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16英寸是多少厘米，16英寸是多少厘米长怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样(yàng)学好护理(lǐ)学基础，怎(zěn)样学好护理学(xué)导论这门课程是医(yī)学(xué)基(jī)础课基础课的两年学习(xí)中，最(zuì)重(zhòng)要(yào)的(de)几门科目(mù)是(shì)解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也(yě)是最难的几(jǐ)门(mén)，更是(shì)考(kǎo)试“挂(guà)科(kē)”人数最多的几门，所以一定要(yào)重点攻克对于解剖的学习，除了(le)背书以(yǐ)外(wài)，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解(jiě)剖实(shí)习限于认读(dú)标(biāo)本上好解剖实(shí)习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且(qiě)也能(néng)极有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念(niàn)，再去理(lǐ)解一些(xiē)结构和功能，就变得(dé)容易了许多(duō)的。

　　关(guān)于怎(zěn)样学好护(hù)理学基础，怎(zěn)样学好护理学导(dǎo)论这门课程以及(jí)怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好护(hù)理学导论，怎样学好护理(lǐ)学导论(lùn)这门(mén)课(kè)程，怎样(yàng)学(xué)好护(hù)理(lǐ)学专业(yè)，怎样学好护(hù)理(lǐ)学基(jī)础300字(zì)等问题，小(xiǎo)编将为你整理以下知识(shí)：

怎样学好(hǎo)护(hù)理学基(jī)础，怎样学(xué)好(hǎo)护理学导论这门课(kè)程

　　医(yī)学基(jī)础课

　　基础课(kè)的两年学习(xí)中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人(rén)数最多的几(jǐ)门(mén)，所以一(yī)定(dìng)要重点攻(gōng)克

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还(hái)要强调实习课，护理专业的解剖实习限于(yú)认读标本(běn)

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了实(shí)习(xí)考试，16英寸是多少厘米，16英寸是多少厘米长而且(qiě)也能极有效帮助(zhù)理解(jiě)书本上的知识(shí)，一(yī)旦(dàn)建(jiàn)立了实物的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构和功(gōng)能，就变得容(róng)易(yì)了许(xǔ)多(duō)。

　　如果说解剖(pōu)课是学习(xí)健康状态时(shí)的人体结构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状(zhuàng)态时的人(rén)体结构了，这(zhè)两门(mén)课是相(xiāng)辅相成的，学好了(le)常(cháng)态，也就很容易(yì)分辨(biàn)什么是病态，认识了(le)病态，更加(jiā)深(shēn)了对常态的理解。

　　病(bìng)理课的(de)学习(xí)跟解剖课大同小异，也(yě)要背很多拗(ǎo)口的(de)名词，理解很(hěn)多(duō)疾病的表(biǎo)现，认很多(duō)疾病(bìng)状(zhuàng)态(tài)的(de)器(qì)官，要(yào)多记多(duō)看多动手

　　生理课主要是解释(shì)一些人体的机能(néng)。

如(rú)何(hé)学好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业(yè)

　　 1、基础课的两年学习中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科目是(shì)解剖、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的(de)几门，所(suǒ)以一定要重点攻(gōng)克(kè)

　　 2、对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调(diào)实习(xí)课，护(hù)理专业(yè)的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习(xí)课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而(ér)且(qiě)也能极有效帮助理解(jiě)书(shū)本(běn)上(shàng)的知(zhī)识，一旦建立了实物(wù)的概念，再(zài)去理(lǐ)解(jiě)一些(xiē)结构和功(gōng)能(néng)，就(jiù)变得容易了许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是学习健康状态时(shí)的人体结构(gòu)，那么(me)病理课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课(kè)是相辅相成的，学(xué)好了常态(tài)，也就很(hěn)容易分(fēn)辨(biàn)什么是(shì)病态(tài)，认识(shí)了病态，更(gèng)加深了(le)对常态的理解(jiě)。

　　 5、病(bìng)理课的(de)学(xué)习(xí)跟解(jiě)剖(pōu)课大(dà)同(tóng)小异，也(yě)要背很多拗口的名词，理解很多疾病的(de)表(biǎo)现，认(rèn)很多疾病(bì16英寸是多少厘米，16英寸是多少厘米长ng)状态(tài)的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解释一(yī)些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您(nín)好，您可(kě)以报名(míng)参加成年人自考，选择(zé)护理专业即(jí)可。

