句(jù)式杂糅什么意思怎么判断出来，句(jù)式(shì)杂糅是啥意(yì)思(sī)是句型(xíng)混杂的(de)意思是：把(bǎ)两个句子放(fàng)在一个句子应(yīng)该结束的地方的。

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句式杂糅什么意思怎么判断出来(lái)，句式杂糅是啥意思

　　前后(hòu)交(jiāo)叉错乱，句式结构混(hùn)乱，形成(chéng)组合句。

　　下面是小编(biān)的细节，让我们来看看吧！

　　将两种不同的句(jù)法结构混合(hé)在一个表达式(shì)中，会造成句子结构(gòu)的混乱(luàn)和语义(yì)上的纠结(jié)，这(zhè)就是所(suǒ)谓的(de)杂合。

　　句型(xíng)的混杂也(yě)被称为(wèi)结构混(hùn)乱(luàn)。

　　换言之，几(jǐ)个结构或意义被(bèi)组合在一(yī)个句子(zi)中，使句(jù)子(zi)结构混乱(luàn)，意思不清。

　　（在表(biǎo)达时，你要同时(shí)使用(yòng)这个句型(xíng)和那个句型。

　　因此(cǐ)，可(kě)以(yǐ)说(shuō)这两种句(jù)型是组合在(zài)一起的，而半转现象是(shì)句型(xíng)的混合。

　　姐姐的孩子怎么称呼我，姐姐的女儿怎么称呼eight: 24px;'>姐姐的孩子怎么称呼我，姐姐的女儿怎么称呼）

　　1不难看(kàn)出，这个明显错误的案件迟迟得不到公正判决的根本原因，是党的作风没有犯任何错误(wù)。

　　分析：后(hòu)一(yī)条款是“根本原因是党风不正”和“党风(fēng)不作恶(è)”的混合体。

　　2除了(le)北京大学的教职员工外，清华大(dà)学等15年历史的大(dà)学的师生和科技(jì)工(gōng)作(zuò)者(zhě)也参加了培训班。

　　而清华大学的师生和科技(jì)工作者(zhě)也(yě)参(cān)与了这项研究，修改了时间，删除了其中一项。

　　语言疾病的类型往往表现为句型组合

　　1有时作者想用这种结(jié)构，有时(shí)他想用那种(zhǒng)结构(gòu)。

　　因此(cǐ)，这两种结构都(dōu)被使用(yòng)。

　　2虽(suī)然一个(gè)句子的(de)结构是完整的，但它的最后一部分(fēn)被用作另一(yī)个句(jù)子的开头。

　　三(sān)。

　　中途，易哲说了(le)一半时间(jiān)，突然又开始了新的事(shì)业(yè)，开(kāi)始(shǐ)了新(xīn)的一句话。

　　4反客观(guān)主义是指用句(jù)子前(qián)半句主(zhǔ)语以外(wài)的成分作(zuò)为后(hòu)半(bàn)句的(de)主语，从(cóng)而引起(qǐ)纠结。

　　判断句型是(shì)否混杂，最基本的方(fāng)法就是梳理(lǐ)主(zhǔ)体(tǐ)，看搭配是否有问题

什么是句(jù)式杂糅呢?

　　把两种(zhǒng)不(bù)同的句法结构混(hùn)杂在一个表达式中，结果造成语句结构混乱、语(yǔ)义纠缠(chán)，这样的语(yǔ)病就(jiù)叫杂糅(róu)。

　　句式杂糅(róu)又(yòu)称为结构混乱。

　　即(jí)把(bǎ)几种结构(gòu)或几个意思硬凑在一个句子(zi)里，使(shǐ)句(jù)子结(jié)构混乱(luàn)表意不(bù)明。

　　（表(biǎo)达时因既想用这种句(jù)式，又想用那种句(jù)式，结果造(zào)成将两(liǎng)种(zhǒng)句式放在一(yī)起说，半截转向(xiàng)的现象，就是句式杂糅。

　　）

　　句(jù)式杂(zá)糅的判断：

　　（1）举棋不定：作者时而(ér)要用这种(zhǒng)结构，时(shí)而(ér)要用那(nà)种(zhǒng)结构，结果两种结构都用了。

　　【例】一切事物的发展(zhǎn)都是有起(qǐ)有伏、波浪(làng)式前进的，这是由于(yú)事物(wù)的内部矛(máo)盾以及自然和闭则社会的种种外因影(yǐng)响(xiǎng)所(suǒ)决(jué)定的。

　　（04年(nián)福建卷）

　　本句把“由于……的结(jié)果”和“……所(suǒ)决定的”两个结构套用在一起形成句式(shì)杂糅(róu)。

　　（2）藕(ǒu)段丝连(lián)

　　一句话(huà)的结构已经完整，却(què)把咐态高衡(héng)尺他(tā)的最后一(yī)部分用(yòng)做(zuò)另一句的开头。

　　（3）中途易辙

　　一句话说(shuō)了一半，忽然另起(qǐ)炉(lú)灶，重来一(yī)句。

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