全因(yīn)素速写是什么(me)意(yì)思，全因素速(sù)写(xiě)图片是(shì)全(quán)因素(sù)速写的(de)。

　　关于全因素速(sù)写是什么意思，全(quán)因素速写图片以及(jí)全因素速写是什么意思，全因素速写(xiě)的概念(niàn)，全因素速写图片，全(quán)因素素(sù)描是什么意思，全因素素描(miáo)步骤解(jiě)析等问题，小编将为(wèi)你(nǐ)整理以下(xià)知识：

全因素(sù)速写是(shì)什么(me)意思(sī)，全因素(sù)速写图片

　　全因素速(sù)写。

　　说实话没怎(zěn)么听过，因为全因素也可以理解成写(xiě)实的意思，但是速写(xiě)本(běn)身讲究快速(sù)记录(lù)，怎(zěn)么会写(xiě)实(shí)呢。

　　所以我(wǒ)猜题主(zhǔ)你的意思应该是那(nà)种(zhǒng)明(míng)暗速写吧。

　　当然也有可(kě)能是(shì)我孤陋寡闻啦。

什么是(shì)全因素素描

　　全因素素描是(shì)相对结构素描来讲的，一般结构素描是不考(kǎo)虑光(guāng)影的，所以(yǐ)不算全(quán)部(bù)因素(sù)都考虑(lǜ)。

　　西欧(ōu)的素描一般从结构(gòu)入手，比如(rú)文(wén)艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却(què)是从结构入手来(lái)表现的(de)，更突出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄(é)罗斯(sī)的(de)列(liè)宾美(měi)院强(qiáng)调(diào)全因素也就是相对强(qiáng)调光与影。

　　现在一般我们(men)如果强调(diào)全因(yīn)素素描就是(shì)强调画(huà)的时(shí)候带上背景。

　　把对象连同周围环境的关(guān)系一起表现出(chū)来(lái)。

　　梭边鱼是不是鲶鱼 梭边鱼跟鲶鱼一样吗>

　　扩(kuò)展(zhǎn)资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感(gǎn)

　　这是不少初学者和(hé)考(kǎo)生共同的毛病，由于他们缺(quē)乏(fá)长期性(xìng)的作(zuò)业训练(liàn)，在考试中不能在整体(tǐ)观念的指导(dǎo)下(xià)全面推进，往往是急于求(qiú)成，在缺乏对整(zhěng)体效果的把握(wò)下一味(wèi)死抠局部，造成(chéng)局(jú)部(bù)相(xiāng)互之间关系(xì)无法(fǎ)很好地(dì)衔接。

　　让整体的美(měi)感不能更(gèng)好的体现(xiàn)出来，局部的(de)构造已经很突出了，而其(qí)他地方(fāng)做的不足，这样的一幅(fú)画，怎么能得(dé)到好评(píng)呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄(xiōng)亏个局部(bù)组成的，没有(yǒu)局部(bù)的一(yī)幅画是不(bù)真实的(de)；然(rán)而，一幅画只(zhǐ)有(yǒu)局部，没有整体，就算再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描(miáo)的目的(de)，不(bù)光是(shì)练就一(yī)手“好活”，而更(gèng)重要的(de)是培养一种艺术思(sī)维的“意(yì)境”和如(rú)何(hé)观察(chá)事(shì)物的“想法”。

　　离(lí)开了(le)这两点，素描练习也就失去(qù)了它的本质意义(yì)。

　　既然整(zhěng)体是(shì)关系(xì)到一幅素描画(huà)的成败，那么局部与局(jú)部(bù)、局部与整体的关(guān)系就显得十分重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的(de)方(fāng)法，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚(xū)与实。

　　根据这种比(bǐ)较，画出来的作品，才是(shì)客观对象真实存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所有的人(rén)，没(méi)有绝对相同的面孔，即缺神使是双胞胎(tāi)也不例外，他（她）们也都(dōu)有别人不易(yì)察觉(jué)的差异。

　　素描(miáo)训练的根本任务(wù)是，捕(bǔ)捉对象(xiàng)的特(tè)征和(hé)独具个性的差异，但是在素(sù)描写生的过程中，常常看到有的学生不管画(huà)谁，不管对象的长相(xiāng)如何，气质怎样，都(dōu)画得像一个人，模特儿似乎成了(le)摆设(shè)，成(chéng)了(le)他们胡(hú)编乱造的参照(zhào)物。

　　这里有初学时期(qī)老师指导上的(de)失(shī)误，还(hái)有考生(shēng)自己认识(shí)上的误区。

　　有的考生错误地认(rèn)为：模(mó)特儿(ér)像(xiàng)不像没有关(guān)系，只要画(huà)面效(xiào)果好(hǎo)就(jiù)行，反正评分的老(lǎo)师也不(bù)知(zhī)模特儿什么样。

　　像(xiàng)不像确(què)实不是(shì)衡量一(yī)张素描作品优劣的(de)标准之一，但它却能检验一个学生对事物所具(jù)备(bèi)的敏(mǐn)感性和表现能(néng)力。