　　希望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理(lǐ)好吗

　　我(wǒ)觉得现(xiàn)在学(xué)习护理专业(yè)还是(shì)挺不(bù)错的呀(ya)，未来(lái)的(de)就业前景也(yě)是相当的广(guǎng)阔(kuò)，要知道现在(zài)护(hù)理专(zhuān)业已经(jīng)被列为了紧缺专(zhuān)业。

　　也就是(shì)说未来的很长一段时间(jiān)，这个(gè)专业都会被(bèi)重点(diǎn)扶持，现在我们国(guó)家的护(hù)士(shì)还是比较(jiào)少的，数量(liàng)是远远不够的。

　　特别是最近这(zhè)几年来，又出现了很(hěn)多特殊型(xíng)的护(hù)理职(zhí)业，比如说家庭护(hù)理，还有儿童护理等等。

　　所以说护理(lǐ)专业毕业的大学(xué)本(běn)科生在很(hěn)多(duō)医(yī)院都是非常(cháng)抢手的，未来肯定(dìng)会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果(guǒ)你准备去(qù)选择护(hù)理(lǐ)专业，那么(me)你本身(shēn)必须(xū)要特(tè)别的热(rè)爱(ài)这(zhè)个行业，另外就(jiù)是你必(bì)须(xū)要是(shì)一个(gè)特(tè)别有爱心，非常有责(zé)任心，平(píng)时也是比较细(xì)心的一个(gè)人。

　　在平时的(de)生活(huó)当中大家一定要培养出严谨(jǐn)的作风和良好的生活习惯(guàn)才行。

　　当然了，不管是哪一个专(zhuān)业，我们(men)都(dōu)必须(xū)要付出全部的精力，这样我(wǒ)们(men)在(zài)这个专(zhuān)业上面才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础课(kè)。

　　基础课(kè)的困(kùn)腔两(liǎng)年学习(xí)中，最重要的几(jǐ)门科目(mù)是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂科”人数(shù)最(zuì)多的几(jǐ)门，所以一定要重(zhòng)点攻克。

　　对于解剖的(de)学习(xí)，除了(le)背(bèi)书以外，还(hái)要强调实(shí)习课，护理(lǐ)专业的解剖实习(xí)限于认(rèn)读标(biāo)本。

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮(bāng)助理(lǐ)解书本(běn)上的(de)知识，一(yī)旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一些(xiē)结构和(hé)功能，就变(biàn)得容易了许多(duō)。

　　如果(guǒ)说解剖课(kè)是学习健康状态(tài)时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结构了(le)，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是(shì)病态，认识了病态，更加深(shēn)了(le)对常(cháng)态的理解。

　　病理课的(de)学(xué)习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词(cí)，理解(jiě)很多(duō)疾病的表现，认很(hěn)多疾(jí)病状态(tài)的器官，要多(duō)记多(duō)看多(duō)动(dòng)手。

　　生理课主要是解释一些(xiē)人体的机能(néng)。

　　人(rén)体有很(hěn)多微妙而又(yòu)神奇的功能，比如细胞(bāo)的(de)物质能量代谢，血(xuè)液(yè)的循(xún)环，神(shén)经的(de)传导(dǎo)等(děng)等。

　　信手拈来，都那么的(de)精巧绝伦令(lìng)人叹服。

　　不(bù)过叹服归叹服，学(xué)起来依(yī)旧不(bù)容易。

　　因为所(suǒ)有的过程都是不(bù)可见的，只(zhǐ)能凭(píng)想象。

　　人体的机能(néng)相当奇妙(miào)，很多机(jī)制尚未研究清楚，只能推断是怎样的情形，或者就一个现(xiàn)象存(cún)在好(hǎo)多种流行的解释，这(zhè)无疑增加了学习的困(kùn)难。

　　生化(huà)是(shì)北医的头牌课程，以内容难、考(kǎo)试严闻名校内(nèi)外。

　　生化主要是介绍人体内一些物质(zhì)与能量(liàng)的代谢过(guò)程，要记很多极其(qí)复杂的(de)化(huà)学(xué)符号。

　　完(wán)成一(yī)个反应桥尺(chǐ)亮通(tōng)常会涉(shè)及十几二十(shí)种(zhǒng)物质，还(hái)要记住(zhù)每一(yī)步发生(shēng)的器(qì)官以及(jí)发生的条件，想(xiǎng)要(yào)记(jì)得(dé)准确而且完整非常困(kùn)难。

