原生家庭是指离异吗，为什(shén)么(me)说原(yuán)生家庭(tíng)可怕(pà)原生(shēng)家(jiā)庭不是(shì)指离异的。

　　关(guān)于原(yuán)生家庭是指(zhǐ)离异吗，为什么(me)说原生(shēng)家庭可怕以及为什么说原生(shēng)家(jiā)庭可怕，什么(me)叫原(yuán)生家庭呢，原生家(jiā)庭(tíng)对(duì)一个人(rén)的影响有哪些，离异家庭孩(hái)子心理缺陷，原(yuán)生家庭缺爱型(xíng)抑(yì)郁性格表现等问题，小(xiǎo)编将(jiāng)为你整(zhěng)理(lǐ)以下的生活小(xiǎo)知识：

原生家庭是指(zhǐ)离异吗，为什么说原生家庭(tíng)可怕(pà)

　　原生家庭(tíng)是一个社会(huì)学概念。

　　是指儿女(nǚ)还未成婚(hūn)，仍与父母(mǔ)生活在一起的家(jiā)庭(tíng)。

　　新生家庭就是夫(fū)妻(qī)双方组成的家庭，这样的家庭不包括夫妻双方(fāng)的(de)父(fù)母。

　　我们应该正确衡量(liàng)原(yuán)生家庭和新生(shēng)家庭的(de)关系。

　　当我们的(de)家庭还是原生家庭时，子(zi)女应当孝敬父母(mǔ)，父(fù)母应当关心子女的生活。

　　当(dāng)我(wǒ)们有了新生家庭(tíng)后，在这(zhè)个(gè)新生(shēng)家庭中(zhōng)妻子(zi)与(yǔ)丈夫二人要结(jié)合为一(yī)体，应该(gāi)尽量(liàng)在精神和物质上从对原生(shēng)家庭的依(yī)赖或影响中走(zǒu)出来(lái)，注重新生(shēng)家庭(tíng)中(zhōng)夫妻(qī)二(èr)人(rén)的合一，更多地尊重新生家庭中的丈夫或者妻子的意(yì)见。

　　人要认识(shí)自(zì)己原生(shēng)家庭的(de)影响，才不致(zhì)将原生家庭一些负面的元素带到(dào)新家庭去。

　　原生家庭和(hé)离异(yì)家庭对孩子影(yǐng)响的不同

　　原生家(jiā)庭的(de)孩(hái)子和离异家(jiā)庭的孩子，他们的(de)成长(zhǎng)过(guò)程就是不一样(yàng)，缺(quē)少了一份(fèn)父母的爱(ài)，在十几(jǐ)年的成(chéng)长中，对(duì)于性格(gé)、学(xué)习、做事(shì)都有一定影响。

　　原生家庭的孩子，有一股发自内心的自信，亲生父(fù)母打(dǎ)骂是怎么也进不了孩(hái)子心(xīn)的。

　　但离异(yì)家庭的孩子，就不一样了，不是亲生的父母打不敢打，骂也不敢(gǎn)骂，生怕两者之(zhī)间(jiān)的(de)生气越来越生。

　　那些已经离异(yì)过的(de)父母(mǔ)或者孩子，既然已经选择，前路漫(màn)漫，往事清零，让新的一年里有(yǒu)个好(hǎo)运气(qì)，过(guò)好自(zì)己的(de)每一天(tiān)。

　　从小缺(quē)失(shī)的爱，它不是你(nǐ)犯错的理由，因为没了这(zhè)些爱(ài)，你(nǐ)才(cái)要更(gèng)强大和更努力，让(ràng)自己的以后过得(dé)更好。

原(yuán)生家(jiā)庭问题是(shì)指什么(me)

　　在社会学的定(dìng)义(yì)上(shàng)，原生家庭指的是儿女还(hái)未成婚，仍和父母在一起生(shēng)活的(de)家(jiā)庭。

　　一个温馨(xīn)、充(chōng)满爱和关怀的原生(shēng)家庭，对(duì)子女的性(xìng)格塑造有着至关重要的正面引(yǐn)导作用;反(fǎn)之，缺乏爱(ài)和温暖的(de)原生家庭(tíng)，对孩子的心理，则会带来严重(zhòng)的伤害。

