说明方法有(yǒu)哪些及作用答题格式，三年级说明(míng)方法有哪些及作用是说明(míng)方法(fǎ)及作用：举例子(zi)：举出实(shí)际事例来说(shuō)明(míng)事物，使所(suǒ)要说明(míng)的事物具体化，以便(biàn)读者理解，这种说(shuō)明方法叫举例子的。

　　关于说明方(fāng)法有(yǒu)哪些(xiē)及(jí)作用答题格式，三年级说(shuō)明方法有哪些及作用以及(jí)说明方法有哪些及(jí)作用(yòng)答题格式，小学说明(míng)方法有哪些及作用(yòng)，三(sān)年级说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及(jí)作(zuò)用，语文(wén)说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作(zuò)用，所有说明方法有哪(nǎ)些及作用(yòng)等问题(tí)，小(xiǎo)编(biān)将(jiāng)为你整理(lǐ)以下知识：

说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用答题格式，三年级说明方法有哪(nǎ)些(xiē)及作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际事例来说明事物，使所要说明的事(shì)物具体(tǐ)化，以便读者理解，这种说明(míng)方(fāng)法叫举例子。

　　运用(yòng)举事例的说明(míng)方(fāng)法说明事物或(huò)事理(lǐ)，一要(yào)注意(yì)例子的(de)代表性，二要(yào)注意例(lì)子的(de)适量性。

　　作用：使文章表达的意思(sī)更明(míng)确，读者更能理解，具体地说明了说明(míng)对(duì)象的特(tè)点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在(zài)某(mǒu)某(mǒu)地区，出现云就代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的(de)范围列举相应的例子）

　　举了具体的例子，真实(shí)具体有(yǒu)力地(dì)说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了(le)使(shǐ)说明的内(nèi)容更充(chōng)实具体，更具说(shuō)服力，可以引用一(yī)些文献资料(liào)、诗(shī)词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引(yǐn)用的范围很广，可以是经典著作，名家(jiā)名言(yán)，公(gōng)式定律(lǜ)，典故(gù)谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章更具(jù)说服(fú)力(lì)。

　　体现说明文语(yǔ)言的准确性。

　　如(rú)引用(yòng)古(gǔ)诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故(gù)事使文章具有趣味(wèi)性。

　　例句(jù)：唐朝的张(zhāng)嘉贞(zhēn)说它(tā)“制造奇特(tè)，人不知其所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)增加文章的说(shuō)服力）

　　用作引用(yòng感受到体内那根东西变大很胀，你的东西还留在我体内)的(de)说(shuō)明方法能够(gòu)简洁，有力地说明事(shì)物的……特征，既增强了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是将两种类别相同(tóng)或(huò)不同的事物、现(xiàn)象(xiàng)加以比(bǐ)较(jiào)来说明事物特征的说明方法。

　　说明(míng)某些抽象的或者(zhě)是(shì)人们比较(jiào)陌生的事物(wù)，可以(yǐ)用具体的或者大家已经熟悉的事物和(hé)它比较，使读者通(tōng)过比较得到具体(tǐ)而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物的特(tè)征也(yě)往往在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作比较的(de)时(shí)候，可以(yǐ)是同(tóng)类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行(xíng)“横比”，也(yě)可(kě)以对(duì)事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比较(jiào)，突(tū)出强调了说明(míng)对象的(de)特(tè)点。

　　例句：永(yǒng)定(dìng)河发水时，来势很猛，以前两岸(àn)河(hé)堤常(cháng)被冲毁，但是(shì)这座桥却从(cóng)没出过(guò)事(shì)，足(zú)见它的(de)坚固。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出被说明对(duì)象的(de)特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使所要说明的事(shì)物(wù)具体化，还可以采用列数(shù)字(zì)的方(fāng)法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用较(jiào)多(duō)的(de)数字，一定(dìng)要准确无误，不准确的(de)数字绝对(duì)不能用，即使是估计(jì)的数字也要有(yǒu)可靠(kào)的根据，并(bìng)力(lì)求(qiú)近似。

　　作用：用列(liè)数字的(de)方法进行说明，既(jì)能准确客(kè)观地反映事实情况(kuàng)，又有较强(qiáng)的说服力(lì)。

　　更(gèng)体现了(le)说明文的准确性，准确地说明了说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和(hé)全桥只有一(yī)个大拱(gǒng)，长达(dá)37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现准确性(xìng)）

　　5、分(fēn)类别(bié)：

　　说明事物的特(tè)征，往(wǎng)往从(cóng)单方(fāng)面不(bù)易(yì)说清(qīng)楚，可以根据形状、性(xìng)质、成因(yīn)、功(gōng)用等(děng)属性的异同(tóng)，把(bǎ)事物分(fēn)成若干(gàn)类(lèi)，然后(hòu)依(yī)照(zhào)类别逐一(yī)加以(yǐ)说明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰(xī)地说明了说(shuō)明(míng)对象的特点，使文章更(gèng)具(jù)有(yǒu)说服力。

　　例句：按(àn)屏的建造材(cái)料极其(qí)装饰的华丽程度(dù)，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、感受到体内那根东西变大很胀，你的东西还留在我体内石(shí)屏、木屏、竹屏等，因而在(zài)艺(yì)术上有雅俗之别，同时也显露(lù)了使用人(rén)不同的经济(jì)与(yǔ)文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白屏的种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种不同(tóng)事(shì)物之间的相似之处(chù)作比较，以突(tū)出事(shì)物的(de)形状特点(diǎn)，增强(qiáng)说明的形象(xiàng)性和(hé)生动(dòng)性(xìng)的(de)说(shuō)明方法叫做(zuò)打比方。

