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乾坤未定你我皆是黑马，把人比喻黑马是啥意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课程是医学基础(chǔ)课基础课(kè)的两年学(xué)习中(zhōng)，最重要(yào)的几门(mén)科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的(de)几门，所以一定要重点攻克对于(yú)解剖的(de)学(xué)习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习(xí)课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本(běn)上好(hǎo)解剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是为了实习考(kǎo)试(shì)，而且也能极(jí)有效帮(bāng)助(zhù)理(lǐ)解书本上的(de)知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理解一些结(jié)构和功能，就变得容易(yì)了许多(duō)的(de)。

　　关于(yú)怎样学好护理学基(jī)础，怎样学好(hǎo)护理学导论这(zhè)门课程以及怎样学好(hǎo)护理学基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护(hù)理学(xué)导论，怎样学好(hǎo)护理学(xué)导论这门课程，怎样学好护理学专业，怎(zěn)样学好护理学基础300字等问题，小编(biān)将为你(nǐ)整理以下(xià)知识(shí)：

怎(zěn)样学好护(hù)理学基(jī)础(chǔ)，怎样学好护(hù)理学导论这门课程

　　医学基础(chǔ)课

　　基(jī)础课的两年学习中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及(jí)药理(lǐ)，也是最难(nán)的几门，更是考试(shì)“挂科”人(rén)数最多的几(jǐ)门，所以一定要重(zhòng)点攻克(kè)

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还(hái)要(yào)强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标(biāo)本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也能(néng)极有效帮(bāng)助(zhù)理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实(shí)物的(de)概念，再去理解一些结构和功能(néng)，就变得容(róng)易了许(xǔ)多。

　　如(rú)果说解剖课是学习(xí)健康(kāng)状态时的人体结构(gòu)，那么(me)病理(lǐ)课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课(kè)是相辅相成的，学(xué)好了(le)常态(tài)，也就很容易分辨什么(me)是病态(tài)，认识了病态，更加深(shēn)了对常态(tài)的理解。

　　病理课(kè)的(de)学习跟解(jiě)剖课大同小异，也要背(bèi)很(hěn)多拗口的名词(cí)，理解很多(duō)疾病的表现，认很(hěn)多疾(jí)病状态的器(qì)官，要(yào)多记多看多动(dòng)手

　　生理课(kè)主要是解(jiě)释一(yī)些人体的机能(néng)。

如(rú)何学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好(hǎo)护理专业

　　 1、基础课的两年学习(xí)中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的(de)几门(mén)，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一(yī)定(dìng)要重点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习(xí)，除(chú)了(le)背书以(yǐ)外，还要强调实(shí)习课，护(hù)理专业的(de)解剖实习限于认读(dú)标(biāo)本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建(jiàn)立(lì)了(le)实(shí)物(wù)的概念(niàn)，再去理解一(yī)些结构和功(gōng)能，就变得容易了许(xǔ)多(duō)。

　　 4、如果说解剖课(kè)是(shì)学(xué)习健康状态时的人体结构(gòu)，那么病(bìng)理课(kè)就(jiù)是(shì)学习疾病(bìng)状态时的人体结构了，这两门(mén)课是相(xiāng)辅相成的(de)，学好(hǎo)了常态，也(yě)就很容易分辨什(shén)么(me)是病(bìng)态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的(de)学习跟(gēn)解剖课大同小异(yì)，也要背很(hěn)多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病(bìng)的(de)表现，认很多疾病状态(tài)的器官，要多记多看(kàn)多动手

　　 6、生理课(kè)主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学护理专业

　　您(nín)好，您可以报(bào)名参加成年人(rén)自(zì)考(kǎo)，选择护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我觉得(dé)现在学(xué)习护理专业(yè)还是挺不错的(de)呀(ya)，未来的就业前景(jǐng)也是相当的广(guǎng)阔，要知(zhī)道现在护(hù)理专业(yè)已(yǐ)经被列(liè)为(wèi)了(le)紧缺专业。

　　也就是说(shuō)未(wèi)来的(de)很长一段时间，这个专业(yè)都会被重点扶持，现在我们(men)国家的(de)护士还是(shì)比较少的，数量(liàng)是远远不够的。

　　特(tè)别是最近这几(jǐ)年来，又出现了(le)很多(duō)特殊型的护理(lǐ)职业，比(bǐ)如说家庭护(hù)理，还有儿童护理(lǐ)等等。

　　所以(yǐ)说护理(lǐ)专业(yè)毕业的大学本科(kē)生在(zài)很多(duō)医(yī)院都是(shì)非常抢手的，未来肯定会成为一个香(xiāng)饽(bō)饽。

