全因素速写是什么意思，全(quán)因素速写(xiě)图片是全因素(sù)速(sù)写(xiě)的。

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全因(yīn)素速(sù)写是(shì)什么意(yì)思，全因素(sù)速写图片

　　全因素(sù)速写。

　　说实话没怎么听过，因(yīn)为全因素也可(kě)以理解成写实的意思，但(dàn)是速写(xiě)本身(shēn)讲究快速记录，怎么(me)会写(xiě)实呢。

　　所(suǒ)以我猜题主你(nǐ)的意(yì)思应(yīng)该是那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素素描是相对结构素描来(lái)讲的，一般结构素描是不考虑光影的，所以不算全部因素(sù)都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如文(wén)艺复(fù)兴的达芬奇，虽然画面上(shàng)有黑白调(diào)子，却(què)是从结构入手(shǒu)来(lái)表现的(de)，更突出的还有丢勒等(děng)人，而之后东(dōng)欧(ōu)的俄罗斯的列宾美(měi)院强调全因素也就是相对(duì)强调光与影。

　　现在一(yī)般(bān)我们如果强(qiáng)调全因(yīn)素素描就是强调画的时候(hòu)带(dài)上背景。

　　把对象连同周围环境的关系一起表(biǎo)现出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和考(kǎo)生共同的毛(máo)病，由于他们缺乏长期性的作业训练(liàn)，在考(kǎo)试中不(bù)能在整体观念的指导下全面推进，往(wǎng)往是(shì)急于求成，在缺乏对(duì)整(zhěng)体效果的把握下一(yī)味死抠局(jú)部(bù)，造成局部相互之间关系(xì)无法很好地衔接。

　　让整体的美(měi)感不(bù)能更好(hǎo)的体现出来，局部的构造已(yǐ)经很突出了，而其他地方做的不(bù)足(zú)，这(zhè)样的一幅(fú)画，怎么(me)能得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若(ruò)干伏(fú)兄亏个(gè)局部组成的，没有局部的(de)一(yī)幅画(huà)是不真实的；然而，一幅(fú)画只有局(jú)部，没有整体，就(jiù)算再精(jīng)彩、再深入也是毫无意义(yì)的。

　　素描的(de)目的，不光是练就一手“好活”，而(ér)更重要的是培养一种艺(yì)术思维(wéi)的“意境(jìng)”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这(z为什么风流女人看指甲hè)两点(diǎn)，素描练习也就失(shī)去了它的本质意(yì)义。

　　既然(rán)整体是关(guān)系(xì)到一幅素描(miáo)画的成(chéng)败，那么(me)局(jú)部与(yǔ)局部、局(jú)部与整体的关系就显得十分重要。

　　如(rú)何(hé)解(jiě)决这种(zhǒng)关(guān)系(xì)，就(jiù)要靠比较的(de)方法(fǎ)，比较色调的(de)深浅，比例的(de)长短、宽(kuān)窄、大(dà)小，比透视(shì)关系的(de)远与(yǔ)近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作品(pǐn)，才是客观对象真(zhēn)实存在的(de)一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所有的人，没有绝(jué)对(duì)相同的(de)面(miàn)孔，即(jí)缺(quē)神使是双胞胎也(yě)不例(lì)外，他（她(tā)）们也都有别人不易察觉(jué)的差异(yì)。

　　素(sù)描训练的根本(běn)任(rèn)务(wù)是(shì)，捕捉对(duì)象的(de)特征和(hé)独(dú)具个性的差异(yì)，但是(shì)在素描写(xiě)生(shēng)的(de)过(guò)程中(zhōng)，常常看到有的学生(shēng)不管画谁(shuí)，不(bù)管对象的长相如何，气质怎样，都画得(dé)像一个人，模特儿似乎(hū)成(chéng)了摆设，成了他们胡(hú)编乱造(zào)的参照物。

　　这里(lǐ)有初学时期老师指导上的(de)失误(wù)，还有(yǒu)考生自己认识上的误区。

　　有的考(kǎo)生错误地认(rèn)为：模特(tè)儿像不像(xiàng)没有关系，只要画面效(xiào)果好就行，反(fǎn)正评分(fēn)的老师也(yě)不知模(mó)特儿什(shén)么(me)样。

　　像不(bù)像确实不是衡量一张素(sù)描(miáo)作品优劣的(de)标准之一，但它却能检验一个学生对事物所(suǒ)具(jù)备(bèi)的敏感性和(hé)表(biǎo)现能力(lì)。

　　如果一(yī)个(gè)学生长时间脱离对象去感(gǎn)受，去编造(zào)所谓的画面效果和废弃对(duì)客观对象(xiàng)感知(zhī)能力的训练(liàn)，那么(me)他(tā)就有可(kě)能造成感(gǎn)知能力(lì)的退(tuì)化，失去一个艺术家所应有(yǒu)的敏感性。

