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　　集美大学自考和高考的区别

　　高考，全称(chēng)为“普通高等学校招生(shēng)全国统一(yī)考试”，基本上是(shì)社会中所(suǒ)有人(rén)员(yuán)期待成(chéng)才的一种(zhǒng)现实性必备途径，其价(jià)值意义无异于古代封建(jiàn)时(shí)期的科举(jǔ)取(qǔ)仕一般(bān)，是(shì)所有社会(huì)学子(zi)登上(shàng)高等(děng)知识殿堂的必经途径，社会中称之(zhī)为“全(quán)日制(zhì)”或“普招生”。

　　而(ér)自考(kǎo)，通称(chēng)为“高等教(jiào)育自学考试”，从1981年正(zhèng)式(shì)开考以来(lái)，由于(yú)学(xué)习方式的(de)开放性特点，以及(jí)理论知识的完备性要(yào)求，而广受专(zhuān)科学生(shēng)以及社会励志改变命运(yùn)人士的欢迎(yíng)。

　　自考就是那一扇(shàn)重新(xīn)让为你(nǐ)打开的窗(chuāng)。

　　01、自考是高考的重要补(bǔ)充手段

　　普(pǔ)通(tōng)高等教(jiào)育是社会正常化教育(yù)机制模式；

　　而继续(xù)教(jiào)育则是社会中在职人(rén)员追求上(shàng)进(jìn)的最有(yǒu)效手(shǒu)段，自考作为继续教育的先行者(zhě)，起到了对于高考制度最实际的补充作用。

　　自考(kǎo)人群(qún)主体(tǐ)基本上面向的是大中专院校学生、高考失榜(bǎng)、生活不如意(yì)以及期待“知识改变(biàn)命(mìng)运”的群体，对于这一类人，自考能(néng)让其对于社(shè)会的学术(shù)追求重新回到(dào)正常轨道，让他们自身的(de)价(jià)值能获得主流(liú)社(shè)会的强烈肯定，符(fú)合现代化建(jiàn)设所需的价(jià)值观和知识体(tǐ)系。

　　02、对比高考(kǎo)，自考具开放(fàng)性特色

　　自(zì)考(kǎo)生学习方(fāng)式具有(yǒu)强烈的自育、自励价值，更有(yǒu)其开放性模式兼容特色，受到社会中(zhōng)各类求(qiú)学人士的(de)广(guǎng)泛欢(huān)迎。

　　高考，尽管(guǎn)参考(kǎo)人(rén)数较多，浩浩(hào)荡(dàng)荡(dàng)，然而其自身群(qún)体多集中于18岁左右的高中毕业历届(ji大闸蟹吃公的好还是母的好，大闸蟹公的好还是母蟹好è)生与应(yīng)届(jiè)生，很难照顾到其他(tā)求学人群的(de)学习需求，而且一考定(dìng)终身模式(shì)，多少年(nián)来(lái)一直受到教育界，各界有影响人士(shì)对(duì)于其(qí)合(hé)理性的质疑(yí)，因此自(zì)考(kǎo)反而具备强烈的反衬色彩(cǎi)，我(wǒ)们应该为自考感到自豪(háo)。

　　什么是(shì)自(zì)考本(běn)科？

　　自(zì)考(kǎo)本科是(shì)高等教育自(zì)学(xué)考试本科的简称(chēng)，自考本科是我国基本高等教育制度之一，成绩合格后由主(zhǔ)考学校(xiào)和高等(děng)教育自学考(kǎo)试委员(yuán)会联(lián)合颁发大学(xué)毕业证(zhèng)书，国家承认学历，学信网(wǎng)可查，符合条件者由主考大学(xué)授予(yǔ)学士学(xué)位。

　　获得自考本科学历，根据国家教育部(bù)1988年15号文件，享受(shòu)普通(tōng)高等教育毕业(yè)证书相同大闸蟹吃公的好还是母的好，大闸蟹公的好还是母蟹好的法律效力。

　　很多(duō)单位为什么不承认(rèn)自考本科原因：很(hěn)多用人单(dān)位会觉得自考本(běn)科是靠自学出(chū)来的，并没有通过专业(yè)的学习，怀疑个(gè)人(rén)能力，所(suǒ)以不承认(rèn)。

　　自考学历找(zhǎo)工作会被拒(jù)绝吗(ma)其实没有肯定的(de)答案，有(yǒu)的人会因为自考本科(kē)找到(dào)好工(gōng)作，也有的单位不认(rèn)可自考本科，在招聘的(de)时(shí)候经常(cháng)说只招统招生。

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