张(zhāng)雪峰是著名(míng)的考研(yán)导师，从网络走(zǒu)红后，他开始(shǐ)将自己的业务范围进(jìn)一(yī)步扩大，进军高考(kǎo)志愿的填报领(lǐng)域。

张雪峰从北京(jīng)迁(qiān)到了苏州，成立(lì)了专门的公(gōng)司(sī)，公(gōng)司目标(biāo)是为(wèi)广大考生指明(míng)未来方向。

在(zài)互联网的(de)浪潮下(xià)，张雪峰有(yǒu)先发优势，毕(bì)竟他在各(gè)大互联(lián)网平台风(fēng)起云涌之前，已经在网络成名。

张(zhāng)雪(xuě)峰(fēng)借用已(yǐ)经成(chéng)名的(de)优势以(yǐ)及出(chū)众的口才(cái)，迅(xùn)速在各大平台积(jī)累(lèi)了上千万(wàn)粉丝。

他时常在网(wǎng)络(luò)上评论高(gāo)等院校，发表大学专业的报考建议，多次引起争议。这次，他真的(de)闯祸了(le)，所说的(de)言论被(bèi)“群(qún)殴”。

张雪峰在视频当中直(zhí)截了当的称，如果(guǒ)我是孩子的家长，孩子非要报考新闻学，我一定把他打晕(yūn)。

张雪峰进(jìn)一步表示，闭着眼睛报一个专业(yè)都比新闻好。

张雪峰为何得此(cǐ)结论呢(ne)？他也并非是(shì)一时兴起，胡(hú)言乱语(yǔ)。

张(zhāng)雪峰称(chēng)，现(xiàn)在(zài)人人(rén)是(shì)自媒体，学新闻传播的人中，八(bā)成没(méi)有从(cóng)事本专业。

张学峰此番(fān)言(yán)论后，引起传媒大学教授(shòu)的炮轰。

重庆大学的一位传播学的教授发(fā)文(wén)批评张雪峰的言论，认为张雪峰是在忽悠孩子报志愿。他称张雪(xuě)峰(fēng)本人就是在享(xiǎng)受着传播的红利，吃着传(chuán)播的饭，砸(zá)着传播(bō)的锅。

在张雪峰(fēng)言(yán)论引发网络讨论后(hòu)，权威部门教育部重(zhòng)磅(bàng)发声，教育部表(biǎo)示，严肃(sù)查处收(shōu)取志愿填报(bào)高价咨询费问题。

张雪(xuě)峰涉及(jí)高考(kǎo)志愿填报领域。他的(de)咨询(xún)填(tián)报费用有的上万(wàn)元，有(yǒu)的高(gāo)达几万元(yuán)。教育部(bù)的发声，无疑让(ràng)张雪峰的业务雪上加霜。

查询张(zhāng)雪峰(fēng)老师的(de)高考志愿(yuàn)填报的专栏内容(róng)，目前已经下架。

中国教育报对张雪峰几乎是(shì)点名批评。中(zhōng)国(guó)教(jiào)育报(bào)在2023年6月22日出版的评论文(wén)章，炮(pào)轰(hōng)张雪峰的(de)网红言论(lùn)。批评张雪峰(fēng)只顾就业(yè)，而忽视(shì)了学(xué)生的个人兴趣，具有(yǒu)误导(dǎo)性。

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各方对张雪峰(fēng)此起彼伏的批(pī)评后，他也害怕了。张雪(xuě)峰发文表示，突然有(yǒu)种感觉，我离被(bèi)人搞(gǎo)不远了。

张雪峰老师(shī)是聪(cōng)明人，在(zài)风(fēng)口浪(làng)尖之下，他(tā)明(míng)显收敛了个(gè)人高调的姿态(tài)。有些话他(tā)只有以“我有一(yī)个朋友”的(de)口吻向大家传递，不再敢直(zhí)接“口出(chū)狂(kuáng)言”。

社会正在教给张(zhāng)雪峰更(gèng)多的知识(shí)和(hé)内容(róng)。

未(wèi)来，张(zhāng)雪峰老师会不会面(miàn)临(lín)业务匮乏(fá)问(wèn)题，公司经营(yíng)能不能持续，都将是未知数。

从理论层面上看，张雪峰(fēng)老(lǎo)师(shī)的言论(lùn)确实(shí)存在一定(dìng)的(de)偏见。从教育上看，我(wǒ)们要从学(xué)生的兴趣出发，引导学生追求(qiú)心中理想，实现(xiàn)个人抱负。

现实(shí)是残酷的。学(xué)生在大学学完专(zhuān)业知(zhī)识(shí)后，面临的最主要的问题还(hái)是(shì)生存问(wèn)题。张雪峰老(lǎo)师只是(shì)从生存角度给学生更多的参考和(hé)意见，他的言论可能存在争议，但(dàn)确(què)实给更多的(de)家长和学生(shēng)打开了思路，这(zhè)不就是我们(men)所倡导的(de)百家(jiā)争鸣、百(bǎi)花齐放吗？

很多人站在一定高度上会说，要让学生按照(zhào)自(zì)我的兴趣发展未来。如果一个老师(shī)仅仅以(yǐ)这(zhè)样(yàng)一句话去告诉学生，而不(bù)结合学生的自身实(shí)际(jì)情况(kuàng)出发(fā)，那这种(zhǒng)言论毫不负责。

作(zuò)为一个学生，他的认知(zhī)很(hěn)大程度上停留(liú)在书本知识(shí)，他(tā)20斤是几kg 20斤是多少磅的思(sī)想层级(jí)和社会(huì)实际情况(kuàng)存在脱节现象(xiàng)。

学生所认为的(de)兴(xīng)趣，并不(bù)一定是他真正的兴趣。

作(zuò)为老师，应该帮学(xué)生发掘所追求(qiú)的真正兴趣(qù)，或者(zhě)是对他未来真正有(yǒu)益的事情，以防他后悔。

什么叫兴趣？真正的兴趣是你做了这件事，发(fā)现了这件事存在困(kùn)难，但你内心仍(réng)然要去完(wán)成，要去做，这才是真正的(de)兴趣。而(ér)不是从来没(méi)有干(gàn)过一件事(shì)，但就是喜欢，内心想(xiǎng)做，但(dàn)当真正做这件事的时(shí)候发现(xiàn)，不适合，不想做(zuò)。

这不是(shì)兴趣，是在臆想。

高考志愿(yuàn)的(de)填报(bào)指导，真正对学(xué)生有意义的是：让学生区(qū)分自己所喜欢的东西是来源于臆想，还(hái)是真(zhēn)实的兴趣(qù)。

我想，这也是张雪峰老师能(néng)够有一定支持度(dù)的原因吧，他在帮更(gèng)多的学生区分梦(mèng)境与现实。

梦是要做的(de)，但现实绝对(duì)不(bù)可忽略(lüè)，否则可能连觉都睡不安稳。

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