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国际歌的作者是谁哪国人，国际歌作者是哪个国家的人怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护(hù)理(lǐ)学(xué)基础，怎样学好护理学(xué)导论这(zhè)门课程(chéng)是医学基础课基础课(kè)的两年学习中，最重要(yào)的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最(zuì)难的几门，更(gèng)是(shì)考(kǎo)试(shì)“挂科”人数(shù)最(zuì)多的几门，所以一(yī)定要(yào)重(zhòng)点(diǎn)攻克对于解剖的学(xué)习，除了背书以外(wài)，还(hái)要(yào)强(qiáng)调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实(shí)习限于认读(dú)标本上好解剖(pōu)实(shí)习课(kè)，不(bù)仅(jǐn)仅是(shì)为了实习考(kǎo)试(shì)，而且也(yě)能极(jí)有效帮助理解书本(běn)上的知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再去理解一些结构和功能，就变(biàn)得容易了许多的。

　　关于怎样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论(lùn)这门课程以(yǐ)及怎样学(xué)好护理学(xué)基(jī)础，怎样(yàng)学好护理学(xué)导(dǎo)论，怎(zěn)样学好护理学导论(lùn)这门课程，怎样学好护理(lǐ)学专业(yè)，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学基础300字等(děng)问题(tí)，小编(biān)将(jiāng)为你整理以下(xià)知识：

怎(zěn)样(yàng)学好护理学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程

　　医(yī)学基础课

　　基础课的两年(nián)学(xué)习中(zhōng)，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药(yào)理(lǐ)，也是最(zuì)难的(de)几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点攻克

　　对(duì)于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外(wài)，还(hái)要强调(diào)实习(xí)课，护理专业(yè)的(de)解剖实习限于认(rèn)读标(biāo)本(běn)

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是(shì)为(wèi)了实习考(kǎo)试，而且也(yě)能极(jí)有效帮助理解书本(běn)上(shàng)的知识(shí)，一(yī)旦(dàn)建(jiàn)立了实(shí)物的概(gài)念，再去(qù)理解(jiě)一(yī)些结构和功能，就(jiù)变得(dé)容易(yì)了许多。

　　如果说(shuō)解剖(pōu)课是学习健康状态时的(de)人体(tǐ)结构，那么病(bìng)理课就是学习疾病(bìng)状态时的人(rén)体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是(shì)病(bìng)态，认(rèn)识了(le)病态，更加(jiā)深了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课大(dà)同小(xiǎo)异，也要背很多(duō)拗口的名词，理解(jiě)很多(duō)疾病的表现，认很多疾(jí)病状态的器官，要多(duō)记多(duō)看多动(dòng)手

　　生理课主要是解释(shì)一些人体(tǐ)的(de)机能。

如(rú)何(hé)学好护(hù)理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学(xué)好护理专(zhuān)业(yè)

　　 1、基础课的两年学(xué)习中(zhōng)，最重要的(de)几门科目是解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理以及(jí)药理，也是最(zuì)难的几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂科(kē)”人数最多国际歌的作者是谁哪国人，国际歌作者是哪个国家的人的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克(kè)

　　 2、对于解剖的学(xué)习，除(chú)了背书以(yǐ)外，还要强调(diào)实习课，护(hù)理专业的解剖(pōu)实习限(xiàn)于(yú)认读(dú)标(biāo)本

　　 3、上好解剖实(shí)习(xí)课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且(qiě)也能(néng)极有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一(yī)旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解一些结构(gòu)和(hé)功(gōng)能，就变得(dé)容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是(shì)学习健(jiàn)康(kāng)状(zhuàng)态时(shí)的(de)人体结构，那么(me)病理课就(jiù)是(shì)学习疾病状态时(shí)的人体结构(gòu)了，这两门课是相辅相成的，学好了常(cháng)态，也就(jiù)很容易分辨什么(me)是病(bìng)态(tài)，认识了病态(tài)，更(gèng)加深了对常态(tài)的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学习(xí)跟解(jiě)剖课大同(tóng)小(xiǎo)异，也要背很(hěn)多(duō)拗口的(de)名词，理解很多(duō)疾(jí)病的表现，认(rèn)很多疾病(bìng)状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解(jiě)释一些(xiē)人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自学护(hù)理专业(yè)