　　当然敏(mǐn)宽(kuān)如果你准备(bèi)去选择护理专(zhuān)业(yè)，那么(me)你本身必须要特别的(de)热爱这个行业，另外(wài)就是你必须要是一个特(tè)别有爱心，非常有责(zé)任心，平时也(yě)是比较细心的一个人。

　　在平(píng)时的生活当(dāng)中大(dà)家一定要培养出严谨的作(zuò)风和良(liáng)好的生活习(xí)惯才行。

　　当然了，不管是哪一个专业，我们都必(bì)须(xū)要(yào)付出全部(bù)的(de)精力，这样我们在(zài)这个专业(yè)上面才会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专(zhuān)业

　　医学基(jī)础课。

　　基(jī)础课的困腔两年学(xué)习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化(huà)、病理以及药(yào)理，也是最难的几门，更是(shì)考试(shì)“挂科”人数最多(duō)的(de)几门，所以一定要重点(diǎn)攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调(diào)实习课，护理专业的解剖实习(xí)限于认读(dú)标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试(shì)，而且(qiě)也能极有效帮(bāng)助理解(jiě)书本上的知识，一旦建(jiàn)立了(le)实物的(de)概(gài)念，再去理(lǐ)解一些结构和(hé)功能，就变得(dé)容易了(le)许多(duō)。

　　如果说解剖课是(shì)学习健康状态时的人体结构，那么(me)病理课就是学习疾病(bìng)状态时的人体结(jié)构了(le)，这两门(mén)课是相辅相成的，学好了常态(tài)，也就很容易分辨什么(me)是病态，认识了病态(tài)，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　病理课的(de)学习跟解(jiě)剖课大同小异，也要背很(hěn)多拗(ǎo)口的名词，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病(bìng)状(zhuàng)态(tài)的器官，要多记多看(kàn)多动手。

　　生(shēng)理课主(zhǔ)要是(shì)解(jiě)释一些人(rén)体(tǐ)的(de)机(jī)能。

　　人体有很多微妙而又神奇的功能(néng)，比如(rú)细胞的物质能量代(dài)谢，血液的(de)循环，神经的传(chuán)导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不(bù)过叹服归叹(tàn)服(fú)，学(xué)起来依旧(jiù)不容易。

　　因为所(suǒ)有的过程都是不(bù)可见的，只(zhǐ)能(néng)凭想象。

　　人(rén)体的机(jī)能(néng)相当奇(qí)妙，很多(duō)机(jī)制尚(shàng)未研究清楚，只能推(tuī)断是怎(zěn)样的情形，或者就一个现象存在好多种流行(xíng)的解释，这无疑增加了学习(xí)的困难(nán)。

　　生化是北医(yī)的头牌课程，以内(nèi)容难(nán)、考试严闻名校内外。

　　生化主要是介绍人(rén)体内一些物(wù)质与(yǔ)能(néng)量的代谢过程(chéng)，要记很多极其复杂(zá)的化学符号。

　　完成一(yī)个反应桥尺(chǐ)亮通常(cháng)会涉及十几二十种物质(zhì)，还要记住(zhù)每一步发生的器官以及发生的条(tiáo)件，想要记得准确而且完整非常困难。

　　可(kě)以自(zì)己编一些歌诀帮助记忆，比(bǐ)如在(zài)记忆人体八种(zhǒng)必须氨基酸时(shí)，可以使用词头法，把八种氨基(jī)酸的(de)词头提出来组成一句相(xiāng)对容(róng)易记忆的话“一两色素本来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨酸、赖(lài)氨酸(suān)、蛋氨(ān)酸、缬氨(ān)酸(suān))，这样便轻松(sōng)把八种不相关又难记(jì)的名词整合到了(le)一起，记得牢也记得准(zhǔn)。

　　最后一门(mén)，药理，这门课(kè)程也是让(ràng)人头疼的一(yī)门。

　　因为药物的名字都是外文翻译(yì)的，只是(shì)些无意(yì)义生(shēng)僻字(zì)的堆积，又长又难，不容易背，还容(róng)易搞(gǎo)混。

　　但这门课的内容非常系统而(ér)有条理，没有琐碎(suì)的知识点。

　　以药物的不良反应为例(lì)，总论(lùn)中指出，不良(liáng)反应包括副作用、毒性作用、过敏反(fǎn)应等，是指“与用药目的(de)无关，而对人体产(chǎn)生不利甚至有害的反应(yīng)”。