　　说明文中的打比方(fāng)的说(shuō)明方(fāng)法，同修辞格上的比(bǐ)喻还有联(lián)想是(shì)一致的。

　　不(bù)同的是，比喻修辞(cí)有(yǒu)明喻、暗喻和借喻，而(ér)说明多用(yòng)明(míng)喻和暗喻，借喻则不宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动(dòng)形象(xiàng)地说明(míng)了说明对象的特(tè)点，使(shǐ)说明更通俗易(yì)懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥的(de)桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以(yǐ)使要说(shuō)明的对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被说(shuō)明对(duì)象(xiàng)更形象、具体，可以进行状貌摹(mó)写。

　　作用：描摹了……的……特点(diǎn)，生动形象详细具体地说(shuō)明了……，使(shǐ)被说明对象更准确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接(jiē)耳(ěr)，有的像倾听水(shuǐ)声，有的像(xiàng)注视行(xíng)人，千态万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被说明更(gèng)具体(tǐ)，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的(de)语言、科学(xué)的术语对某一(yī)概念(niàn)的本质(zhì)特征作规定性(xìng)的说明叫下定义。

　　下定义能准确揭示事(shì)物的本质。

　　作用：使人们在阅读(dú)时对抽(chōu)象的字词能够更(gèng)加(jiā)明(míng)白(bái)、理解(jiě)。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是(shì)一种安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭(jiē)示事(shì)物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个(gè)侧面，在事物的某一个特点做些一般性的解释。

　　作(zuò)用(yòng)：使(shǐ)读者在阅(yuè)读时对抽象的字词能够更加明白，更易理解(jiě)。

　　例(lì)句：大拱的(de)两(liǎng)肩(jiān)上，各有两个小拱(gǒng)。

　　这个创造性的设计，不但节约了(le)石料，减轻了桥身的重(zhòng)量，而且在(zài)河水暴(bào)涨的时(shí)候(hòu)，还可以增(zēng)加桥洞的过(guò)水量，减轻洪水对桥(qiáo)身的(de)冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也(yě)更美(měi)观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读者明(míng)白这个设计(jì)的(de)巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十(shí)分复杂的事物说清楚，就可以(yǐ)采用图表法，来弥(mí)补单(dān)用文(wén)字表达的缺欠，对某些事物解说更直接(jiē)、了(le)当。

　　作用(yòng)：使人看了(le)一目了然。

　　条理(lǐ)清(qīng)晰(xī)，直接地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是用(yòn感受到体内那根东西变大很胀，你的东西还留在我体内g)假设的想法表示出将来会(huì)出现的(de)情况(kuàng)。

　　作用：用(yòng)假设的(de)环境来预设将来可能要出现的状况。

　　例(lì)句(jù)：我(wǒ)们只有一(yī)个地球，如果它被(bèi)破坏了，我们别(bié)无去(qù)处。

　　——《只有一个地球》

说明(míng)方法有哪些及作用答题格式

　　说明(míng)方(fāng)法及其(qí)作用答题(tí)格式如下(xià)：

　　1、举(jǔ)例(lì)子 ：具体真切地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别(bié)：条理清楚地说(shuō)明了事物的(de)××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门别类加(jiā)以说明,使说明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪(wāng)宽打比方(fāng)：生动形象(xiàng)地说明该事物的××特点,增(zēng)强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而(ér)准确地(dì)说(shuō)明该事物(wù)的××特点(diǎn).使说明(míng)更有说(shuō)服力(lì)。

　　5、作(zuò)比较：突出强调了被说(shuō)明对象的××特(tè)点（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对说明的(de)对象（或(huò)科学事(shì)理）加以揭示(shì),从而更(gèng)科学(xué)、早陵做更本质、更概括(kuò)地揭(jiē)示(shì)事物(wù)的(de)特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形象地说明了事(shì)物的(de)××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引用的方(fāng)法说明事物的(de)特征(zhēng),增(zēng)强说(shuō)服力,如引用古(gǔ)诗文、谚语、俗话.引用说明在文章开头,还(hái)起到引出说明对(duì)象的(de)作用(yòng)。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的特(tè)征（或事理）加(jiā)以形象化的描摹,使说明更具体生动形(xíng)象。

　　10、作诠释：对事物的(de)特征（或事理）加以(yǐ)具(jù)体(tǐ)的解释说明,使说明更(gèng)通俗易(yì)懂(dǒng)。

　　11、引用说(shuō)明(míng)：引用说(shuō)明有(yǒu)以下几种形式—陆衡—A、引(yǐn)用具(jù)体的事例；（作用(yòng)同举例子） B、引用具体的数据(jù)；（作(zuò)用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用(yòng)是使说明更有说(shuō)服力.D、引用神(shén)话传(chuán)说、新闻(wén)报道、谜(mí)语、轶事趣闻(wén)等.作用是(shì)增(zēng)强(qiáng)说明的趣味性(xìng).（引用(yòng)说明在文章(zhāng)开头(tóu),还(hái)起到引出说明对象的作(zuò)用）。

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 感受到体内那根东西变大很胀，你的东西还留在我体内