　　您好，您可以报名参(cān)加成年(nián)人自考，选择护理专业即可。

　　希望(wàng)可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习护理专业还(hái)是挺不(bù)错的呀，未来的就业(yè)前景也是(shì)相当的广阔(kuò)，要知道现在(zài)护理专业已经被(bèi)列(liè)为了紧缺专(zhuān)业。

　　也就(jiù)是说未来的很长一段时(shí)间，这个专业(yè)都会(huì)被重点(diǎn)扶持，现在我们国家的护(hù)士(shì)还(hái)是(shì)比较少的，数量(liàng)是远远(yuǎn)不够的。

　　特别(bié)是最(zuì)近(jìn)这几年来，又出现了很多特殊(shū)型的(de)护理职业，比如说家(jiā)庭护理，还(hái)有儿童护理(lǐ)等(děng)等。

　　所以(yǐ)说护理(lǐ)专业毕业的大(dà)学本科生在很多医院(yuàn)都是非(fēi)常抢手的，未(wèi)来肯(kěn)定会(huì)成为一(yī)个香饽(bō)饽。

　　当然敏宽如果你(nǐ)准备去选(xuǎn)择护(hù)理专业(yè)，那么你本身必须要特别的(de)热爱这(zhè)个行业，另外就是(shì)你(nǐ)必须(xū)要是一个特别有爱(ài)心，非常有(yǒu)责(zé)任心，平时也是比较细心的一个人。

　　在平时的生活(huó)当中(zhōng)大家(jiā)一定要培养出严谨的作风和良好的生(shēng)活习惯才行。

　　当然(rán)了(le)，不管是哪一个专业(yè)，我们都必(bì)须要付出全部的精力，这(zhè)样我们在这个(gè)专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医(yī)学基础课(kè)。

　　基础课的困腔两年学习中(zhōng)，最重要(yào)的几门科目(mù)是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人(rén)数(shù)最(zuì)多的几门(mén)，所(suǒ)以一(yī)定要重(zhòng)点攻(gōng)克。

　　对于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业(yè)的解剖实习限于(yú)认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实(shí)物的概念，再(zài)去理解一些结构(gòu)和(hé)功能，就变得容易(yì)了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状(zhuàng)态(tài)时的人体结构，那么病理课(kè)就是学习疾病状态时的人体结构了，这(zhè)两门(mén)课是(shì)相辅(fǔ)相成(chéng)的，学好了(le)常态(tài)，也就很(hěn)容易分(fēn)辨(biàn)什么是病态(tài)，认识了病(bìng)态，更加深了(le)对常(cháng)态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解(jiě)剖课大(dà)同小(xiǎo)异(yì)，也要背很(hěn)多(duō)拗口的(de)名(míng)词，理(lǐ)解(jiě)很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的(de)器官，要多(duō)记多(duō)看(kàn)多动手。

　　生理课主要是(shì)解释一(yī)些人体的机(jī)能(néng)。

　　人体有很多微(wēi)妙而又神奇的功能，比如细胞的物质能量代谢，血液(yè)的循(xún)环，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那(nà)么的精巧绝伦令(lìng)人叹服。

　　不过叹(tàn)服(fú)归叹服(fú)，学起来依旧(jiù)不容易。

　　因为所有的过程都是不(bù)可(kě)见的(de)，只能凭想象。

　　人体的机能(néng)相当(dāng)奇妙，很多机(jī)制尚未研究清楚，只(zhǐ)能推(tuī)断是(shì)怎样的(de)情(qíng)形，或(huò)者就一(yī)个(gè)现象存在好多(duō)种(zhǒng)流行的解释，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是(shì)北医的头牌课(kè)程，以内容难(nán)、考试严闻名校内外。