　　在各论中，每一类乃(nǎi)至每一(yī)种药(yào)物都有其(qí)不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑(yì)制心脏、减慢心率、减慢传导(dǎo)的作用。

　　这些作用如(rú)果符合治疗目的，就是治疗作用；如果不(bù)符(fú)合用药目的，就(jiù)成了对用药(yào)者(zhě)不(bù)利(lì)的不良反应(yīng)。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进入护理学院(yuàn)以后，我们会学到中医、礼仪(yí)、伦理、美容整(zhěng)形等等有趣且实(shí)用的课程。

　　比(bǐ)如中医就会学到很多养生的理念、经(jīng)络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单的中(zhōng)药(yào)配方等等，这些内容不(bù)仅(jǐn)仅(jǐn)可以在临床传授(shòu)给患者，对自(zì)己而言也是受用终生的。

　　比如感(gǎn)冒(mào)鼻塞时，按(àn)压鼻翼两(liǎng)侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经(jīng)的(de)时候，按压或针(zhēn)刺(cì)虎口处的合(hé)谷(gǔ)穴，也(yě)能很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知识非(fēi)常(cháng)实用，我们(men)平时(shí)身体有些许不适的(de)时(shí)候，也可以实地操作一下，简(jiǎn)单(dān)且有效(xiào)。

　　而礼仪(yí)课(kè)则(zé)会(huì)介绍经(jīng)典的商(shāng)务礼仪，如何得体地(dì)待人接(jiē)物，站立(lì)坐走的姿势，还有整饰仪(yí)容仪表等(děng)等(děng)，课程不仅限于(yú)课(kè)堂讲授(shòu)，还包括(kuò)大量的实习课。

　　同学们分小组练(liàn)习或(huò)者角色扮演(yǎn)。

　　比如(rú)推药车行走时需要(yào)上身挺(tǐng)直，抬头(tóu)挺(tǐng)胸，收腹，两(liǎng)臂(bì)与肩(jiān)同宽，放在药(yào)车(chē)推(tuī)杆两侧，脚尖(jiān)在正前(qián)方直(zhí)线(xiàn)行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到(dào)难缠(chán)的病(bìng)人时，首先应该冷(lěng)静，态度礼貌(mào)地(dì)向患者清晰的(de)解释。

　　如果不能解决，及时找领导处理，原则是不(bù)能跟病人争吵。

　　这里找(zhǎo)领导处(chù)理，其(qí)实不是推卸责任，而是(shì)一个(gè)技巧，首先留出一(yī)段时间(jiān)让患者情绪(xù)冷静下来；其(qí)次领导出面会使得患(huàn)者有(yǒu)被重视的(de)感(gǎn)觉，也(yě)会重新(xīn)审视自(zì)己的行为，从(cóng)解决问(wèn)题的(de)目的出发，更(gèng)好(hǎo)的缓解矛(máo)盾。

　　这些课程(chéng)实践(jiàn)性强(qiáng)而且(qiě)都非常的(de)有趣，从来不会有人逃(táo)课，期末考试也不(bù)为(wèi)难大家，都能轻松通过，所以(yǐ)是大学期(qī)间(jiān)难得(dé)的让同学(xué)满意的优质课程。

　　除了上面提到的相对轻松(sōng)的(de)课程外，护(hù)理学(xué)院开(kāi)设的(de)重头课，护(hù)理(lǐ)学基(jī)础、内科(kē)、外科(kē)、儿科、妇科护理(lǐ)学其实是跟医学基(jī)础(chǔ)课一(yī)样的，让人丝毫也(yě)不(bù)敢(gǎn)怠慢(màn)。

　　护理(lǐ)学基础是一门理论联系实际的课程(chéng)。

　　从入院时如何(hé)接待病(bìng)人，如何填写各种表单，如(rú)何(hé)写护理病历(lì)，以及患者住院(yuàn)期间可能会实施的各种护理(lǐ)操作：急救护理(lǐ)、输血与(yǔ)输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对(duì)于刚(gāng)入院(yuàn)的(de)患者就涉及(jí)到如何与患者沟通，建立良好的护(hù)患关系，沟通的过程中35%属于(yú)语言沟通，65%属(shǔ)于非语言性(xìng)沟(gōu)通，可见(jiàn)语言沟通对于信息传(chuán)达(dá)的(de)作(zuò)用并没有我们想象中那(nà)么大(dà)。

