大学的学分是啥(shá)意思，大(dà)学学(xué)分的规(guī)范是什(shén)么是学(xué)分制(zhì)，教育(yù)形(xíng)式的一种，以选课(kè)为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学(xué)生(shēng)学习质(zhì)和量的归纳教育(yù)管理准则的(de)。

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大学的学(xué)分是(shì)啥意思，大学(xué)学分的规范是(shì)什么

　　学分制(zhì)，教育形式的一种(zhǒng)，以选课(kè)为中心(xīn)，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生

　　学习质(zhì)和量(liàng)的归纳(nà)教育管理(lǐ)准则(zé)。

　　与班建(jiàn)制、导师制(zhì)合(hé)称(chēng)三大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛大学(xué)。

　　1918年北京大学在国内首先(xiān)实施”选(xuǎn)课(kè)制(zhì)”，1978年国内一(yī)些有条(tiáo)件

　　的大学开端试行学分制，现在学(xué)分制变革已在国内高(gāo)校全面推开。

大学(xué)学(xué)分(fēn)是(shì)什么意思

　　学分，是用于核算(suàn)学生学(xué)习量的一(yī)种 计量单位 ，按学(xué)期核(hé)算，每门课程及实践环节(jié)的详细学分数以专(zhuān)业 教(jiào)育(yù)方案 的规(guī)则为准。

　　部(bù)分(fēn)校园也有(yǒu)按(àn)学分收费的准(zhǔn)则(zé)。

　　经过学分能够评判学生在(zài)大学期间的学(xué)习常识的广(guǎng)度，学生获得的(de)学(xué)分越多，阐明学(xué)生学到的(de)东(dōng)西也就越多。

　　在某些大学中(zhōng)，学分也变成了点评(píng)学生优异程度的一个重要规范。

　　 大学(xué)学分制

　　一(yī)、学分制概述(shù)

　　　　学分(fēn)制，是(shì)指以(yǐ)选课为(wèi)中心，以位(wèi)置为辅(fǔ)佐，经过绩点和(hé)学(xué)分衡(héng)量学生学(xué)习(xí)质量的归纳教育管理准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大学，与班建制(zhì)、导师制(zhì)合称三(sān)大教育形式。

　　二(èr)、学(xué)分制的分(fēn)类

　　　　1、学年学分亮(liàng)睁模(mó)制

　　　　既有学(xué)年约束(shù)的特征，又有彻底学分制的特征(zhēng)。

　　它既保留了(le)学年(nián)制方案性强(qiáng)、专业分(fēn)类紧密(mì)完(wán)好的特性，又具(jù)有学(xué)分制的某些长早樱(yīng)处(chù)，比方，在对课程的(de)选修(xiū)方面，给予学生在必定范(fàn)围内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻(chè)底学分制是一种把有必要获得的结业(yè)总学分(fēn)作为(wèi)结业规范的一(yī)种教育(yù)管理准(zhǔn)则(zé)，它要求(qiú)依照培养目(mù)标和(hé)教育方案中(zhōng)各门课程及教育环节的学(xué)时量(liàng)，确认(rèn)每门(mén)课(kè)程的学分，设置必修课(kè)和选修课，规则(zé)各类课程的份(fèn)额，以及(jí)准(zhǔn)予(yǔ)学生结(jié)业的最低总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩点学分制是(shì)在学(xué)分制基础上发生的一种能用(yòng)以显现学(xué)生每门课程的学习(xí)成果的质(zhì)量(liàng)，以(yǐ)及学年和(hé)结(jié)业总成果质量的教(jiào)育管理准则,，其(qí)核算公式(shì)为(wèi):学分(f世界上有鬼吗真实答案，世界上有没有鬼ēn)绩(jì)点=学分(fēn)×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加(jiā)权学分制也是在学分制的基础(chǔ)上发生的一种能用以(yǐ)显现(xiàn)学生对某些要点(diǎn)课程的学习质量，以区别学生专业水平凹凸(tū)的教(jiào)育(yù)管理准则。

　　实施加权学(xué)分，将(jiāng)教育方案(àn)中的学分，依据课程类别，求学(xué)成果差异等别离确认不(bù)同的权重(zhòng)系数，方案学分乘以权(quán)重系(xì)数，得出加权学分，以(yǐ)区别学生学(xué)习(xí)成果好坏(huài)，并做为选拔尖子生、评(píng)优、评奖(jiǎng)的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在要求学生修满教育(yù)方案规则的最低学格外，还应修满(mǎn)课(kè)外附加学分才干结业的(de)一(yī)种教育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　一(yī)般(bān)说来，课外附加(jiā)学分(fēn)可依据学生参与(yǔ)学科(kē)比赛与学术活(huó)动(dòng)、思想品德(dé)与社会(huì)工作、文体活动(dòng)与公益活动的状况来(lái)鉴(jiàn)定。

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