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为什么负负得正怎么(me)推(tuī)理,乘法为什么(me)负负得(dé)正

  根据(jù)相(xiāng)反数的定义,如果一个(gè)数与a的和为0,那(nà)么这个(gè)数就叫做a的(de)相反数,记(jì)作-a。

  即-a+a=0。

  对任何实(shí)数a,定(dìng)义加(jiā)法0+a=a,乘(chéng)法1*a=a。

  实数的加(jiā)法和乘(chéng)法满足交换律、结合律以(yǐ)及分配律,等式还满足等(děng)量加(jiā)等量和相等,等量减(jiǎn)等(děng)量差相等的规(guī)律(lǜ)。

  两个正数的积还是(shì)正数。

乘法负负得正的原(yuán)因

  1、美国数学史bai家(jiā)du和数学(xué)教育家M·克莱因通zhi过负(fù)债模(mó)型(xíng)解决了“两负数相乘(chéng)得正”的问题:

  一人每天(tiān)欠(qiàn)债5元,给定日期(0元(yuán))3天后欠债15元。

  如果将5元的宅(zhái)记作-5,那么“每天欠债5元、欠债3天”可(kě)以用数(shù)学来表达:3×(-5)=-15。

  同(tóng)样一人每(měi)天(tiān)欠债5元(yuán),那么(me)给定(dìng)日期(0元(yuán))3天前,他的财产比给定(dìng)日期的财产(chǎn)多15元。

  如果(guǒ)我(wǒ)们用-3表示(shì)3天(tiān)前,用-5表示每天欠债,那么3天前他的(de)经济(jì)情况(kuàng)课表(biǎo)示为(wèi)(-3)×(-5)=15。

  2、相反数模型(xíng)

  5×3=5+5+5=15,(-5)×3=(-5)+(-5)+(-5)=-15。

  所(suǒ)以,把一(yī)个因(yīn)数(shù)换成他的相反数,所得的积就是原来的积的相反(fǎn)数,故(-5)×(-3)=15。

  3、苏(sū)联著名数学家盖(gài)尔(ěr)范德(I.Gelfand,1913~2009)则作(zuò)了另(lìng)一种解(jiě)释(shì):

  3×5=15:得到5美元3次,即得到15美元。

  3×(-5)=-15:付(fù)5美元(yuán)罚金3次,即付罚金15美元。

  (-3)×5=-15:没有得(dé)到5美(měi)元3次,即没有得到(dào)15美元(yuán)。

  (-3)×(-5)=+15:未付(fù)5美元罚金3次(cì),即得(dé)到15美元(yuán)。

为什么负负得(dé)正

  13世纪末由数学家朱士杰给出,在《算(suàn)学启蒙(méng)》(1299)中(zhōng),朱士杰(jié)提出:“明(míng)乘除法,同名相乘得正(zhèng),异名相乘得负(fù)”。

在数(shù)学乘法中为什么负(fù)负得正

  在数(shù)学乘(chéng)法中负负得(dé)正的原因(yīn)解释有(yǒu):

  1、美国数学(xué)史(shǐ)家(jiā)和(hé)数学教育家M·克莱因通过负债(zhài)模型解决了(le)“两负数相乘得正(zhèng)”的问题:

  一人每(měi)天欠债5元,给定日期(0元)3天后欠债15元。

  如迟吵搭果将5元的宅记(jì)作(zuò)-5,那(nà)么“每天欠债5元(yuán)、欠债(zhài)3天”可以用数(shù)学来表达:3×(-5)=-15。

  同样一人每天欠债5元,那么给(gěi)定日期(qī)(0元)3天(tiān)前(qián),他的财产比给定(dìng)日期的财(cái)产多15元。

  如果我(wǒ)们用-3表示(shì)3天前,用-5表(biǎo)示每天欠债,那么3天前他的经济(jì)情况课表示为(wèi)(-3)×(-5)=15。

  2、相反数模型

  5×3=5+5+5=15,(-5)×3=(-5)+(-5)+(-5)=-15,

  所以,把一个因数换成(chéng)他的(de)相反数,所得的积(jī)就是原来的积的相反数,故(-5)×(-3)=15。

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  3、苏码拿联著名数(shù)学(xué)家盖尔范德(I.Gelfand, 1913~2009)则(zé)作了另一(yī)种解释(shì):

  3×5=15:得到5美元3次,即得到15美元;

  3×(-5)=-15:付5美元罚金3次,即(jí)付罚金15美(měi)元;

  (-3)×5=-15:没(méi)有(yǒu)得到5美元3次(cì),即(jí)没有(yǒu)得到(dào)15美元;

  (-3)×(-5)=+15:未付(fù)5美(měi)元罚金3次,即得到15美(měi)元(yuán)。

  上述内容(róng)参考(kǎo)《数(shù)学(xué)阅读精粹(第(dì)一(yī)册(cè))》,江(jiāng)苏凤凰教育出版(bǎn)社出版,2016年6月。

  原(yuán)载于(yú)《数学文化(huà)透(tòu)视》,上海科学技(jì)术出版社(shè)出版。

  扩展资(zī)料:

  负数概(gài)念最早(zǎo)出现在中国,在碰(pèng)衡(héng)《九(jiǔ)章算术》中方程章给出正负数(shù)的加减(jiǎn)运算法(fǎ)则,而负(fù)负得正直到13世(shì)纪末才由数学家朱士杰给出(chū)。

  在《算学启蒙》(1299)中,朱(zhū)士(shì)杰提出:“明乘除法,同名(míng)相乘得正,异名相乘得负”。

  公元(yuán)7世纪,印度(dù)数学家婆罗(luó)笈多(brahmayup-ta)已有明确的正负数(shù)概念,及其四则(zé)运算法(fǎ)则(zé):“正负(fù)相乘得负,两负数相乘得(dé)正(zh北京银行营业时间,北京银行营业时间周六周日èng),两正数(shù)得正。

  ”

  参考资料来源:百度百(bǎi)科(kē)-负数

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