　　非言语性沟通包(bāo)括肢体(tǐ)语言、表情、声(shēng)调、语速(sù)等等。

　　像触摸就(jiù)是一种非常好的关怀方式，当患者身体(tǐ)、心理痛苦的(de)时候，适当拍(pāi)拍(pāi)肩(jiān)膀，握握她的手，会起到意(yì)想不到(dào)的效果。

　　此外如何建立良好的护患关系，建立怎样的护患(huàn)关系，这(zhè)其(qí)中也有技巧(qiǎo)。

　　并不是说替患(huàn)者准备(bèi)好一切，尽量满足患者的(de)要求，就(jiù)能称(chēng)之为优秀的护理人员。

　　在患者完全不能自理的时候，确实应(yīng)该尽(jǐn)量提供帮助，但只要(yào)患(huàn)者还(hái)具备(bèi)一定的自(zì)理(lǐ)能力，就应该充(chōng)分调动(dòng)其积极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力(lì)，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理的(de)主要目的是让患(huàn)者摆(bǎi)脱护理、回(huí)归社会、提(tí)高生活质量。

　　内外(wài)妇(fù)儿护理学，这四(sì)门课程(chéng)都会有每(měi)周一次(cì)临床见习的机(jī)会，大致内容是上午在病(bìng)房参(cān)观(guān)学(xué)习，看(kàn)看医生护士的工作流(liú)程(chéng)、病(bìng)房环境，以及(jí)各种疾病的(de)临(lín)床表现，对特别典型(xíng)或者罕见(jiàn)的病例(lì)要(yào)主动(dòng)与病(bìng)人交流，同时完成一份护理(lǐ)病历；下(xià)午要聚在一起讨(tǎo)论上午问诊(zhěn)过的病例，提(tí)出恰当(dāng)的护理计划与护理措施。

　　护理(lǐ)学的内容也是很实(shí)用的(de)。

　　比如说(shuō)外科护理学，主要是介绍手术及(jí)外(wài)伤患者的(de)护理。

　　手(shǒu)术患(huàn)者(zhě)的护理包括(kuò)术前护理、术后护(hù)理(lǐ)、出院指导等三个(gè)部分，像一(yī)般手(shǒu)术病人术后通常会出现的(de)症状有疼痛、发热、恶心(xīn)呕吐、腹(fù)胀、呃逆、尿潴留(liú)等(děng)等。

　　疼(téng)痛不仅痛苦而且会(huì)影响各器(qì)官的生(shēng)理(lǐ)功能，而(ér)且(qiě)个体(tǐ)差异很(hěn)大，每个人对(duì)疼痛的耐受都不一样，因此护(hù)理(lǐ)人(rén)员(yuán)不能根据其他(tā)患者的经验(yàn)来判断另一(yī)个患者(zhě)的(de)疼痛程度，而要根(gēn)据患者主述的感觉以及表现出(chū)来(lái)的(de)表情、活动(dòng)、睡眠、饮食(shí)等等情况，综合评估(gū)患者的(de)疼痛级别，合理给予药物止痛(tòng)。

　　术后患者家属比较关心(xīn)的问题是(shì)，如何饮食，如何活动。

　　基(jī)本的原(yuán)则就(jiù)是(shì)，非消化(huà)道手术患者，腰麻后6小(xiǎo)时左右，如(rú)无其(qí)他不适可以开始进食(shí)；消化道手(shǒu)术患(huàn)者，术(shù)后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢复饮(yǐn)食，而且要(yào)注意不(bù)要进(jìn)食糖、奶(nǎi)、豆制品等(děng)易产(chǎn)气的(de)食(shí)物，以(yǐ)免影(yǐng)响伤口愈合。

　　对与非制(zhì)动患者的术后运动是鼓励早期下(xià)床活动(dòng)的(de)，视(shì)患(huàn)者病情(qíng)轻重以及耐受程度(dù)循序(xù)渐进，比如术后1-2天，开始(shǐ)床(chuáng)上运动，包括(kuò)深呼吸、四肢关节伸(shēn)屈运动、翻(fān)身等等，术后第3-4天(tiān)便(biàn)可尝(cháng)试离床活动，由床(chuáng)边活动开始逐(zhú)步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实习包括一年(nián)半的护理(lǐ)实习与(yǔ)半(bàn)年的医疗实(shí)习，护理(lǐ)实习是在各(gè)个科室(shì)跟着护士老师从事护理工作，医疗实习(xí)则(zé)是(shì)跟随着(zhe)医生老师从事医(yī)生(shēng)工作(zuò)。