　　可(kě)以自己编一些歌诀帮助记忆，比如在记忆人(rén)体八种必须氨基酸时，可以使(shǐ)用词头法，把八种氨基酸的词头提出来(lái)组成(chéng)一句相对容易记忆(yì)的话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸(suān)、色氨酸(suān)、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样便轻松把八(bā)种不相关又难记的名词整合到了一起，记得牢也记得准(zhǔn)。

　　最后一门，药理，这门课程(chéng)也是让人头疼的(de)一门。

　　因为药物的名字都是(shì)外文翻译的(de)，只(zhǐ)是(shì)些无意义生(shēng)僻字的堆(duī)积，又长又难(nán)，不(bù)容易背，还容易搞混。

　　但这门课的(de)内容非常系统而有条(tiáo)理，没有(yǒu)琐碎的知识点。

　　以(yǐ)药物的不良反应(yīng)为例，总论(lùn)中指出，不良(liáng)反应包(bāo)括副作用、毒性作用、过敏(mǐn)反应等，是指“与用药目的无关，而对人体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论(lùn)中(zhōng)，每一(yī)类乃至每(měi)一种药物都(dōu)有其(qí)不(bù)良(liáng)反应(yīng)。

　　如β受(shòu)体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率(lǜ)、减慢传导的(de)作用(yòng)。

　　这些(xiē)作用如果符合治疗目的，就是治疗作用；如果不符合用药(yào)目的，就成了对(duì)用药(yào)者不利的不(bù)良反(fǎn)应。

　　护理学(xué)专业课(kè)。

　　进(jìn)入护理学院以后(hòu)，我们会学(xué)到中医、礼仪(yí)、伦理、美(měi)容(róng)整形(xíng)等等有(yǒu)趣且实(shí)用的课程(chéng)。

　　比如中医就会学(xué)到很多养生的理念(niàn)、经络穴(xué)位、 *** 手法、针灸、简单的中药(yào)配方等等，这些内容不仅仅可以在临床传授给患(huàn)者，对自(zì)己而言也是受用终生的。

　　比如感(gǎn)16英寸是多少厘米，16英寸是多少厘米长冒鼻(bí)塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有(yǒu)效缓(huǎn)解(jiě)鼻塞的症状；痛(tòng)经的时候，按(àn)压或针刺虎(hǔ)口处的合谷穴，也(yě)能很快(kuài)缓解疼痛。

　　这(zhè)些(xiē)知识非常实用，我(wǒ)们平时身体有些许(xǔ)不适的(de)时(shí)候，也可以实地操作一下，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼仪课(kè)则会介绍经典的商务(wù)礼仪，如何得(dé)体地待(dài)人接物，站立(lì)坐走的姿势(shì)，还有整(zhěng)饰(shì)仪容(róng)仪表等等，课程不(bù)仅限于课堂讲授，还包(bāo)括大(dà)量的(de)实习(xí)课。

　　同学(xué)们分(fēn)小组练(liàn)习或者角(jiǎo)色扮演。

　　比如推药车行走(zǒu)时需要上身(shēn)挺直(zhí)，抬头挺胸，收腹(fù)，两臂(bì)与肩(jiān)同宽，放在药车推(tuī)杆两侧，脚尖在正前方直(zhí)线(xiàn)行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病(bìng)人时(shí)，首先(xiān)应该(gāi)冷静，态(tài)度礼貌地向患者清(qīng)晰的解释(shì)。

　　如(rú)果(guǒ)不能解决，及(jí)时找领导(dǎo)处理(lǐ)，原则(zé)是不能跟病(bìng)人争吵。

　　这里找领导处理，其实不是推(tuī)卸责任，而是一个技巧，首先(xiān)留出一段时间让患者(zhě)情绪冷静下(xià)来(lái)；其次(cì)领导出面会使(shǐ)得患者有被重视的(de)感觉，也会重新(xīn)审视自己的行为(wèi)，从解决(jué)问题的目的出发，更(gèng)好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这(zhè)些课(kè)程实践性(xìng)强而且(qiě)都非常的有趣，从来(lái)不会有(yǒu)人逃课，期(qī)末考试也不为难大家，都(dōu)能(néng)轻松通(tōng)过，所以(yǐ)是大学期间难得的让同学满意(yì)的优(yōu)质课(kè)程。

