音读训(xùn)读的解(jiě)释(shì)是什么，音读训读的(de)解释是(shì)问什(shén)么是音读？什么是训读？答简单来说，每个汉(hàn)字一般都会有两种读法，一(yī)种(zhǒng)叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫(jiào)做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）的(de)。

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音(yīn)读训读的解释是什么，音读训读的(de)解释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字(zì)的读音，按照(zhào)这个汉字从(cóng)中(zhōng)国传(chuán)入日(rì)本的(de)时(shí)候的(de)读(dú)音

　　来发音。

　　根据汉字(zì)传入的时代和(hé)来源(yuán)地的不(bù)同，大致可(kě)以分为“唐音”。

　　“宋(sòng)音”和“吴音”等几(jǐ)种。

　　但是，这些汉字的发音和现(xiàn)代汉语中同一汉字

　　的发音已经有所(suǒ)不(bù)同了。

　　“音读”的词汇(huì)多是汉(hàn)语(yǔ)的固有词汇。

　　“训读”是(shì)按照(zhào)日本固有的语言

　　来(lái)读这个汉字时的(de)读法。

　　“训读”的(de)词(cí)汇多是表(biǎo)达日本固(gù)有(yǒu)事物的(de)固有词汇等。

　　有(yǒu)不少汉字具有两

　　种以上(shàng)的“音读”音乡字用五笔怎么打出来，乡字五笔怎么打法和“训读”音。

　　例(lì)音读(dú)：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。<乡字用五笔怎么打出来，乡字五笔怎么打法/p>

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什(shén)么意思？

　　训(xùn)读(dú)（日(rì)语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文(wén)所用(yòng)汉字的一种发音(yīn)方(fāng)式，是使用该等汉字之日本固有同义语汇的读音。

　　所以训读只借(jiè)用汉字的(de)形和(hé)义(yì)，不采用汉语的(de)音。

　　音读（音読み/おんよみ）即(jí)汉字在日语中按照日语对汉语的译音读出来，叫音读同(tóng)一个汉字在日(rì)语中(zhōng)可能有不止一种读法，是由(yóu)于其(qí)在不同(tóng)时(shí)期（南北朝、隋唐(táng)、宋(sòng)等(děng)）吸收了(le)当(dāng)时汉字的发音。

　　每个汉(hàn)字一(yī)般都(dōu)会(huì)有两种读(dú)法(fǎ)，一种叫做“音友慎春读”（音読(dú)み/おんよみ），另一(yī)种(zhǒng)叫做(zuò)“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉字具有两种(zhǒng)以(yǐ)上的(de)“音读”音和“训读”音。

　　日语(yǔ)和韩语中的训读

　　1、日语(yǔ)

　　在日语里(lǐ)，训读（训読）是以(yǐ)日语固有的发音(yīn)来读(dú)出汉字，与该汉字本(běn)身的好(hǎo)耐字音(yīn)（吴音、汉(hàn)音、唐(táng)音(yīn)等(děng)）有很大(dà)的不(bù)同。

　　乡字用五笔怎么打出来，乡字五笔怎么打法例:“金(jīn)”训读(dú)为“かね”（kane），是(shì)和语固(gù)有之说法，与字音“きん”（kin）并无关联(lián)。

　　2、韩(hán)语

　　一般(bān)认为现代“韩语(yǔ)不存在(zài)训读”。

　　但近代(dài)以前曾有乡札、吏(lì)读(dú)、口诀等类似日本万叶假名(míng)的(de)标记法存在，充(chōng)分(fēn)利(lì)用这些汉字的训读(dú)。

　　使用类似(shì)于和训（日本的训(xùn)读(dú)）的韩训。

　　对某些的(de)汉字(zì)，这意味着相关(guān)“汉语传入以前(qián)的(de)朝鲜的孝哪固有语”的韩训。

　　现如(rú)今除了在语言(yán)学与语(yǔ)源论等进行(xíng)讨论以外，日常言语已经不再使用。

　　但是“串”“钊”等(děng)为例外存在的训读。

　　“串”读作“”的情(qíng)况下意思为(wèi)“海角”，“钊”读(dú)作“”的情况下意(yì)思为“生(shēng)铁(tiě)”，“串”“钊”并(bìng)不使用(yòng)本来的意思，这类(lèi)的(de)韩语(yǔ)类似于日文的“国训”。

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