　　生化(huà)主要是介绍人体内一些物质与能量的(de)代谢(xiè)过程(chéng)，要记很多极(jí)其(qí)复杂的(de)化学(xué)符号。

　　完成一个(gè)反应桥(qiáo)尺(chǐ)亮(liàng)通(tōng)常会涉及十几二十种物(wù)质，还要(yào)记住每一步发生的器官以及(jí)发生的条(tiáo)件，想(xiǎng)要记(jì)得准(zhǔn)确而(ér)且完整非常困(kùn)难(nán)。

　　可以自己编一些歌诀帮助记忆，比如在记忆人体八种必须氨基酸时，可以使用(yòng)词头法，把八种氨基酸的词头(tóu)提(tí)出来组成一(yī)句相(xiāng)对容易记忆的话“一两色素(sù)本(běn)来淡(dàn)些(xiē)”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸(suān)、赖(lài)氨酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这样便(biàn)轻松把八种不相关又难记(jì)的名词整合到了一起，记得牢也记得(dé)准。

　　最后一门，药理，这门课(kè)程(chéng)也是让人头疼的一门。

　　因为(wèi)药物的(de)名字都是(shì)外文翻译的(de)，只是些无意义生僻(pì)字的堆积，又长又难，不容易背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这(zhè)门课(kè)的内容非(fēi)常(cháng)系统而有条理，没(méi)有琐碎(suì)的知识点。

　　以药物的不良反应为例，总论中(zhōng)指(zhǐ)出(chū)，不良(liáng)反(fǎn)应(yīng)包括副作(zuò)用(yòng)、毒性(xìng)作用、过(guò)敏反应等，是(shì)指“与用药目(mù)的无关，而对人体(tǐ)产生(shēng)不利甚至(zhì)有害的反应”。

　　在各论中(zhōng)，每一(yī)类乃至每一(yī)种(zhǒng)药物都有其不良反应。

　　如(rú)β受体阻滞(zhì)剂具有抑制心(xīn)脏、减慢心率、减慢传(chuán)导的(de)作用。

　　这些作用如果符合(hé)治疗目的(de)，就(jiù)是治疗作用；如果不符合用药目的，就成了对(duì)用药者不利的不良反应(yīng)。

　　护理学专业课。

　　进入护(hù)理学院以(yǐ)后(hòu)，我们(men)会学(xué)到中医、礼仪(yí)、伦理、美容整形等等(děng)有(yǒu)趣且实用的课程(chéng)。

　　比如(rú)中医(yī)就会学到很(hěn)多养生的(de)理念、经络(luò)穴位(wèi)、 *** 手(shǒu)法、针灸(jiǔ)、简单(dān)的中药配方(fāng)等等，这些内容(róng)不(bù)仅仅可以在临(lín)床传授给患者，对自己而言也是受用终生(shēng)的(de)。

　　比如感冒鼻塞时，按压(yā)鼻翼两侧的迎风穴(xué)，将有(yǒu)效缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛经的时候，按压(yā)或针刺虎口处的合谷穴(xué)，也能很(hěn)快缓解疼(téng)痛。

　　这些知识非常实用(yòng)，我们平(píng)时(shí)身体有些许(xǔ)不适的时候(hòu)，也(yě)可以(yǐ)实地操作一(yī)下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经典的商务礼仪，如何得体地(dì)待人接物，站立(lì)坐走的姿势，还有整(zhěng)饰仪容(róng)仪表等等，课(kè)程不(bù)仅限于课堂讲授，还(hái)包括大(dà)量(liàng)的实习课。

　　同学们(men)分(fēn)小组练习或者角色扮演(yǎn)。

　　比如推药车行走时需要上身(shēn)挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同(tóng)宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正(zhèng)前方直线(xiàn)行走(zǒu)，步幅小(xiǎo)而均匀，步速稍(shāo)快(kuài)。