　　除了上面提到的(de)相对(duì)轻松(sōng)的(de)课程外，护理(lǐ)学院开(kāi)设(shè)的重(zhòng)头(tóu)课，护理学基础、内科、外科、儿科、妇科护理学(xué)其(qí)实是(shì)跟医学基(jī)础课一样的(de)，让人丝毫也不敢怠(dài)慢。

　　护理学基础是一门理论(lùn)联系实际(jì)的课程。

　　从入(rù)院时如何接待病人，如何填写各(gè)种表单，如何写护(hù)理病(bìng)历(lì)，以及患者住院期间可(kě)能会实施(shī)的各种(zhǒng)护理(lǐ)操(cāo)作：急救护理(lǐ)、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对(duì)于(yú)刚入(rù)院的患(huàn)者(zhě)就涉及(jí)到(dào)如何与(yǔ)患(huàn)者沟通，建立(lì)良好的护患关(guān)系，沟通的过程中35%属(shǔ)于语言(yán)沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通对于信息传达的作用并没有我(wǒ)们(men)想(xiǎng)象中(zhōng)那么(me)大(dà)。

　　非言语性(xìng)沟通包括(kuò)肢体语(yǔ)言(yán)、表情、声调、语速等等(děng)。

　　像触摸(mō)就是一种非常好的关怀方式(shì)，当患者身体、心理痛苦的时候，适当拍拍(pāi)肩膀，握握她的手，会起到意想(xiǎng)不到的效果(guǒ)。

　　此外如(rú)何建立(lì)良好(hǎo)的护患关系，建立怎样的(de)护患关系，这其中也有技巧(qiǎo)。

　　并不是说替患者准备好一(yī)切，尽(jǐn)量满足患(huàn)者的要求，就能称之(zhī)为优秀(xiù)的(de)护理(lǐ)人员。

　　在患(huàn)者完全不能(néng)自理的(de)时候，确实应该尽量提供(gōng)帮助，但(dàn)只要患者还具备一定的自理(lǐ)能(néng)力，就(jiù)应该充分调(diào)动其积(jī)极性，锻炼他的能力，挖(wā)掘他(tā)的潜力(lì)，不能养成依赖别人的习(xí)惯。

　　护理(lǐ)的主要目(mù)的(de)是让患者摆脱(tuō)护理、回归社会、提高生活质量。

　　内外妇(fù)儿护理学，这四(sì)门(mén)课(kè)程都会(huì)有每(měi)周一次临床见习的(de)机(jī)会，大致内容是上午在病房(fáng)参观学习(xí)，看看(kàn)医生护士的工作流程、病房环(huán)境，以及(jí)各(gè)种疾(jí)病的临床(chuáng)表现(xiàn)，对特别典型(xíng)或(huò)者罕(hǎn)见的病例(lì)要主(zhǔ)动与病人交流，同时完成(chéng)一份(fèn)护(hù)理(lǐ)病历；下(xià)午要聚在(zài)一起(qǐ)讨论上午问(wèn)诊过(guò)的病例，提出(chū)恰当的护理计划与护理措施(shī)。

　　护(hù)理学的内(nèi)容也是很实用的。

　　比如说外科护理学(xué)，主要是介绍(shào)手术及外伤患者(zhě)的护理。

　　手术(shù)患者的(de)护理包括术(shù)前护(hù)理、术后护理、出院(yuàn)指导等三(sān)个(gè)部分，像(xiàng)一般手(shǒu)术病人术后通常会出现的症状有(yǒu)疼痛、发热(rè)、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而(ér)且会影响各(gè)器(qì)官的生(shēng)理功能，而且个体差异(yì)很(hěn)大，每个(gè)人(rén)对疼(téng)痛的耐(nài)受都不一样(yàng)，因此护理人员不能根(gēn)据其他患者的经验来判断另一个患者的疼痛程度，而要根(gēn)据患者主述的感觉以及表现出来的(de)表情、活动、睡眠、饮食等等(děng)情况，综合评估患者的疼(téng)痛级别(bié)，合(hé)理(lǐ)给予药物止痛(tòng)。

　　术后患者家(jiā)属比较关心的问题(tí)是，如(rú)何饮(yǐn)食(shí)，如何活(huó)动。

　　基本的原则就是(shì)，非消化道手术患者(zhě)，腰麻(má)后(hòu)6小时左右，如无其他不适可以开始(shǐ)进食；消化(huà)道手术患(huàn)者，术后48-72小时禁(jìn)食，之后视病人情况逐渐恢复饮食(shí)，而且(qiě)要注意(yì)不要进食(shí)糖、奶、豆(dòu)制品等易产(chǎn)气的食(shí)物，以免影(yǐng)响伤口(kǒu)愈合。

