yì)思是(shì)：把两个句(jù)子放在(zài)一个句子应该结束的地方(fāng)的(de)。

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句式杂糅什么意(yì)思怎(zěn)么判断出来，句式杂糅是啥意思

　　前后交叉(chā)错乱(luàn)，句式结构混乱，形成组合句。

　　下面是(shì)小编的(de)细节(jié)，让(ràng)我们来看看(kàn)吧(ba)！

　　将两种不同的(de)句法(fǎ)结构混合在一个表达式(shì)中，会造成句子结(jié)构的混乱(luàn)和语义上的纠结(jié)，这就是(shì)所谓的杂合。

　　句型(xíng)的混(hùn)杂也被称为(wèi)结(jié)构(gòu)混(hùn)乱。

　　换言之，几个(gè)结构或意义被组合在一个句(jù)子中，使句子结构(gòu)混(hùn)乱，意思不(bù)清。

　　（在(zài)表达时，你要同(tóng)时使用(yòng)这个句型(xíng)和那个(gè)句型。

　　因此，可(kě)以说这(zhè)两种句(jù)型(xíng)是组合在一(yī)起的，而半转现象是(shì)句(jù)型的混合。

　　）

　　1不难看(kàn)出，这个明(míng)显错(cuò)误的案件迟迟得不(bù)到公正判(pàn)决(jué)的(de)根本原因，是党的(de)作风(fēng)没(méi)有犯任何(hé)错(cuò)误。

　　分析：后一条款是“根本原因是党风不正”和“党风(fēng)不作恶”的混合(hé)体。

　　2除了北京大学(xué)的教职员工(gōng)外，清华(huá)大学等15年历(lì)史的大(dà)学的师生和科技(jì)工作者也(yě)参加(jiā)了(le)培训(xùn)班。

　　而清华大(dà)学的(de)师生和科技工作(zuò)者也参与(yǔ)了这项研究，修(xiū)改了时间，删除了其中一(yī)项。

　　语言疾病的类(lèi)型往(wǎng)往表现为句型(xíng)组(zǔ)合

　　1有时作者想用这种(zhǒng)结构，有时他想用(yòng)那种(zhǒng)结(jié)构。

　　因此，这两种(zhǒng)结(jié)构都被使用。

　　2虽然一个句子的结构一米等于多少微米等于多少纳米，一厘米等于多少微米是完整的，但它的(de)最后一部(bù)分被用(yòng)作另一个句子的(de)开头(tóu)。

　　三(sān)。

　　中途，易哲说了一半时间，突然又开始了新(xīn)的事业，开始了新的一句话。

　　4反客观主义是指用句子前(qián)半句主语(yǔ)以外的成分作为后半(bàn)句(jù)的主语，从而引起纠(jiū)结。

　　判断(duàn)句型(xíng)是否(fǒu)混杂，最(zuì)基本的方法就是(shì)梳(shū)理主体，看搭配是否有(yǒu)问题

什么是句式杂糅(róu)呢?

　　把两种不同的句法(fǎ)结构混(hùn)杂(zá)在(zài)一个表达(dá)式中，结果造成语句(jù)结构混乱、语义(yì)纠(jiū)缠，这样的语病就叫杂(zá)糅。

　　句式(shì)杂糅又称为(wèi)结(jié)构混(hùn)乱。

　　即(jí)把(bǎ)几种结构或几个意思(sī)硬(yìng)凑在一个句子(zi)里(lǐ)，使句子结(jié)构混乱表意不明。

　　（表达时因既想(xiǎng)用这种(zhǒng)句(jù)式(shì)，又想用那种句式，结果造(zào)成将两(liǎng)种(zhǒng)句式放在一(yī)起说，半截转向(xiàng)的现(xiàn)象，就(jiù)是句式杂糅。一米等于多少微米等于多少纳米，一厘米等于多少微米p>

　　）

　　句式杂糅的判(pàn)断：

　　（1）举(jǔ)棋不定：作者时而(ér)要用这(zhè)种结构，时而要用那种结(jié)构，结果两种(zhǒng)结构都用(yòng)了。

　　【例】一切事物的(de)发展都是有起(qǐ)有伏、波浪式(shì)前进的，这是由(yóu)于事物的内部矛盾以及自(zì)然和闭则社会的种种(zhǒng)外因影响所决定(dìng)的。

　　（04年福(fú)建卷）

　　本句把“由于(yú)……的结果”和(hé)“……所决定的(de)”两个结构套用在一起形(xíng)成句式杂(zá)糅(róu)。

　　（2）藕段丝(sī)连

　　一(yī)句话的结构已(yǐ)经完整，却把(bǎ)咐态(tài)高衡尺他(tā)的最(zuì)后(hòu)一部(bù)分用(yòng)做另一句的(de)开头。

　　（3）中途易辙

　　一句(jù)话(huà)说(shuō)了一半，忽然另起炉(lú)灶，重来(lái)一句。

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