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　　初中生幽(yōu)默(mò)诵读

　　语文学(xué)习很重(zhòng)要(yào)的一点就是张扬(yáng)个性(xìng)。

　　背书(shū)，不必总(zǒng)是(shì)一(yī)本(běn)正经，搞得挺神圣(shèng)，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没(méi)问题(tí)。

　　比如你(nǐ)可(kě)以发狠似的，咬牙切(qiè)齿地去背某个段落(luò); 你也可以悲痛欲(yù)绝，泣不成声似的复述。

　　你还可以得意洋洋，自我炫(xuàn)耀似的讲给别人(rén)听 (当(dāng)然那个人不一定在你面前);你亦可神(shén)秘兮(xī)兮(xī)，低声(shēng)细语地(dì)仿佛告诉别(bié)人什(shén)么秘(mì)密似(shì)的背……你的幽默细(xì)胞有多少，方法就有(yǒu)多少。

　　这是比较原始的一种方法(fǎ)，但却是经常(cháng)用的(de)，很管用的。

　　使(shǐ)用此(cǐ)法的(de)前提是默读(dú)理解(jiě)，先(xiān)把每一句话读懂，领悟整段或(huò)整篇(piān)的意思(sī)，在此基础上则可(kě)大展拳脚，英(yīng)雄(xióng)有用武之地(dì)了(le)。

　　否则(zé)便成了“小(xiǎo)和尚念经”! 在理解(jiě)的基础上，就(jiù)是有感(gǎn)情地(dì)大声(shēng)朗(lǎng)读(dú)。

　　感(gǎn)情越投入越好，喜怒哀乐(lè)随文(wén)字流转(zhuǎn)。

　　如遇对话(huà)形式(shì)的，不妨(fáng)一(yī)个人模仿不同(tóng)角(jiǎo)色进行对话，或者与(yǔ)父(fù)母、同(tóng)学分角色对话，趣味无穷(qióng)。

　　此法(fǎ)的科学(xué)依据:第(dì)一(yī)，朗读可以避免默读时容易出现的(de)跳行、停(tíng)顿、重(zhòng)复(fù)等(děng)错(cuò)误;第二，读出声来，可以震动(dòng)大脑皮层的记忆神经，加快(kuài)记忆(yì)速(sù)度;第三(sān)，可以(yǐ)排除外界的(de)一些噪音干扰有助(zhù)于记忆准确。

　　第四，可以熏陶(táo)自己的情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好了(le)，情(qíng)绪高涨了(le)，自然事(shì)半(bàn)功(gōng)倍。

　　1.根据(jù)人的遗忘(wàng)曲线，只有不断重复背，才(cái)能记得(dé)牢。

　　2.听(tīng)说临(lín)睡前和早(zǎo)上(shàng)背书效果好，捂住(zhù)耳多读书也可以记忆得(dé)比(bǐ)较(jiào)深刻。

　　3.可以用列表，对比的方(fāng)法帮助(zhù)记忆。

　　4.实在记不住(zhù)，可以(yǐ)抄，抄比(bǐ)光背(bèi)好得(dé)多(duō)。

　　5.可以将要(yào)背的东西编(biān)号啊，一(yī)段一段来，这样会快一(yī)点的，要是全篇(piān)一起反而(ér)很慢，另外可以利用奖励的办(bàn)法(fǎ)啊，背好一段就奖励自己休息(xī)一会，或者吃点什么的，相信持(chí)之以恒就会(huì)成功!

　　6.尽(jǐn)量为(wèi)学(xué)习(xí)创造愉快的气氛。

　　在睡前醒后(hòu)或学习前，闭上眼睛想(xiǎng)象一下自己(jǐ)能考好，想象(xiàng)自(zì)己在取得良好(hǎo)的(de)成绩之后，父母高(gāo)兴(xīng)、别(bié)人赞扬的情景，想象为自己而自(zì)豪。

　　想象(xiàng)越生动具体越好(hǎo)。

快速背书小窍(qiào)门

　　快速背书(shū)小(xiǎo)窍门如下：

　　1.在记忆(yì)里最好的时间段(duàn)背诵(sòng)。

　　每个学生的(de)具体情况不同，有的学生早上的记忆(yì)力好(hǎo)，有的学生临睡前的记忆力(lì)好。

　　学生(shēng)们可以棚银(yín)根据自己的实(shí)际情(qíng)况，来选择适合自己的(de)背诵时间。

　　这个时间段(duàn)可(kě)能也不是(shì)特别(bié)固(gù)定(dìng)，学(xué)生(shēng)们可以自己感觉(jué)并确定。

　　2.根据(jù)人(rén)的遗(yí)忘(wàng)曲线，只枯世有不断重复背，才能记得(dé)牢。

　　3.抓(zhuā)住关键词进行背诵，同样也可以起到事半功倍(bèi)的作(zuò)用。

　　比如在背诵语文课文的时候，学生(shēng)可(kě)以先(xiān)记(jì)住一些关键没和肢的词句(jù)，再根据这些词(cí)句进(jìn)行串联。

　　这样的背诵方式，不仅能够提(tí)高(gāo)效率，还可以帮助学(xué)生边理(lǐ)解边背诵(sòng)，牢牢掌(zhǎng)握住(zhù)其中的内容，而(ér)不是为了背而背(bèi)。

　　4.背(bèi)书的(de)时候，边用笔画。

　　硬背不如理解(jiě)。

　　尤其(qí)是文科一(yī)些(xiē)段落比较冗(r推动人类社会发展的第一动力是什么 推动人类社会发展的第一动力是生产力ǒng)长的内容，我们常常(cháng)需要采取(qǔ)分段背诵(sòng)的方式。

　　那么(me)把其(qí)中(zhōng)的一些(xiē)关键(jiàn)信(xìn)息(xī)，比如：时间(jiān)信息、逻(luó)辑信息(xī)，还(hái)有易错难记的知识点，边读的(de)时候边画下来。

　　就有利于(yú)我们通过(guò)理(lǐ)解的方式(shì)，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼(yǎn)睛，回想关键词。

　　背诵的时候的重点，往往不在于前面记的(de)过(guò)程，而在于后(hòu)面(miàn)的“回忆(yì)”——回忆往往(wǎng)是知识背诵(sòng)的核心(xīn)。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵知(zhī)识(shí)的时(shí)候，要尝试不用原(yuán)话(huà)，而是自(zì)己的语言，将背(bèi)诵的内容描述出(chū)来。

　　这个(gè)过程，既是检验(yàn)你(nǐ)的背诵结果(guǒ)，也是检验你是否真正的理(lǐ)解了这一段知(zhī)识。

　　甚至往往也是你考试的时候，相关知识的你能够写出来(lái)的(推动人类社会发展的第一动力是什么 推动人类社会发展的第一动力是生产力de)答案。

　　比(bǐ)如(rú)，考试(shì)中让你(nǐ)描述背过的古诗(shī)里描述的是一(yī)段怎样的(de)场景，这(zhè)个时候(hòu)往往你就能感到(dào)得(dé)心应手。

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