全因素速写是什么意(yì)思，全因素速写图片(piàn)是全因素(sù)速(sù)写的(de)。

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全因素速写是什么意思，全因素速(sù)写图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说实话没怎(zěn)么听(tīng)过，因为全因素也可以理(lǐ)解(jiě)成写实的意思，但是(shì)速(sù)写(xiě)本(běn)身讲究快速(sù)记(jì)录，怎么会写实呢。

　　当(dāng)然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素(sù)素描

　　全因(yīn)素素描是(shì)相对结(jié)构(gòu)素描来讲的，一般结(jié)构素描是(shì)不(bù)考虑光影的，所以不算全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧(ōu)的素描一(yī)般从(cóng)结构入手，比如(rú)文(wén)艺(yì)复兴(xīng)的达芬奇，虽然画面(miàn)上(shàng)有(yǒu)黑白调子，却是从结构入手来表现的，更突出的还(hái)有(yǒu)丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院强调(diào)全(quán)因素也就是相对强调光与影。

　　现在一(yī)般(bān)我们(men)如(rú)果强调全因素(sù)素描就是强调画的时候(hòu)带上背景。

　　把对象连同周围环(huán)境的关系一起(qǐ)表现出来(lái)。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少(shǎo)初学者(zhě)和考生共同的毛病，由于他(tā)们缺乏长期性的作(zuò)业训练(liàn)，在考试中不能在(zài)整(zhěng)体观念的(de)指导(dǎo)下全面推进，往往是(shì)急于(yú)求成(chéng)，在(zài)缺乏对整(zhěng)体效果的把握下一味(wèi)死抠(kōu)局部，造成局部相互之间关系无法(fǎ)很好地衔(xián)接(jiē)。

　　让整体的(de)美感不能更好的体现出来，局部的构造已经(jīng)很突(tū)出了，而其他地方做的不足，这样的(de)一幅画(huà)，怎(zěn)么(me)能得(dé)到好评呢？

　　一(yī)幅画的整体是(shì)由若干伏兄亏个局部(bù)组成的(de)，没有局部的(de)一(yī)幅画(huà)是不(bù)真(zhēn)实(shí)的(de)；然(rán)而(ér)，一幅画只有(yǒu)局部，没有(yǒu)整体(tǐ)，就算再(zài)精(jīng)彩、再深入也(yě)是毫无(wú)意(yì)义的。

　　素描的目的，不光是练(liàn)就一手(shǒu)“好(hǎo)活”，而更重要的(de)是培养一(yī)种(zhǒng)艺术思维的“意境”和如何观察事物的(de)“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去了它的本质(zhì)意义(yì)。

　　既然整体(tǐ)是关系到一幅素描画的成败，那(nà)么局部与(yǔ)局部(bù)、局部与(yǔ)整体(tǐ)的(de)关(guān)系就显得十分(fēn)重(zhòng)要。

　　如何(hé)解决(jué)这种关系(xì)，就要靠(kào)比较的方法，比较(jiào)色调的深浅，比例(lì)的长(zhǎng)短、宽窄、大小，比(bǐ)透视(shì)关系的远与近、虚与实(shí)。

　　根据这(zhè)种比(bǐ)较，画(huà)出来(lái)的作(zuò)品，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感(gǎn)加强

　　世上所有的(de)人，没有绝对(duì)相同的面孔(kǒng)，即缺(quē)神使(shǐ)是双胞胎(tāi)也不例外(wài)，他（她）们也都有别(bié)人不易察觉的差异。

　　素描训练的根(gēn)本任务是，捕捉(zhuō)对(duì)象的特征和独具个性的差(chà)异，但是在素描写(xiě)生的过程(chéng)中，常常(cháng)看到有的学生不管画谁，不管(guǎn)对象的长相如何，气质怎样，都画得像一个(gè)人，模(mó)特儿似乎成了(le)摆设，成了他们(men)胡(hú)编乱造的参照物。

　　这(zhè)里(lǐ)有初(chū)学时期老师指导上的失误，还有(yǒu)考生(shēng)自己认(rèn)识上(shàng)的误区(qū)。

　　有的考生(shēng)错误地(dì)认(rèn)为(wèi)：模特儿像(xiàng)不(bù)像没有关系(xì)，只要画面效果好就行，反(fǎn)正评(píng)分的老师(shī)也(yě)不知模特儿(ér)什么样。

　　像不像(xiàng)确实不(bù)是衡量一(yī)张素描作品优劣(liè)的标准之一，但它却(què)能检验一个学生对事物所具(jù)备的敏感(gǎn)性和(hé)表现能力。