　　遇到难缠的病人时，首先(xiān)应(yīng)该(gāi)冷静(jìng)，态度礼貌地(dì)向患者(zhě)清晰的解(jiě)释。

　　如果不(bù)能解(jiě)决，及时(shí)找(zhǎo)领导处(chù)理(lǐ)，原则是不能跟(gēn)病(bìng)人争(zhēng)吵。

　　这里找领(lǐng)导(dǎo)处理，其实不是(shì)推卸责(zé)任，而是一个技巧，首先留出(chū)一段(duàn)时间让患者(zhě)情绪冷(lěng)静(jìng)下来；其次领导出面会使得患者(zhě)有被重(zhòng)视(shì)的感(gǎn)觉，也会重新审(shěn)视(shì)自己的行为，从解决问题的目的出(chū)发，更好(hǎo)的缓解矛盾。

　　这些(xiē)课程实(shí)践性强而且(qiě)都非常(cháng)的有趣，从来不会(huì)有人逃(táo)课，期末考(kǎo)试也不为(wèi)难大家(jiā)，都(dōu)能(néng)轻松通过(guò)，所以(yǐ)是大学(xué)期间难得的让同(tóng)学(xué)满意的优质课程(chéng)。

　　除了上面提到的相对轻松的课程外，护理学院开设的重头(tóu)课，护(hù)理学基(jī)础、内科、外科、儿(ér)科、妇科护(hù)理学(xué)其实(shí)是跟(gēn)医学基础课一样的，让(ràng)人(rén)丝毫也(yě)不敢怠慢(màn)。

　　护理学基(jī)础是一门理论联系(xì)实际的(de)课程。

　　从(cóng)入院时如何接(jiē)待病人，如何填写(xiě)各种表单，如何写(xiě)护理病(bìng)历，以(yǐ)及患(huàn)者(zhě)住院期(qī)间可能会实施的(de)各种护理操作：急救(jiù)护理、输血与输液(yè)、铺床、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对于刚(gāng)入院的患者就涉及(jí)到如何与(yǔ)患者沟通，建立(lì)良(liáng)好的护患关(guān)系，沟通的过(guò)程中35%属于语言沟通，65%属(shǔ)于非语言(yán)性沟通，可见语言沟通对于(yú)信息传达的作(zuò)用并没(méi)有我(wǒ)们(men)想象中那么大。

　　非言语(yǔ)性(xìng)沟通包括肢体(tǐ)语言(yán)、表情、声(shēng)调、语速等(děng)等。

　　像(xiàng)触摸就是一种非常(cháng)好的关怀(huái)方式，当(dāng)患(huàn)者身体、心理(lǐ)痛苦的(de)时候，适当拍拍(pāi)肩膀，握握她的手，会起到意(yì)想不到的(de)效(xiào)果。

　　此外(wài)如何建(jiàn)立(lì)良好(hǎo)的(de)护(hù)患关系(xì)，建立怎样的护患关系，这其中也(yě)有技(jì)巧。

　　并不是说替患者准备好一(yī)切，尽(jǐn)量满足患者(zhě)的要求，就(jiù)能称(chēng)之(zhī)为(wèi)优(yōu)秀的护(hù)理人员。

　　在患(huàn)者(zhě)完全(quán)不能自理的时候，确实应该尽量提供帮助，但只要(yào)患(huàn)者还具备一定的自理能力，就应该充分调(diào)动其积极性，锻炼(liàn)他的能力，挖掘他的潜力(lì)，不(bù)能(néng)养成依赖别人的习惯。

　　护理的主要目的是让患者摆脱护理、回归社会、提高生活质(zhì)量(liàng)。

　　内外妇(fù)儿护理学(xué)，这四门(mén)课程都会有每周一次(cì)临床(chuáng)见习的机会，大致内容是上午在病(bìng)房(fáng)参观学习，看看医生护士的工作流程、病(bìng)房环境(jìng)，以(yǐ)及(jí)各(gè)种疾病的临床表(biǎo)现，对(duì)特别典型或者罕(hǎn)见的病(bìng)例(lì)要主(zhǔ)动与病人(rén)交流(liú)，同时完成(chéng)一(yī)份(fèn)护理(lǐ)病历(lì)；下午(wǔ)要聚在(zài)一起(qǐ)讨论上午问诊过(guò)的(de)病例，提(tí)出恰(qià)当的护理计划与护理措(cuò)施(shī)。