　　奥(ào)地利著名(míng)心(xīn)理(lǐ)学家阿德(dé)勒曾说过这样的一(yī)句名言：幸(xìng)福(fú)的人(rén)，一生都被童年治愈;不幸的(de)人，一生都在治愈(yù)自己的童年。

　　他这句话，将原(yuán)生家庭对孩子心(xīn)理抚慰的影响(xiǎng)力，深刻地揭(jiē)露了出来。

　　一个原生家庭中，父母的漠视，会对(duì)孩子(zi)的(de)身心成长，造成深(shēn)深(shēn)的伤害。

　　孩(hái)子在这样的一个家庭中长大成人，自我的人生(shēng)观、价值(zhí)观以(yǐ)及(jí)世界观，都会受到负面的影响。

　　最典型的一个(gè)表(biǎo)现，就是会使得(dé)孩子的性格变得(dé)更(gèng)孤僻自闭，不(bù)愿敞开心扉(fēi)和他人坦诚交流，疏远了身边人，也就会让孩子疏远(yuǎn)了这个世界，也将会极大地(dì)缺乏阳光、积极、乐观的心(xīn)态。

　　尤其(qí)是这种(zhǒng)只注重偏爱一个孩子，而(ér)忽略(lüè)另一(yī)个(gè)孩子心理感受的亲(qīn)子关系。

原生家庭问题都有(yǒu)哪些问题(tí)

　　孩(hái)子(zi)在混乱和充满冲突的家(jiā)庭(tíng)环境中长大，或有一个经常暴(bào)怒的父母，这样的(de)孩(hái)子往往会认为，大声争吵(chǎo)和辱骂是正常的沟通方(fāng)式。

　　因此，在他们成年后，往(wǎng)往也会用这种沟通方式(shì)去(qù)和(hé)他人相处，这(zhè)很容易伤害亲密(mì)关(guān)系(xì)。

　　另外，在一个父母双方都经常情绪低落、互(hù)相争吵的环境中(zhōng)长(zhǎng)大，会(huì)大大提高孩子(zi)的焦虑水平。

　　他(tā)们可能会产生信任问题，认为家(jiā)庭(tíng)生活(huó)是不(bù)稳(wěn)固的，所(suǒ)有的关系都是脆弱和不可(kě)靠的。

　　1、孩子经常遭到父母的拒绝和忽(hū)视

　　孩子需要父母看(kàn)到并接(jiē)受他们真实的样子(zi)。

　　如(rú)果父母不能看到孩(hái)子(zi)真实的性格，而一味用(yòng)自己理想中(zhōng)的样子去要求孩子，孩子(zi)就会很容易(yì)情绪低落、缺乏自信、没有主见――经常需要(yào)别(bié)人对(duì)自己的评价(jià)，让别(bié)人告诉自己应该怎么做。

　　就比如(rú)说，一个生性羞涩的孩子，但父(fù)母却总(zǒng)让(ràng)他应(yīng)对各种社(shè)交场合，孩子并不会(huì)真的如父母期望的那样发生改(gǎi)变，反而他们(men)会因此不能了解(jiě)自(zì)己的优势和弱点。

　　他们(men)可能会发展出(chū)冲(chōng)突的自(zì)我(wǒ)认知，经常会这(zhè)样想(xiǎng)：我现在是这样，但我本(běn)应是另外的样(yàng)子。

　　父母(mǔ)忽视孩子真实(shí)的样子(zi)，拒(jù)绝接受孩子的本性(xìng)，一方面(miàn)会导(dǎo)致孩子一(yī)直到成年都总觉(jué)得自(zì)己(jǐ)不(bù)够好，另一(yī)方面(miàn)，他们中的很多(duō)人也变(biàn)成了吹毛求(qiú)疵的人(rén)，经(jīng)常用不合理的标准来(lái)要求他人(rén)。

　　2、是(shì)受过情(qíng)感/身体(tǐ)/性虐待等创伤(shāng)经历的幸存(cún)者(zhě)