　　临床实习(xí)首先(xiān)要对病人负(fù)责(zé)。

　　在医(yī)院你(nǐ)要面对的对象是病人，不是数据不是机器，而是一个个(gè)生命，因此你的(de)任何一(yī)个操作都(dōu)要(yào)慎之又慎(shèn)。

　　出了问题(tí)就是大问题(tí)，大(dà)到你不能(néng)承担，而(ér)且会给病(bìng)人(rén)及家属(shǔ)带来痛苦。

　　一(yī)定要按操作(zuò)规范做事，比如输液时“三查七(qī)对”。

　　三(sān)查包括：操作前查，操作时查，操(cāo)作后(hòu)查(chá)；七对包括(kuò)：床(chuáng)号(hào)，姓名(míng)，药名，剂量，时间(jiān)，浓度(dù)，方法。

　　其(qí)次要对自己(jǐ)负责。

　　医院是个高(gāo)危环境(jìng)，要(yào)比普通人(rén)接触的高(gāo)致病性(xìng)病菌多得多。

　　因(yīn)此一定要懂(dǒng)得保(bǎo)护自己，严格遵守医院制(zhì)定的各(gè)项防护制度(dù)，尤其是(shì)针(zhēn)具与(yǔ)血制品，一定要多加(jiā)小心。

　　除了(le)对自己(jǐ)的身体负责，还要对自己(jǐ)的学业(yè)负责，临床的老(lǎo)师都很繁忙(máng)，带的学生又多，不可能时时(shí)想着要给你(nǐ)讲(jiǎng)授知识，只能自(zì)己多上心，多学多(duō)看多做多问，而(ér)且还(hái)要做到及时与理论相联系，白天在(zài)临床见(jiàn)到不熟(shú)悉的病症或操作，晚上回来查查书弄(nòng)清楚来(lái)龙去脉(mài)，这(zhè)对知识的理解及积累是非(fēi)常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生(shēng)学护理专业好吗<乾坤未定你我皆是黑马，把人比喻黑马是啥意思/p>

　　有还有坏吧，如果只是想要学(xué)习(xí)怎(zěn)么(me)护理(lǐ)，而不是从(cóng)事护(hù)理专业的工(gōng)作的(de)话，那(nà)还是可以(yǐ)考虑的。

　　如果想要从事护理工作的话，就要(yào)做好面对辛苦工作的准(zhǔn)备(bèi)了。

学护理专业，能(néng)学到护理知(zhī)识(shí)，很多时候能够派上(shàng)用场。

　　现代(dài)女(nǚ)性(xìng)越来越独立自主(zhǔ)，很多人都向往成为都市“白富美”，乐意(yì)在自己身上(shàng)花钱，把自己(jǐ)打(dǎ)扮得美美的。

　　为此(cǐ)，她们愿(yuàn)意花费大量的时(shí)间金钱来做美容(róng)护理，让(ràng)自己的皮肤、身体更加“年轻(qīng)化”。

　　而从事美(měi)容护理工作，每(měi)天(tiān)的工作量相对比较少，但是工作待遇却反而比(bǐ)医院医护人员高。

　　所以如果有机会从事这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专业(yè)

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这个专业(yè)越(yuè)来越受(shòu)到人(rén)们的青(qīng)睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因(yīn)为护(hù)理专业对(duì)于(yú)整个医(yī)疗(liáo)团队起(qǐ)着决(jué)定性的(de)作(zuò)用，它的好坏就(jiù)可(kě)以(yǐ)看出这(zhè)个医院的医疗(liáo)水平到(dào)底是怎么样的。

　　医疗(liáo)工(gōng)作的发展离不(bù)开好的护理团队，护(hù)理团队已(yǐ)经(jīng)如何发展成为整个医疗工作的重要(yào)组成(chéng)部分了。

　　那么如何学习好护理专(zhuān)业知识呢(ne)？

　　首先(xiān)，学习护理专(zhuān)业(yè)的学生，一(yī)定好的自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好学(xué)习专业的知(zhī)识(shí)，也应该课外多看一些有关专业的书，拓(tuò)展自(zì)己(jǐ)的认(rèn)知(zhī)能力(lì)，不(bù)仅(jǐn)仅局限在课本。