　　护理学(xué)的内(nèi)容也是很(hěn)实用的。

　　比(bǐ)如(rú)说(shuō)外科护(hù)理学，主要是(shì)介绍手(shǒu)术及外(wài)伤患者的护理。

　　手术患者(zhě)的护(hù)理(lǐ)包括术前护(hù)理、术后(hòu)护(hù)理、出院指(zhǐ)导等(děng)三个部分，像一般手术病人术后通常会出现的(de)症状有疼痛、发(fā)热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆(nì)、尿(niào)潴留等等。

　　疼(téng)痛不(bù)仅痛苦而且会影响各(gè)器官的(de)生(shēng)理(lǐ)功(gōng)能(néng)，而且个体差异很大，每(měi)个人对疼(téng)痛的耐受都(dōu)不一样，因(yīn)此(cǐ)护理(lǐ)人员(yuán)不能(néng)根据(jù)其他患者的(de)经(jīng)验来判断另一个(gè)患者(zhě)的(de)疼痛程度，而要根(gēn)据患者主述的感觉以(yǐ)及(jí)表现出来(lái)的(de)表情(qíng)、活动、睡眠(mián)、饮食等(děng)等情况，综(zōng)合评估患者的疼(téng)痛级别，合(hé)理给予药物止(zhǐ)痛。

　　术后患者(zhě)家属比较关心的问(wèn)题是，如何(hé)饮食，如何活(huó)动。

　　基本的原则就是，非消化道手术患者，腰麻后6小时左右，如(rú)无(wú)其他不适可以开(kāi)始进食(shí)；消化道手术患者，术后48-72小时禁食，之后(hòu)视病人情况逐渐恢复饮食，而且要注意不要进食糖、奶、豆制品等易(yì)产气的食物，以免影响(xiǎng)伤口愈(yù)合。

　　对与非制动患者的术后运(yùn)动(dòng)是(shì)鼓励早期(qī)下床(chuáng)活动的，视患者(zhě)病情轻重(zhòng)以及(jí)耐受程(chéng)度循序(xù)渐进，比如术(shù)后1-2天，开(kāi)始床上运动，包括深(shēn)呼(hū)吸、四肢关节伸(shēn)屈运(yùn)动、翻身等等，术(shù)后第3-4天便可尝试离床活动，由床(chuáng)边活动开始逐步加(jiā)大运动量。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实(shí)习包括一年半的(de)护理实习与半年(nián)的医(yī)疗实习(xí)，护(hù)理实习是在(zài)各个科室跟(gēn)着护(hù)士老师从事护理工作，医疗(liáo)实习则(zé)是跟随着医(yī)生老师从事医生工作(zuò)。

　　临床实(shí)习首先(xiān)要对(duì)病人负责(zé)。

　　在医院你要面对的对象(xiàng)是病人，不是数据不是机器，而是一(yī)个个生命，因此你的(de)任何一个操作(zuò)都要慎之又慎。

　　出了问题就(jiù)是大问题，大到你不(bù)能承担，而且(qiě)会(huì)给病(bìng)人及(jí)家属带来痛苦。

　　一定要按操作规(guī)范做事(shì)，比如输液时“三查七对”。

　　三查包括(kuò)：操作前查，操作(zuò)时(shí)查，操(cāo)作后(hòu)查；七对(duì)包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其次要对自己负责。

　　医(yī)院是个高危环境，要(yào)比普通(tōng)人接触的高致(zhì)病性病(bìng)菌多得多。

　　因此一定要懂得保护自(zì)己(jǐ)，严格遵守医院制定的各项防(fáng)护制度(dù)，尤其是针(zhēn)具与血(xuè)制品，一(yī)定要多加(jiā)小(xiǎo)心。