　　虐待是一个非常复杂的问题，它对孩子造(zào)成(chéng)的影响用好几篇论文也说不(bù)完。

　　一般来说，受(shòu)到虐待往往会(huì)造成这(zhè)些后(hòu)果：低自尊、焦虑(lǜ)、抑郁、信任问题、自我评价(jià)过(guò)低、好(hǎo)斗、亲密关系(xì)和(hé)两性关系上的问题等(děng)等(děng)。

　　3、父母中的一方(fāng)角(jiǎo)色缺(quē)失或在(zài)情感(gǎn)上遭到(dào)父母中某(mǒu)一方的抛弃

　　很多孩子(zi)是(shì)缺(quē)爱(ài)的，他们并不缺衣少(shǎo)食，却从来都感受不(bù)到父母的(de)爱，和父母(mǔ)之间有强烈的距(jù)离感(gǎn)。

　　事实上，往(wǎng)往这些父母自(zì)身存在很严重(zhòng)的问(wèn)题(tí)(他们也是原生家庭的受害者!)，使他(tā)们(men)无法对孩子表达出温暖和(hé)爱(ài)。

　　孩子往往(wǎng)会觉得(dé)，他(tā)们之所以感受(shòu)不(bù)到父母的爱，是因(yīn)为不够好或(huò)完美(měi)。

　　他们可能会变(biàn)成完美主义者，以(yǐ)离谱的高标准来要求自己以(yǐ)及自己身边的人。

　　而因为他们觉得(dé)自己不够好，也就会很难对自己的(de)伴侣敞(chǎng)开心扉，分享自己的感(gǎn)觉和想法(fǎ)。

　　因为他们(men)总是担(dān)心(xīn)，一旦对方知道(dào)了自己真实的样子，就会失去对(duì)方的尊重和爱。

　　另一个极端的可(kě)能是，他们(men)也有可能会极端依赖自己的伴侣，希望伴侣能(néng)够(gòu)给他们那(nà)些没有从父母身上获取的、无(wú)穷无(wú)尽(jǐn)的(de)爱。

原(yuán)生家庭为(wèi)什么对一个人影响(xiǎng)很大

　　早年(nián)的情感会决定你的(de)言语，言语会(huì)决(jué)定你的社(shè)会(huì)性，社会性就(jiù)是社会交往的能力，而社(shè)会(huì)性，又会(huì)影响到你后边(biān)的认(rèn)知方式。

　　当你尚不(bù)具备判断能(néng)力时，你(nǐ)最基本的(de)认知来自(zì)你的家庭。

　　不(bù)仅仅(jǐn)是(shì)你的世界观、人生观(guān)、价值观受到(dào)它的(de)强烈影(yǐng)响，而且你为人处(chù)世的方(fāng)式方法(fǎ)、你思(sī)考问题的方式都会受(shòu)到家庭、最亲近的(de)人的影响。

　　良(liáng)好的家风(fēng)、教育和财力(lì)为个人的长进(jìn)提供了较(jiào)好的基础和条件，如(rú)果你有幸生在这样(yàng)的家庭里面，是值得庆幸的事情。

　　原生家庭(tíng)对(duì)你的影响程度高低来自于你个体独(dú)立的力量和家(jiā)庭影响的(de)力量对比(bǐ)：如(rú)果你个体独(dú)立的(de)力量越大，那他们(men)的影响(xiǎng)越小;反之(zhī)，如(rú)果你个体独立的力量越小(xiǎo)，那家(jiā)庭(tíng)的影响越大。

　　1、缺爱(ài)

　　缺(quē)爱从成因上(shàng)可以(yǐ)分为情感忽(hū)视型、情感虐待型和(hé)情感混乱型。

　　情感(gǎn)忽视(shì)型指的(de)是父母(mǔ)对孩子关爱太(tài)少，容(róng)易让孩(hái)子通(tōng)过讨好来获(huò)得爱(ài)，觉(jué)得自己不配被爱，渐(jiàn)渐发(fā)展为依赖(lài)类型中(zhōng)的焦虑型。

