朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好段，朝花夕拾藤野先(xiān)生好词好句好段摘抄(chāo)大全是《藤野先(xiān)生》回忆了在(zài)日(rì)本东北大(dà)学的(de)留学生活(huó)，表达(dá)了(le)深切的(de)怀念之情的。

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　　接(jiē)下(xià)来(lái)分享朝花夕拾(shí)藤野先生好词(cí)好句(jù哪些人不适合穿老爹鞋，老爹鞋的优点和缺点)摘(zhāi)抄和赏(shǎng)析(xī)。

　　牙牙学语、狼狈(bèi)而逃、抱头鼠窜、穷追猛打(dǎ)、无拘无束

　　忍俊不禁(jìn)、愣头愣(lèng)脑(nǎo)、游(yóu)玩嬉戏(xì)、千山万(wàn)岭、呆头呆脑

　　千姿百(bǎi)态、山石壮胆、山净水秀、山高树茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉(zhuō)鳖、胸有成(chéng)竹、千山一碧、不(bù)动(dòng)声色

　　奇山秀水、清逸奇丽、寸草不(bù)生、装(zhuāng)疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概是物以(yǐ)希(xī)为(wèi)贵罢。

　　赏析：与句末(mò)语气(qì)的罢合用，以诙(huī)谐的(de)口气猜测在仙台受优待的原因，带(dài)有弱国国民的(de)辛酸。

　　2.东京也(yě)无非是这样。

　　赏析：表达了(le)作(zuò)者对清(qīng)国留学(xué)生在东京造(zào)成恶(è)浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他的(de)对于我的(de)热心的希(xī)望，不倦的教诲(huì)，小而言(yán)之，是(shì)为中国，就是希望(wàng)中国有(yǒu)新(xīn)的医(yī)学;大而(ér)言之，是为学术，就是希望新的医学传到中(zhōng)国去。

　　他(tā)的性格，在我的眼里(lǐ)和心里是伟大的。

　　赏(shǎng)析：深切地表(biǎo)达了(le)对藤野先生的怀念和感(gǎn)激。

　　4.似乎正要(yào)说出哪些人不适合穿老爹鞋，老爹鞋的优点和缺点抑扬顿挫(cuò)的(de)话(huà)来。

　　赏析：表明事(shì)实(shí)并未出(chū)现(xiàn)，不过是作者想象中的(de)情景(jǐng)，而(ér)鼓(gǔ)舞的(de)力量(liàng)是(shì)巨大的。

　　这就强烈的表现了作者(zhě)对藤野先生的怀念。

　　5.因为(wèi)状况也无聊，说起来也(yě)无非使他失望，便连(lián)信也(yě)怕(pà)敢写了。

　　赏(shǎng)析：这里(lǐ)透(tòu)露了(le)作(zuò)者对(duì)辛亥革命后中国依然(rán)是半(bàn)殖民(mín)地半封建社(shè)会的现状的(de)失望和不满，从而也觉得(dé)无法报答(dá)藤野先(xiān)生对(duì)自己(jǐ)对中国人民的(de)关心和期望，含蓄的笔(bǐ)调更加强了文(wén)章思想的深度。

朝(cháo)花夕拾藤野先(xiān)生好词(cí)好(hǎo)句摘抄

　　朝花(huā)夕(xī)拾藤野先(xiān)生好(hǎo)词好句摘抄，内容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物因稀少而觉得(dé)珍(zhēn)贵。

　　同“物以稀为(wèi)贵”。

　　2、无(wú)非：不(bù)外，没别的。

　　3、何尝(cháng)：用(yòng)在肯定形(xíng)式(shì)前(qián)表示否定(dìng)，有未尝、哪(nǎ)里、并不(bù)是的意思。

　　4、诘责(zé)：诘问(wèn)谴责。

　　5、托辞：借(jiè)口(kǒu)。

　　6、寒(hán)颤额：冷得(dé)颤抖的样(yàng)子。

　　7、脱漏：漏(lòu)掉，遗(yí)漏。

　　8、抑扬顿挫：抑(yì)：降低(dī)；扬(yáng)：升高(gāo)；顿：停顿；挫(cuò)：转折。

　　指声音的(de)高低起伏和停顿转折。

　　9、小而言(yán)之：从小处来说(shuō)，从细节来(lái)看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱(yù)旁边一(yī)个客店里的，初冬(dōng)搏伏已经颇冷，蚊(wén)子却还多，后来(lái)用被(bèi)盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个(gè)鼻(bí)孔出气。

　　在(zài)这呼(hū)吸不息的地(dì)方，蚊(wén)子竟(jìng)无从插嘴，居(jū)然睡安稳了。

　　2、仙台是(shì)一个市(shì)镇，并不大，天冷得(dé)利(lì)害，还没(méi)有中国的学(xué)生。

　　3、有一天，本级的学生会(huì)干事到我寓里来了(le)，要借我的讲义看。

　　我检(jiǎn)出来交给他们，却只(zhǐ)翻检了一通，并(bìng)没(méi)有(yǒu)带走。

　　但他们一走(zǒu)，邮差就送到一封(fēng)很厚的信(xìn)，拆开(kāi)看时，第一句是:“ 你改(gǎi)悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一片都有(yǒu)的，但在(zài)我，这一声却(què)特(tè)别听得(dé)刺耳(ěr)。

　　此后(hòu)回到中国来，我看见那些闲看枪(qiāng)毙犯人的人们，他们(men)也(yě)何尝不酒醉似的喝彩，一(yī)呜呼，无法可想！但(dàn)在那时那地，我的意见却(què)变化(huà)了。

　　5、我虽(suī)然觉(jué)得客店(diàn)兼办囚(qiú)人(rén)的(de)饭(fàn)食和我(wǒ)不相(xiāng)干，然而好意难却，也只(zhǐ)得别(bié)寻相宜的住处了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国救民真理的理想，去日本留学，在东(dōng)京的弘文(wén)学院补(bǔ)习日(rì)文。

　　1904年9月，转赴(fù)仙台(tái)，进仙台医(yī)学专(zhuān)门学校学(xué)医。

　　毕业于(yú)爱知县(xiàn)立医学校（现名古屋大学(xué)）的藤野先生，在(zài)鲁迅入学的两个月(yuè)前，升格为仙台医学专门学校(xiào)的(de)解剖学教(jiào)授。

　　鲁(lǔ)迅在此认(rèn)识了这位日本学者(zhě)，并(bìng)模桥且同他建立了深厚的师(shī)生友谊。

　　在日本军国主义影响(xiǎng)下，当时的(de)日本人对中国(guó)人(rén)民抱有狭隘的民族(zú)偏见。

　　但藤野先生并不如(rú)此(cǐ)，他对来自(zì)弱国的鲁迅毫(háo)不(bù)歧视，倍(bèi)加爱护，并以自己(jǐ)的高尚品(pǐn)质给鲁迅以极(jí)大的(de)影响(xiǎng)。

　　这(zhè)篇(piān)散文写(xiě)于1926年10月(yuè)12日，当时作者鲁迅正(zhèng)遭受北洋军阀及(jí)其御用文人(rén)的(de)迫害(hài)，从(cóng)北京南下，来到(dào)厦门大(dà)学任教(jiào)，作者作此文予以怀念藤野先(xiān)生，此文最(zuì)初(chū)发(fā)表于(yú)同年十二(èr)月出版的《莽原(yuán)》半(bàn)月刊第23期(qī)，后收入散文集《朝(cháo)花(huā)夕拾(shí)》。

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