　　除(chú)了对自己的身体负(fù)责，还(hái)要对(duì)自己的学(xué)业负责(zé)，临(lín)床的老(lǎo)师(shī)都很繁(fán)忙，带(dài)的学(xué)生又多，不(bù)可能(néng)时时想着要给你(nǐ)讲授(shòu)知识，只(zhǐ)能自(zì)己多上心，多学多看多做多问(wèn)，而且还(hái)要做到(dào)及(jí)时与(yǔ)理(lǐ)论相(xiāng)联(lián)系(xì)，白天(tiān)在(zài)临(lín)床见到(dào)不熟(shú)悉的(de)病(bìng)症或(huò)操作，晚上回(huí)来查查书弄清楚来龙(lóng)去脉，这对知识的理解及积累是(shì)非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学(xué)护理专业好吗(ma)

　　有还有(yǒu)坏吧(ba)，如果只是想要学习(xí)怎么护(hù)理，而不(bù)是从事护(hù)理专业(yè)的工作的(de)话，那还是可以考虑的。

　　如果想要从事护(hù)理工作的(de)话，就要做好面对(duì)辛苦工作的准(zhǔn)备了。

学护理专业，能(néng)学到护理知识，很多时候能够(gòu)派上用(yòng)场。

　　现代(dài)女性越来越独立自主，很多人都向往成(chéng)为都市(shì)“白富美”，乐意在自己身上花(huā)钱，把自(zì)己打扮得美美的。

　　为此(cǐ)，她们愿意花费大(dà)量的时间金钱来做美容护理(lǐ)，让自(zì)己的(de)皮(pí)肤、身体更加“年轻(qīng)化(huà)”。

　　而(ér)从事美(měi)容护理工作，每天(tiān)的工(gōng)作量(liàng)相对比较(jiào)少，但是工作待遇却反而比(bǐ)医院医(yī)护(hù)人员高。

　　所以(yǐ)如果有(yǒu)机会从(cóng)事这个(gè)行业的话(huà)，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好(hǎo)护理专业

　　要努(nǔ)力(lì)学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专业(yè)知(zhī)识

　　护理这个(gè)专业越来越受到人们的青睐(lài)和欢(huān)迎。

　　主要是因为护理专业(yè)对于(yú)整(zhěng)个医疗团队起着决定(dìng)性的作用，它的好坏就(jiù)可以(yǐ)看出这个医(yī)院(yuàn)的(de)医疗水平(píng)到底是怎么(me)样的。

　　医疗工(gōng)作的发展离不(bù)开(kāi)好的护理团队，护(hù)理团队已经(jīng)如何发展成为整个(gè)医疗工作的(de)重要组成部分了。

　　那(nà)么(me)如何学习好护理专业知识呢(ne)？

　　首先，学习护理专业的学生，一定好的自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅(jǐn)要认真听讲好(hǎo)好学习专业(yè)的知识，也应该(gāi)课外多看一些有(yǒu)关专业的书，拓展(zhǎn)自己(jǐ)的认知能(néng)力，不仅(jǐn)仅局(jú)限(xiàn)在课本。

　　在贵阳卫校，有(yǒu)很好的教学团队，但是最主要的还(hái)是(shì)自己的学(xué)习能力(lì)和吸收能(néng)力。

　　其次，如果学校组织有(yǒu)在医院实习的话，要(yào)好好的把(bǎ)握机会。

　　因(yīn)为(wèi)知识(shí)是必(bì)须(xū)运用到临床(chuáng)的，有(yǒu)时(shí)候(hòu)知识丰富，但是临床工作不(bù)好的话也是(shì)白搭。

　　而且(qiě)临床需要很好的(de)专(zhuān)业技能(néng)，随着(zhe)护理的发展，现(xiàn)如今(jīn)的护理(lǐ)不仅仅是(shì)简单的打针输液或者注(zhù)重生活上护理(lǐ)，而是一项专业的(de)涵盖(gài)面比较广的。