　　情(qíng)感虐待型指的(de)是孩子的父(fù)母惯用打(dǎ)骂和贬(biǎn)低的方(fāng)式教育孩子，这容易(yì)让孩子开始自我否(fǒu)定(dìng)，对他人抱有(yǒu)敌意(yì)和惧意，发展为依恋类(lèi)型(xíng)中的隔离(lí)型(xíng)。

　　情感混乱型指的是父母自(zì)身有(yǒu)严重的(de)心理问题，情绪不稳定，常常(cháng)给孩子造成巨大(dà)创伤，事后(hòu)又(yòu)极(jí)力弥补或者道歉。

　　容易让孩子辨(biàn)别不(bù)出好(hǎo)坏情(qíng)绪，发展(zhǎn)为(wèi)依恋类型(xíng)中的(de)混乱型。

　　2、指责

　　经常(cháng)指责别(bié)人的人，往往(wǎng)看到的是(shì)别(bié)人的错误、缺点和不足(zú)，并且会把结果的(de)糟糕(gāo)和自己不好的感受，都归(guī)结给对方。

　　面对喜欢(huān)指责的人，他人(rén)的感受会非常糟糕，就像一无是处的人，不(bù)论怎么(me)做都无法满足这类人的要求。

　　指责是一个代际传承(chéng)的问题，喜欢指(zhǐ)责别人的人，往往有个喜欢(huān)指(zhǐ)责(zé)他们的父母(mǔ)，在他们(men)的父(fù)母(mǔ)看(kàn)来，他们没(méi)有优点，不应该犯错，在都是你不好(hǎo)、都是你的错、都是因为你的(de)批评中(zhōng)长大。

　　因此，他们非(fēi)但不会变得宽容理解，反(fǎn)而会内化他(tā)们的(de)父母的形象，在(zài)内心(xīn)塑(sù)造一个(gè)无(wú)比严厉的批评者，对自己和对(duì)他人都十(shí)分挑剔。

　　被指责长大的(de)人活成(chéng)了他们父(fù)母的模样，用指责来诱(yòu)导他人，来验证早年经验的正确(què)性。

　　如果你想要改(gǎi)善和这类(lèi)人(rén)之间的(de)关系(xì)，就不能受其(qí)潜意(yì)识诱导(dǎo)，而要(yào)在(zài)他每一次指责的时候肯定他。

　　3、控制

　　双方的关(guān)系越亲(qīn)密，就越(yuè)容易发生情感操控的情况。

　　全球反情(qíng)感暴力专(zhuān)家(jiā)、美国著名心(xīn)理学博士(shì)丽莎·阿(ā)伦森(sēn)·方特胡服骑射的故事及启示感悟，胡服骑射的故事告诉我们什么斯在她的书《情感操(cāo)纵》中(zhōng)，认为亲密关系中的情感操纵，指的是(shì)运用(yòng)情感成(chéng)为伤害(hài)对方的武器，支配、胁(xié)迫他人，从而使自己的(de)目的得以达成。

　　电视剧(jù)《小欢喜》中乔英子和妈妈宋倩的关系便可(kě)以体现这一点，宋倩对英(yīng)子说的最(zu胡服骑射的故事及启示感悟，胡服骑射的故事告诉我们什么ì)多的话就(jiù)是：英子(zi)，你可是(shì)妈的一切(qiè)呀!、你是妈妈身上掉下来的一(yī)块肉、妈(mā)是和你最亲的人了，还能害你呀!这(zhè)样的缺乏边界的情感关系，会让人变得窒息，英子最(zuì)后得抑郁(yù)症也证(zhèng)实了这(zhè)一点。