　　在贵阳卫校(xiào)，有很好的教学团队，但是最主要(yào)的还是自(zì)己的学习能力和吸(xī)收能力。

　　其次，如(rú)果(guǒ)学(xué)校组织(zhī)有在医院实习的话，要好好(hǎo)的把握机(jī)会。

　　因为知识是必须运(yùn)用到临(lín)床的，有(yǒu)时(shí)候知识丰富，但是临床工作不(bù)好(hǎo)的话也是白搭。

　　而且临床需要很好(hǎo)的专业技能(néng)，随着护理的发展，现如今的护理不(bù)仅仅(jǐn)是简单(dān)的打针(zhēn)输液或(huò)者注(zhù)重生活上护理(lǐ)，而是一项专业的涵盖面(miàn)比较广的。

　　临床经验最重(zhòng)要(yào)的四个方(fāng)面就(jiù)是稳准快好，只有你的技术娴熟(shú)，才能给(gěi)病人(rén)安(ān)全(quán)感，让病人有一(yī)个好(hǎo)的心情，这(zhè)才符合“为人民服务”的精神(shén)。

　　最后，一定(dìng)要有崇高(gāo)的(de)职业(yè)精(jīng)神和为人(rén)民(mín)服务的精神。

　　因(yīn)为大家都(dōu)知道(dào)护理工作(zuò)是(shì)很(hěn)忙的(de)，有时(shí)候连续好几个月都没有休(xiū)息，那么这个时候(hòu)一定要有集体主(zhǔ)义精神，在集体利益和个人利益不冲突的情(qíng)况下(xià)选择集体利(lì)益。

　　学习好专(zhuān)业的护理知识，要选择学习氛围浓厚的学(xué)校，比(bǐ)如四川卫校。

　　然后最(zuì)主要的还是自己的心态和知识技能的塑造。

　　一定(dìng)要(yào)摆(bǎi)正心态，好好学习专业的护(hù)理知识，为(wèi)医(yī)疗(liáo)工作做出(chū)自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好的学(xué)护理专业(yè)呢

　　这个阿！兴趣是最好(hǎo)的老(lǎo)师！想想当初你为什么选(xuǎn)择了这(zhè)个专业？是对(duì)护士的崇(chóng)拜，专还是(shì)希望自己也可以救属死(sǐ)扶伤！救人！至于怎(zěn)么学好麻！我认(rèn)为上课好好听课，加实践，考(kǎo)试前将理论知识联(lián)系实际，就可以了！我(wǒ)认为认真和(hé)努力(lì)，勤奋是最重要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础(chǔ)医(yī)学(xué)、临床(chuáng)医(yī)学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解剖(pōu)学(xué)、生(shēng)理学(xué)、病理学、药理学、医学(xué)心理学、医学伦理学、护理学导论(lùn)、护理(lǐ)学基础、内科护理学、外科(kē)护理学、妇产(chǎn)科护理学(xué)、儿科(kē)护理学、急救护理(lǐ)学、预防医学、精神护理(l乾坤未定你我皆是黑马，把人比喻黑马是啥意思ǐ)学、护(hù)理管理(lǐ)学、护理(lǐ)礼(lǐ)仪、护理(lǐ)科(kē)研。

　　 3、主要实(shí)践性教学环节：包括临床综合实习(xí)、社区实习、论文(wén)撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护理专(zhuān)业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护(hù)理专业被(bèi)教育部(bù)、卫生部等六部委列入(rù)国家紧缺(quē)人才专业(yè)，予以重点扶持。

　　世界卫(wèi)生组织对各成员(yuán)国卫生人才资(zī)源统计结果显示，许多国家护理人才(cái)紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不(bù)够(gòu)，医护比(bǐ)例严重(zhòng)失(shī)调。

　　按(àn)照卫(wèi)生部要求，我国医(yī)院的医(yī)生和护士的比例(lì)是1：2，重要科室医生和护士的(de)比(bǐ)例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫(wèi)生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对护理人员的需(xū)求激(jī)增，“护(hù)士荒(huāng)”现(xiàn)象已(yǐ)日益突出地摆在(zài)各国医学界面前。

　　未来10年(nián)，美国、英国、加(jiā)拿大、新西兰(lán)、新加坡(pō)、日本及全(quán)球其他国家将急需200万护理人才(cái)，国际人力资源(yuán)公司(sī)已经把(bǎ)目光(guāng)瞄准(zhǔn)中(zhōng)国。