　　临床经(jīng)验最重要的四个方面(miàn)就是(shì)稳(wěn)准(zhǔn)快好，只(zhǐ)有你的技(jì)术(shù)娴熟，才(cái)能给(gěi)病人安全感，让(ràng)病(bìng)人有一(yī)个好的心情(qíng)，这(zhè)才符合“为人民(mín)服(fú)务(wù)”的精(jīng)神。

　　最后，一定要(yào)有崇高的职业(yè)精神(sh国际歌的作者是谁哪国人，国际歌作者是哪个国家的人én)和为人民服务的精神。

　　因为大(dà)家都知(zhī)道护(hù)理工作是很忙(máng)的(de)，有时候连续好几个月(yuè)都没有休息，那么这(zhè)个时候一定要有集体主义精神(shén)，在集体利益和个人利益不冲突的情况(kuàng)下选择集体利益(yì)。

　　学习好专业的(de)护理知识(shí)，要选择学习氛围(wéi)浓厚的学(xué)校，比如(rú)四川(chuān)卫校。

　　然后最(zuì)主要的还是自己(jǐ)的心态和知识技能的(de)塑造。

　　一(yī)定要摆(bǎi)正心态，好(hǎo)好(hǎo)学习专(zhuān)业(yè)的(de)护理知(zhī)识，为医疗工作(zuò)做出(chū)自(zì)己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是(shì)最好的(de)老师(shī)！想想当初你为什么选择(zé)了这个(gè)专业？是对护士(shì)的崇拜，专还是希(xī)望(wàng)自己也(yě)可以救属死(sǐ)扶伤！救人！至于怎么学(xué)好(hǎo)麻(má)！我认(rèn)为上课(kè)好好听课，加(jiā)实践(jiàn)，考试前将(jiāng)理论知识(shí)联系实际(jì)，就可(kě)以了！我认为认真和努力，勤奋是最重要(yào)的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要(yào)学什(shén)么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干(gàn)学(xué)科：基础(chǔ)医学、临床医学、护(hù)理学。

　　 2、主要课程：人(rén)体解剖学、生理学、病(bìng)理学(xué)、药理(lǐ)学、医学心理学、医学伦理(lǐ)学、护理学(xué)导论、护理学基础、内科(kē)护理学、外科护理学、妇产(chǎn)科护理学、儿(ér)科护理学(xué)、急救护理学、预防医学、精神护(hù)理学(xué)、护(hù)理管理(lǐ)学、护(hù)理礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环节(jié)：包括临(lín)床综(zōng)合实习(xí)、社区实习、论文(wén)撰写等，一般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读(dú)：

　　就业(yè)前景(jǐng)

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理专(zhuān)业(yè)被教育部(bù)、卫生部等六部(bù)委列入(rù)国家(jiā)紧(jǐn)缺(quē)人才(cái)专业，予(yǔ)以重(zhòng)点扶持。

　　世界卫生(shēng)组织(zhī)对各成员国卫生(shēng)人才资源统(tǒng)计结(jié)果显示，许多国家护理人(rén)才紧(jǐn)缺。

　　在我国(guó)，护士的数(shù)量(liàng)远远不够，医护比例(lì)严重失调。

　　按照卫生部(bù)要求，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要(yào)科(kē)室医生和护士的比(bǐ)例应(yīng)是(shì)1：4。

　　而(ér)全国(guó)1：0.61的医护比例远远(yuǎn)达不(bù)到卫(wèi)生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例(lì)相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对护理人员(yuán)的需求激增，“护士荒”现象已(yǐ)日(rì)益突出地摆在各(gè)国医学界面前(qián)。

　　未来10年，美国(guó)、英国、加拿大、新西(xī)兰、新加坡(pō)、日(rì)本(běn)及全球其他国家(jiā)将急需200万护理人才，国际人力资源公司已(yǐ)经把目(mù)光瞄准中国。