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毁掉一个老师最好的办法郑强炮轰官僚主义，是他的面子重要还是领导时间重要？看法有争议

郑(zhèng)强(qiáng)老(lǎo)师引发了不小的争议。

郑强老(lǎo)师目前(qián)担任太原理工大学(xué)的党委书记，职(zhí)位已(yǐ)经(jīng)不小。

他多(duō)年前已经是(shì)教育界的(de)名人，所到之处，人流涌动(dòng)，他就代表(biǎo)着人气。

同时，由于郑(zhèng)强老师为人(rén)直爽(shuǎng)，说话(huà)一针见血，不(bù)想(xiǎng)拐弯抹角，他的(de)每(měi)次发言大都(dōu)会(huì)引(yǐn)发(fā)一(yī)定的热议。

前(qián)不久，郑强(qiáng)老师受邀去青(qīng)岛(dǎo)大学(xué)演讲，庆祝青岛大学建(jiàn)校百年。

这是件好事，学校邀请郑强去演讲，必然也是(shì)看中了郑强在教育界举足(zú)轻重的(de)地位以及(jí)颇高的人气。

青(qīng)岛大(dà)学的百年校庆(qìng)，举办得相当隆(lóng)重，受邀的不仅有郑强(qiáng)，还有(yǒu)青岛的官(guān)员、代(dài)表校友、社会各界人士等(děng)。

郑(zhèng)强(qiáng)在演讲中，恰好炮轰了受邀而来的官员，使得(dé)此次演讲颇具争议(yì)性。

郑强(qiáng)在演讲的过程中，有些青岛的官(guān)员离席了，整个(gè)演讲席的前排空出了不少位(wèi)置(zhì)。

郑强慧眼如炬(jù)，大概看出了这种(zhǒng)情况。

他(tā)在(zài)台上直(zhí)接炮轰离席的官员(yuán)领(lǐng)导：“不(bù)要以为是(shì)你(nǐ)们给大学面子，邀请(qǐng)你们(men)来，是大学给你(nǐ)们(men)面子。”

郑强认为他们身上存在官僚主义，来听演(yǎn)讲，就是(shì)走(zǒu)个过场(chǎng)。

郑(zhèng)强(qiáng)老师的话(huà)，有人(rén)支持，有人反(fǎn)对。

支持者认(rèn)为，郑强老(lǎo)师说的对(duì)。

教育最重要，领导都(dōu)来(lái)听演讲了(le)，应该(gāi)给学生树立好(hǎo)榜(bǎng)样，认为听演(yǎn)讲。

刚开场不久离席，是对(duì)他人的不尊重。

郑强(qiáng)老师公开批评这(zhè)些人，是知识分子(zi)的风(fēng)骨。

反(fǎn)对者则(zé)认为，领导过(guò)去就是出席开(kāi)幕式而(ér)已，又不是听你演讲的。

领导时(shí)间很重要(yào)，哪有(yǒu)时间听(tīng)你讲(jiǎng)话(huà)，郑强还是(shì)感(gǎn)觉自己被怠慢(màn)了，面(miàn)子上过不去罢了，哪里(lǐ)是为(wèi)百姓发声。

公说(shuō)公有理，婆说婆有理，各方各执一词，互不相让。

郑强(qiáng)老师批评离(lí)场现(xiàn)场，是在乎面子(zi)？

中(zhōng)途离场的领(lǐng)导，到底对或者(zhě)不(bù)对呢(ne)？

具体问题，具(jù)体分析，不可一概(gài)而论。

领导一般行程忙，事(shì)多(duō)，如(rú)果(guǒ)真(zhēn)有急(jí)事，中途离(lí)场(chǎng)，也情(qíng)有可(kě)原。

但如果领导们是(shì)对(duì)演讲内容不感冒，不(bù)想坐(zuò)在(zài)台下听演(yǎn)讲内(nèi)容(róng)，所(suǒ)以溜(liū)之大吉，那就无(wú)法令人赞同了。

毕(bì)竟(jìng)领导还是要做好学生的表率和带头作用，如果(guǒ)领导一言不合都提前走，那年(nián)轻的学子，相(xiāng)对来说更加心浮气躁，哪还有心(xīn)思(sī)听下去(qù)呢。

做任何事，都需要耐心和(hé)恒心。

年轻学子如果养成随性而(ér)为的习惯，那做(zuò)任何事都可能是(shì)一时热度，难成气候。

郑强老师太直率(lǜ)。

如果(guǒ)换成其他(tā)的演讲者，看到(dào)有人中途离席，必然当作没有任何(hé)事(shì)发生(shēng)，若(ruò)无(wú)其事(shì)地继(jì)续提前准备(bèi)好(hǎo)的(de)演讲(jiǎng)内容。

但郑强偏不，他要(yào)将这种(zhǒng)他看来不(bù)好的现象说出来(lái)，加以批评。

无论他批评的对(duì)与错(cuò)，这(zhè)种敢于说(shuō)出自我想(xiǎng)法的(de)老(lǎo)师，值得肯定。

大(dà)学，非有大楼(lóu)之谓也(yě)，有大师之谓也(yě)。大(dà)学真正的目的，是(shì)培养学生，是教书育人(rén)，是产生更多的大师。

郑强(qiáng)对(duì)官僚(liáo)主义的批评，是否有助于大学的进步，学生(shēng)的培(péi)养，仁者见仁(rén)，智者见(jiàn)智。

个人看来，高校中有郑强如(rú)此坦率(lǜ)和直爽之(zhī)人，能发自内心(xīn)，不(bù)怕得罪(zuì)人(rén)地说出心中(zhōng)想法，对(duì)高校是(shì)件好事。对很多事情意(yì)见均一致的高校，大抵是没有太大的(de)创新力的。

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