原生家庭缺爱的(de)人如何自救

　　缺(quē)爱的孩子，经历的(de)童年肯定(dìng)有特别不容(róng)易的一面，但也(yě)有特(tè)别(bié)强(qiáng)大的一面。

　　如果你小时候(hòu)很孤单，少有(yǒu)人陪伴和(hé)照顾。

　　那你为了活下来，往往会(huì)更(gèng)加独(dú)立，有超过同(tóng)龄人的生活自理(lǐ)能力(lì);如果(guǒ)你父(fù)母(mǔ)情绪比较暴躁，那你为了家庭和睦(mù)，让父(fù)母少生(shēng)气，就会不知不觉练就超过(guò)同龄人的情绪观察能力和共情能力，时(shí)间长了就像(xiàng)有(yǒu)情绪读心术一样(yàng)，能准确(què)把握别(bié)人此(cǐ)时此刻的情绪，更知道别人想听的话和希(xī)望你做的(de)事;如(rú)果你的父母把(bǎ)你交给(gěi)亲戚朋友老(lǎo)师轮流带(dài)，那(nà)你就会练就很强的适(shì)应能力，甭管跟(gēn)谁都能相处，不怕陌生的环境。

　　苦涩(sè)的背后，你也(yě)被(bèi)赋予(yǔ)了特殊力量(liàng)。

　　这些力量在你的过(guò)去帮(bāng)助过你，在(zài)未来依然胡服骑射的故事及启示感悟，胡服骑射的故事告诉我们什么会在(zài)某(mǒu)个角(jiǎo)度帮助(zhù)你。

　　你该做(zuò)的不是嫌弃它们，而是感谢它们，拥抱(bào)它(tā)们，善用它们。

　　它们其实早就成(chéng)为了你的一部(bù)分。

　　经历了种种(zhǒng)苦涩后，你值得被爱(ài)，你(nǐ)身上附加的种种力量也值(zhí)得被爱(ài)。

　　而那个地方(fāng)藏着的，其实就是你(nǐ)内心深处那个弱小的孩子(zi)。

　　这个孩(hái)子是(shì)你潜意识里童年的缩(suō)影。

　　曾经，那(nà)是(shì)个无助的(de)孩子，但现在，这个(gè)孩(hái)子(zi)有了依靠(kào)。

　　那个(gè)依(yī)靠，就是如今(jīn)成年(nián)的你。

　　你可(kě)以重新(xīn)接(jiē)纳(nà)他，给他无条件的爱，把他抚养(yǎng)长大。

　　当你的内(nèi)心小孩成长了，觉醒了，放开了(le)，不再恐(kǒng)惧了，再(zài)加上帮助过你的特(tè)质加持，你甚至会比从小一帆风(fēng)顺(shùn)的孩子，更加有力量。

　　尼采曾说：杀不死我的，会使(shǐ)我更强大。

　　大成(chéng)就者，往往都曾(céng)经历(lì)常人所不能承受之痛。

　　你经历过的(de)伤痛(tòng)，不只(zhǐ)是伤(shāng)痛，更是潜在的能量。

　　接纳真实的自己，善用你特殊经(jīng)历赋予你的特质，发挥出更大的潜能。

　　他们将(jiāng)爱情问题(tí)首先(xiān)看做是一个被爱的问题，而不(bù)是去爱和(hé)有没有能力去爱的问(wèn)题。

　　但是，爱其实(shí)是一(yī)门艺术(shù)，需要人(rén)们有相关的知识并付出相应(yīng)的(de)努(nǔ)力。

　　非安全型人格其实，是没有爱的能力(lì)的(de)，因(yīn)为缺(quē)爱(ài)，他们在两性关系中，更(gèng)多的是(shì)索取。

　　依据艾利希·弗洛姆(mǔ)的理论，其实爱的能力，应该是有勇气不(bù)计回报的(de)去(qù)爱一个(gè)人，全心全意的为对方好。

　　在爱的过程中，促使我(wǒ)们成长，让我们得到幸福。

　　在我(wǒ)们年幼的时(shí)候，如果(guǒ)你感觉到被你妈妈忽略。

　　长大之后，你需(xū)要有意识(shí)的(de)知道(dào)，你妈妈那时候需要工(gōng)作，保证你的生活。

　　你(nǐ)爱着你的母(mǔ)亲，其(qí)实就更不应(yīng)该去记恨她那么(me)久，那么多(duō)年(nián)。

　　你需要(yào)与(yǔ)自己和解(jiě)，你欠你母亲一句原谅。

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