全因素速(sù)写是什么(me)意思，全因素速写图(tú)片是全因素速写的。

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全因素速写(xiě)是什么意思，全因素速写(xiě)图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话没怎么听过，因为全因素(sù)也可以(yǐ)理解成写实的意思(sī)，但是(shì)速写本身讲(jiǎng)究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你的意思应该(gāi)是(shì)那种明(míng)暗速写(xiě)吧。

　　当然也有可能是我孤(gū)陋寡闻啦。

什么(me)是全因(yīn)素素(sù)描

　　全因素素描(miáo)是相对(duì)结构素描(miáo)来讲的(de)，一般结构素描(miáo)是(shì)不考虑光影的，所以(yǐ)不算全部(bù)因素都考虑。

　　西欧的素描(miáo)一般从(cóng)结构(gòu)入(rù)手，比如文(wén)艺(yì)复(fù)兴的达芬奇，虽(suī)然(rán)画(huà)面(miàn)上有黑白(bái)调子(zi)，却(què)是从(cóng)结(jié)构入手来表现的，更突出的还有丢勒等人，而(ér)之后东欧(ōu)的俄罗斯的(de)列(liè)宾美院强(qiáng)调全因素也就是相对强调光与影。

　　现在一般我们如果强调全因素素描(miáo)就是(shì)强(qiáng)调(diào)画(huà)的时(shí)候带上(shàng)背景(jǐng)。

　　把(bǎ)对(duì)象连同周围环境的关系一(yī)起表现出来。

　　扩展资(zī)料(liào)：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这是不少初学者和考生共同的(de)毛病，由(yóu)于他们(men)缺乏长期性的作业训练，在考试中不(bù)能在(zài)整(zhěng)体观念(niàn)的(de)指导下全面推进，往往是急于求成，在缺乏(fá)对整体效(xiào)果的把握下(xià)一味死(sǐ)抠(kōu)局部，造成局部(bù)相互(hù)之(zhī)间关(guān)系(xì)无(wú)法很(hěn)好地(dì)衔接。

　　让整体的美感不(bù)能更好(hǎo)的体现(xiàn)出来，局部的构造已经很(hěn)突出了，而其他地方做的(de)不(bù)足，这样的(de)一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个局(jú)部(bù)组成(chéng)的，没有局部(bù)的一(yī)幅画是不真实的(de)；然而，一(yī)幅画只(zhǐ)有局部，没有整体(tǐ)，就(jiù)算再精彩、再深入也是毫无意(yì)义的。

　　素描(miáo)的目的，不光是(shì)练就一(yī)手“好(hǎo)活”，而(ér)更重要(yào)的是培养一种艺术思维的“意境”和如何观(guān)察事物(wù)的“想(xiǎng)法”。

　　离开(kāi)了这两点，素描练习也就失去了(le)它的本质意义。

　　既(jì)然(rán)整体(tǐ)是关系到一幅素(sù)描画(huà)的成(chéng)败，那(nà)么局部(bù)与局部、局部与整(zhěng)体的(de)关(guān)系(xì)就(jiù)显得十(shí)分重要。

　　如何解决这种关(guān)系，就要靠比较的(de)方(fāng)法，比较色调的深(shēn)浅，比(bǐ)例的长短、宽窄、大小，比(bǐ)透视关系的(de)远与近(jìn)、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出来(lái)的作品(pǐn)，才(cái)是客(kè)观(guān)对象真实(shí)存(cún)在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐(ruì)感加强

　　世上(shàng)所(suǒ)有的人，没有绝(jué)对相同的面孔(kǒng)，即缺神(shén)使是双胞(bāo)胎也不例外，他(tā)（她）们(men)也都有(yǒu)别人不易(yì)察觉的差(chà)异。

　　素描训(xùn)练(liàn)的根本任(rèn)务是，捕捉对象的特征和独具(jù)个性的差异(yì)，但(dàn)是在素描(miáo)写生的(de)过程中，常(cháng)常(cháng)看到有的学生不管画谁，不(bù)管对(duì)象的(de)长相如何，气质怎样，都画(huà)得像一(yī)个(gè)人，模(mó)特(tè)儿似乎成了摆设，成了他(tā)们胡编(biān)乱造的参照物。

　　这里(lǐ)有(yǒu)初学时期老师指导上的失误，还有考生自己认识(shí)上的(de)误区(qū)。

　　有(yǒu)的考生错误地认为(wèi)：模特儿像不(bù)像没有关系，只要画面效果好就行，反正评分的老(lǎo)师也(yě)不知模(mó)特(tè)儿什么样。

　　像不像确实不是(shì)衡量一张素描作品优劣的标准之一(yī)，但它却能检验一(yī)个学生对事物所具备的敏感性(xìng)和表现能力(lì)。

　　如果一个学公立小学一年级收费标准明细表，公立小学一年级收费标准表(xué)生长时间脱(tuō)离对(duì)象(xiàng)去感受，去(qù)编造(zào)所谓的(de)画面效(xiào)果和废弃对客观对象感知能(néng)力的(de)训(xùn)练，那(nà)么(me)他就有可能造成感知(zhī)能(néng)力的(de)退化(huà)，失去(qù)一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体(tǐ)到素(sù)描写生中(zhōng)的表现就是千人(rén)一面。