　　如果一个学生长时间脱离对象去(qù)感受，去编造(zào)所谓的画面效果和废弃对客观(guān)对象感知(zhī)能(néng)力的训练，那么他就有可能造成感知能(néng)力的(de)退化，失去一(yī)个艺术家所应有(yǒu)的(de)敏感性。

　　具体到素描写(xiě)梭边鱼是不是鲶鱼 梭边鱼跟鲶鱼一样吗生中的(de)表现就是(shì)千人(rén)一面。

　　这(zhè)是因为作为一(yī)个(gè)画家(jiā)重要条件(jiàn)的眼睛已经退(tuì)化了。

　　无疑(yí)，这样(yàng)的试(shì)卷是无法(fǎ)得到高分的。

　　而这些毛病(bìng)一旦形成(chéng)就(jiù)很难纠(jiū)正。

　　所(suǒ)以学生们要特别注意老师讲到的(de)每一(yī)个细节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在(zài)最后画面调整时，最容易(yì)出现画面灰(huī)、效果对(duì)比不强烈和画面锁碎的问(wèn)题。

　　为(wèi)什(shén)么会出(chū)现这些问题呢？这是因为画面(miàn)的黑(hēi)、白、灰层(céng)次缺乏完整统一的对比和变(biàn)化规律,画面的层次就不清晰，画面的(de)效尘(chén)含果就不响亮，至(zhì)于哪一种成分多点(diǎn)，哪一种成分少点，都要给(gěi)你的感受而(ér)定(dìng)。

　　自身的关系是非常重大的，但不管怎(zěn)样的比例关系，三(sān)大(dà)基本色调都不(bù)应(yīng)缺少(shǎo)其中的一(yī)个。

　　造成画面灰的原因很(hěn)多(duō)。

　　比(bǐ)如模特儿的面部(bù)大(dà)部分都处在亮部里(lǐ)，于是，画(huà)面(miàn)上(shàng)基本都是亮和灰(huī)的色(sè)调；如果处(chù)理不(bù)当(dāng)，很容易造成画面(miàn)灰(huī)。

　　这时，就(jiù)体现深(shēn)灰的作(zuò)用(yòng)，尽量拉开深灰(huī)和浅灰的距离，使之保(bǎo)持画(huà)面(miàn)的层次感。

　　还有一种情(qíng)况：模特儿的皮肤比较深(shēn)，黑和(hé)深(shēn)灰色(sè)调占(zhàn)其面(miàn)部(bù)的大部分面(miàn)积，而浅灰和亮面所(suǒ)占的(de)面(miàn)积很少。

　　处理不(bù)好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减(jiǎn)少中(zhōng)间色调(diào)的深度(dù)，提高画面（脸部）的亮度，保持画面(miàn)的(de)层次感(gǎn)。

　　写(xiě)生的过程当中(zhōng)，在整体尊(zūn)重(zhòng)客观对象的前提下，允许对局部的色调进行调(diào)整、或减弱(ruò)、或加强的艺术处理。

　　素描(miáo)写(xiě)生的对象，或明或暗(àn)，或强或弱，或虚或实，都有(yǒu)着它的规(guī)律和(hé)秩序。

　　写生时如果打乱了这(zhè)种客观秩(zhì)序，就会(huì)出现(xiàn)零乱琐碎(suì)，因而(ér)影响画面的整体感。

　　还(hái)有一(yī)种(zhǒng)情况，每(měi)个局部(bù)都画得很好(hǎo)很完整，但(dàn)局部和局部之间没(méi)有联系，互不统属，互不相让(ràng)，像一盘散沙。

　　一个物(wù)体在一个(gè)固定光(guāng)源的(de)照射下，必然会出(chū)现(xiàn)强弱、远(yuǎn)近和虚实(shí)的物象。

　　因而就产生(shēng)了(le)物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这(zhè)样的一(yī)幅作品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描(miáo)的练习过程中，素描必须(xū)着(zhe)重光线、物体(tǐ)的关系(xì)，笔触的描绘(huì)手(shǒu)法，将自己眼(yǎn)睛所观察到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描需(xū)培(péi)养自己的观(guān)察力。

　　另外(wài)，素描也(yě)可以解释为“存(cún)在”与(yǔ)“绘画(huà)”之间一切的努力，亦即(jí)所谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的(de)静物(wù)，除了可以(yǐ)发现静物上(shàng)不同的色(sè)彩外，亦可发现放在桌上的安全感，和背景间(jiān)的协调性，这些存在的(de)形、色(sè)、线条、明暗，质感，量感、存在(zài)感、空间(jiān)、动态……等等复杂的因(yīn)素，互相交织，构(gòu)成一个美的秩序(xù)。

　　绘画就(jiù)是(shì)要将那些自然的(de)秩序，导(dǎo)换成美(měi)的、入画的秩序(xù)，这也是素描的意义和目的。

　　素描是(shì)绘画(huà)的基础,是(shì)最(zuì)能体现(xiàn)人的绘画(huà)水平的画种(zhǒng)。

　　因(yīn)此，在学习中要踏(tà)踏实实，持之以衡，不可浮(fú)躁

　　参考资料来源：百(bǎi)度百科-素描

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 梭边鱼是不是鲶鱼 梭边鱼跟鲶鱼一样吗