　　如果一(yī)个(gè)学生(shēng)长时间脱(tuō)离(lí)对象(xiàng)去感受，去(qù)编(biān)造所谓的画面(miàn)效果和废弃(qì)对客观(guān)对(duì)象感知能力(lì)的训练(liàn)，那么(me)他就有可能(néng)造成感知能力的退化，失去一个艺术家所应有的敏感(gǎn)性。

　　具体到素(sù)描写生中的表现就是千人一面。

　　这是(shì)因为作为(wèi)一个画(huà)家重(zhòng)要条件的眼睛已经退化(huà)了。

　　无疑，这(zhè)样的(de)试卷是无法得到高分的。

　　而(ér)这(zhè)些毛病一旦形成就(jiù)很难纠正。

　　所以学生们(men)要特别注意老师讲到的每一个细(xì)节(jié)。

　　3、画面(miàn)把(bǎ)握不好

　　在最后画面(miàn)调整时，最容易出现画(huà)面灰、效(xiào)果对比不(bù)强(qiáng)烈(liè)和画(huà)面锁碎的问题(tí)。

　　为什么会(huì)出(chū)现这些问题呢(ne)？这是因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比(bǐ)和变化规律,画面的层次就(jiù)不(bù)清晰，画(huà)面的(de)效尘含(hán)果(g53231323是什么意思？ 53231323可以弹哪些歌uǒ)就不响亮，至于哪一种成分(fēn)多点，哪一种成分少点，都要(yào)给你的感受而定(dìng)。

　　自身的关系是非常重大的，但不管怎样的比例关系，三大基(jī)本(běn)色调都不应缺少其中的一个。

　　造(zào)成(chéng)画面灰的原因很(hěn)多(duō)。

　　比如模特儿的(de)面部大部分(fēn)都处(chù)在(zài)亮部里，于是(shì)，画面上(shàng)基本(běn)都是亮和灰的(de)色调；如果(guǒ)处理(lǐ)不当(dāng)，很(hěn)容易造成画(huà)面灰。

　　这时(shí)，就体现深灰的作(zuò)用，尽(jǐn)量拉开深(shēn)灰和(hé)浅(qiǎn)灰的距离，使(shǐ)之(zhī)保(bǎo)持画(huà)面(miàn)的层次(cì)感(gǎn)。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特(tè)儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占其(qí)面部的大部分(fēn)面积，而浅灰和亮面所占的面积(jī)很少(shǎo)。

　　处理不好也(yě)容易造成画面灰暗(àn)、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调(diào)的深度，提高画面(miàn)（脸(liǎn)部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当(dāng)中，在整体尊重客观对象的前提(tí)下，允许对局(jú)部(bù)的(de)色调(diào)进行调整、或减弱、或加(jiā)强(qiáng)的艺术(shù)处理。

　　素描写生的对(duì)象，或明(míng)或暗，或强或弱，或(huò)虚或实，都有着(zhe)它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这(zhè)种客观秩序(xù)，就会出现零乱(luàn)琐碎，因而影响画面的整(zhěng)体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好很完整，但局部和局部之间(jiān)没有(yǒu)联系(xì)，互不统属(shǔ)，互(hù)不相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物体在一个固(gù)定光源的照射(shè)下，必然会出(chū)现强弱(ruò)、远近和虚实的物象。

　　因而(ér)就(jiù)产生(shēng)了物象主次(cì)关系———秩序(xù)感。

　　把握不好，这样的一幅作品也(yě)不能说(shuō)是一(yī)幅好的作品的！

　　4、在素(sù)描的练习(xí)过程中，素描必须着(zhe)重光线、物体的关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所(suǒ)观察到的形体，具体而微的(de)呈现出来。

　　所以(yǐ)，素(sù)描需培养自己的观察(chá)力(lì)。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘(huì)画”之(zhī)间一切的(de)努力，亦即所谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的(de)静物(wù)，除了可以发现静物上(shàng)不(bù)同的色彩外(wài)，亦可发现(xiàn)放在桌上的安全感，和背景间的(de)协(xié)调性，这些存(cún)在的形、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在感、空间(jiān)、动态……等等(d53231323是什么意思？ 53231323可以弹哪些歌ěng)复杂的(de)因素(sù)，互相交织，构成一(yī)个美(měi)的秩序。

　　绘(huì)画就是要(yào)将那些(xiē)自然的(de)秩序(xù)，导换成美的、入画的(de)秩序(xù)，这也是素描的(de)意义和目的。

　　素描(miáo)是绘画的基础,是最能(néng)体现人(rén)的绘画水(shuǐ)平的画(huà)种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以(yǐ)衡，不可浮(fú)躁(zào)

　　参(cān)考资料来(lái)源：百度(dù)百科(kē)-素描(miáo)

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