　　这是因为作(zuò)为(wèi)一个画家重要条件的(de)眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是无法(fǎ)得(dé)到高分的。

　　而这些毛病一(yī)旦形成(chéng)就很(hěn)难纠正。

　　所以学生(shēng)们要特别注意老师讲到(dào)的每一(yī)个(gè)细节。

　　3、画面把握不好

　　在最(zuì)后画面调(diào)整时，最容易出现画面灰(huī)、效果对比不(bù)强(qiáng)烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会出现这(zhè)些问题呢？这(zhè)是因为画面(miàn)的(de)黑、白、灰层次缺(quē)乏完整统一的对比和变(biàn)化(huà)规律,画面的层次就不清晰，画面的效尘含果就不(bù)响亮，至于哪一(yī)种成分(fēn)多点(diǎn)，哪一种(zhǒng)成分少点，都(dōu)要给(gěi)你的感受而定。

　　自身(shēn)的关系是非常重大的(de)，但不管怎样的(de)比例关系(xì)，三大基本(běn)色调(diào)都不(bù)应缺(quē)少其(qí)中的一个。

　　造成画面灰的原(yuán)因很(hěn)多。

　　比(bǐ)如模特儿(ér)的面(miàn)部大(dà)部分都处在亮部里(lǐ)，于(yú)是(shì)，画(huà)面上基本都是(shì)亮和(hé)灰的色调；如果处(chù)理不当，很容易造成画面灰(huī)。

　　这(zhè)时，就体现(xiàn)深灰(huī)的作用(yòng)，尽量拉(lā)开深灰和(hé)浅灰的(de)距(jù)离，使之(zhī)保持画面的层次感。

　　还(hái)有一种情况：模(mó)特儿的皮肤比较(jiào)深(shēn)，黑(hēi)和深灰色(sè)调占其面部(bù)的大(dà)部分面(miàn)积，而浅(qiǎn)灰和亮面所占的(de)面积(jī)很少(shǎo)。

　　处理不(bù)好(hǎo)也容易造(zào)成画(huà)面灰暗、沉(chén)闷(mèn)，影响作(zuò)业(yè)成绩(jì)。

　　对此，考生(shēng)应主动减少(shǎo)中间色调的深度(dù)，提高画面（脸部(bù)）的亮度，保持(chí)画面的(de)层次感。

　　写(xiě)生(shēng)的过(guò)程当中，在整体尊重客观对象的前提下，允(yǔn)许对局部的色(sè)调(diào)进行调整、或减弱、或(huò)加(jiā)强(qiáng)的艺术处理。

　　素描(miáo)写生的对(duì)象(xiàng)，或明或暗，或强或弱(ruò)，或虚或实，都有(yǒu)着它的规律和(hé)秩(zhì)序。

　　写生时(shí)如果打(dǎ)乱了这种客观秩序，就会出(chū)现零乱琐(suǒ)碎，因而影响画面(miàn)的(de)整体感。

　　还有一(yī)种情况，每个局部都(dōu)画得很好很完整，但局部(bù)和(hé)局部之(zhī)间没有(yǒu)联系，互(hù)不统属(shǔ)，互不相让，像一(yī)盘散(sàn)沙。

　　一个物体在一个固定光源的照射下，必然会出现强弱、远近和虚实的物象(xiàng)。

　　因(yīn)而就产生了物象主(zhǔ)次关系———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这(zhè)样的一(yī)幅作(zuò)品也不能说是一幅好的(de)作(zuò)品的！

　　4、在素描的练习(xí)过程中，素描(miáo)必须(xū)着重光(guāng)线、物体的关系，笔触(chù)的描绘(huì)手法(fǎ)，将自己(jǐ)眼睛所观察(chá)到的(de)形体，具(jù)体而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己(jǐ)的观察力。

　　另(lìng)外，素描也(yě)可以解(jiě)释(shì)为“存在”与“绘画”之间一切的努力(lì)，亦即所谓(wèi)“绘画之(zhī)描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静物，除了可以发现静物(wù)上不同的色彩(cǎi)外，亦可(kě)发现放在(zài)桌上的安全感，和背景间的(de)协(xié)调性，这些存在的形、色、线条、明暗，质感，量(liàng)感、存在感、空(kōng)间、动态(tài)……等等(děng)复杂的(de)因素(sù)，互相(xiāng)交织，构成一(yī)个美的秩序。

　　绘画就是(shì)要将那些自然的秩序，导(dǎo)换成(chéng)美的、入画的秩序，这也是(shì)素描的(de)意义和目的。

　　素描(miáo)是绘画的基础(chǔ),是(shì)最能体现人的(de)绘画水平的画种。

　　因此，在学习(xí)中(zhōng)要踏(tà)踏实实，持之以(yǐ)衡，不(bù)可浮躁

　　参考(kǎo)资料来源：百度百科-素描

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