　　具体到素描(miáo)写生中的表(biǎo)现(xiàn)就(jiù)是千人(rén)一面。

　　这是因为作为一个画家(jiā)重(zhòng)要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是无法得(dé)到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难(nán)纠(jiū)正。

　　所以学(xué)生们(men)要(yào)特别注意(yì)老师讲到(dào)的为什么风流女人看指甲每一个细(xì)节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画(huà)面调整时，最容(róng)易出现画面灰、效果对比不强烈和画(huà)面(miàn)锁(suǒ)碎的问题。

　　为什么(me)会出现这些问(wèn)题呢？这是因为画面(miàn)的(de)黑、白、灰层次缺乏(fá)完整统一的对比(bǐ)和变(biàn)化规(guī)律,画(huà)面的层次就不清晰，画面的效(xiào)尘含果就不响亮，至于哪一种(zhǒng)成分多点，哪一种(zhǒng)成分少点，都要(yào)给你的感受而定。

　　自身的关系是(shì)非常重大的，但不(bù)管怎(zěn)样的比(bǐ)例关系，三大基(jī)本(běn)色调都不应(yīng)缺少其中的一个(gè)。

　　造成画面灰(huī)的原因很多(duō)。

　　比(bǐ)如(rú)模特儿的面部大部分都(dōu)处在(zài)亮部里，于是，画面上基本都是亮和灰(huī)的色调；如果处(chù)理不当，很(hěn)容易造成画面灰(huī)。

　　这时，就体现(xiàn)深灰(huī)的(de)作用，尽量(liàng)拉(lā)开深灰和浅灰的距(jù)离，使之保(bǎo)持画(hu为什么风流女人看指甲à)面(miàn)的层次感。

　　还有一(yī)种情况：模特儿的皮肤比(bǐ)较深，黑(hēi)和深灰色调占其面部的(de)大(dà)部分面积，而浅灰(huī)和亮(liàng)面所占(zhàn)的面积很少。

　　处理不好也容易造成画(huà)面灰暗、沉闷，影(yǐng)响(xiǎng)作业成绩(jì)。

　　对此，考生应(yīng)主动减少(shǎo)中间色(sè)调的深度，提高画面（脸部）的(de)亮度，保持(chí)画面的层次(cì)感。

　　写生的(de)过程当中，在整体尊重客观对象的前提下(xià)，允许对局部的色调进行(xíng)调整、或减弱、或加(jiā)强的艺术(shù)处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或(huò)虚或实，都有(yǒu)着它(tā)的规(guī)律和秩序。

　　写生时(shí)如果打乱了这种客观(guān)秩序，就(jiù)会出(chū)现零乱琐(suǒ)碎，因(yīn)而影响画面的(de)整(zhěng)体感。

　　还有一种情况，每个局部都画(huà)得很好很(hěn)完整(zhěng)，但局部和局(jú)部之(zhī)间没有联系(xì)，互不统属，互不相让，像一盘散(sàn)沙(shā)。

　　一个物体在(zài)一个固定光源的照射下，必(bì)然会出现(xiàn)强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了物(wù)象主次关系———秩序(xù)感。

　　把握(wò)不好，这样(yàng)的一(yī)幅作品(pǐn)也不(bù)能说是一幅好的作(zuò)品(pǐn)的(de)！

　　4、在素(sù)描的练习过程(chéng)中，素(sù)描(miáo)必须着重光线、物体的(de)关系，笔触(chù)的描(miáo)绘手法，将自己眼睛所观(guān)察到的形体，具体(tǐ)而微(wēi)的呈现出(chū)来。

　　所以，素描需培养自己(jǐ)的观察(chá)力。

　　另外，素描也(yě)可以解释(shì)为“存在(zài)”与“绘画”之间(jiān)一切的努力，亦即(jí)所谓“绘画之描(miáo)写(xiě)力(lì)”。

　　例(lì)如(rú)，描(miáo)绘桌上的静物(wù)，除了可(kě)以发现(xiàn)静物上不(bù)同的色彩外，亦可发现放在(zài)桌上的安全(quán)感，和(hé)背景间(jiān)的协调性(xìng)，这(zhè)些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存(cún)在(zài)感、空间、动态……等等复杂的因素，互相(xiāng)交织(zhī)，构(gòu)成一个美的秩序。

　　绘画就(jiù)是要将那些自(zì)然(rán)的秩(zhì)序，导换(huàn)成美的、入画的秩序，这(zhè)也是素描(miáo)的意义和目(mù)的。

　　素(sù)描是绘画的(de)基础,是最能体现人的绘画水(shuǐ)平的(de)画种。

　　因此，在(zài)学(xué)习中(zhōng)要踏(tà)踏实实，持之以衡，不(bù)可(kě)浮躁(zào)

　　参考资料来源：百度百(bǎi)科-素描

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