　　对与非制动患者的术后运(yùn)动是(shì)鼓励早(zǎo)期下床活动的，视患者病(bìng)情轻重以及(jí)耐受程度循序渐进，比如术后(hòu)1-2天，开始床(chuáng)上运动，包括深(shēn)呼吸、四肢关节伸屈(qū)运动、翻身等等，术后(hòu)第(dì)3-4天(tiān)便(biàn)可尝试离床活动，由床(chuáng)边活动开始逐步(bù)加大运动量。

　　临(lín)床实(shí)习(xí)。

　　临床实习包(bāo)括一年半的(de)护理实习与(yǔ)半年的医(yī)疗实习，护(hù)理(lǐ)实习是在各个(gè)科室(shì)跟(gēn)着护士老师从事护理(lǐ)工作(zuò)，医疗实习则是跟随着医生老师从事医(yī)生工作。

　　临(lín)床(chuáng)实习(xí)首先要(yào)对(duì)病人负责(zé)。

　　在医(yī)院你要面对的对象(xiàng)是病人(rén)，不是数(shù)据不是机器，而是一个(gè)个生命(mìng)，因此(cǐ)你(nǐ)的任何一个(gè)操作都要慎之又慎。

　　出了问题就是大问题，大到你(nǐ)不能承担(dān)，而且(qiě)会给(gěi)病人及家(jiā)属带来(lái)痛苦。

　　一定要按操作规(guī)范做事(shì)，比如(rú)输液时“三查七(qī)对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查，操作后查；七对包(bāo)括(kuò)：床号，姓名(míng)，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次(cì)要对自己负责。

　　医院是(shì)个高危环境，要比(bǐ)普(pǔ)通人接触的高致病性病菌多得多。

　　因此一(yī)定要懂得保护(hù)自己，严格遵守医(yī)院制定的各项防护制度，尤其是(shì)针具与血(xuè)制品(pǐn)，一定要多加(jiā)小心。

　　除了对自己的身体负(fù)责(zé)，还要(yào)对(duì)自(zì)己(jǐ)的学业(yè)负责，临床(chuáng)的老师都(dōu)很繁忙，带的学生又(yòu)多，不可能(néng)时(shí)时想着要给你讲(jiǎng)授知识，只(zhǐ)能自己多上(shàng)心，多学多看多做(zuò)多问，而且还(hái)要做(zuò)到(dào)及时(shí)与理(lǐ)论(lùn)相联(lián)系，白天在临床见到(dào)不熟悉(xī)的病(bìng)症或操作，晚上回来查查书弄清楚来龙(lóng)去(qù)脉，这对知识的(de)理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理(lǐ)专业(yè)好吗

　　有还有坏(huài)吧(ba)，如果(guǒ)只是想要学习怎么护理(lǐ)，而不是从(cóng)事(shì)护理(lǐ)专业的(de)工作(zuò)的话，那还是可以考虑的。

　　如(rú)果想要从事(shì)护理工作的话，就(jiù)要(yào)做好面对辛苦工(gōng)作的准备了。

学(xué)护理(lǐ)专业，能学到护理(lǐ)知识，很多时候能够派上(shàng)用场(chǎng)。

　　现代女(nǚ)性越来越独立自主，很多人都向往成为都市“白富美”，乐意在自己(jǐ)身(shēn)上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此(cǐ)，她(tā)们愿意(yì)花费(fèi)大量的时间金钱来做美容(róng)护(hù)理，让自己的皮(pí)肤、身(shēn)体(tǐ)更加“年轻化”。

　　而从事美(měi)容护(hù)理工作(zuò)，每(měi)天的(de)工(gōng)作量相对(duì)比较少，但是(shì)工(gōng)作待遇却反而(ér)比医(yī)院医护人员高(gāo)。

　　所以如果有机会从(cóng)事这(zhè)个行业(yè)的话，还(hái)是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这(zhè)个专业越来越受(shòu)到人(rén)们的青睐(lài)和欢迎。

　　主要是因为护理专业对于整个医疗团队起(qǐ)着决定性的作用(yòng)，它的(de)好坏就可以看出这个医院(yuàn)的医疗水(shuǐ)平到底(dǐ)是怎么样(yàng)的。

　　医疗(liáo)工作(zuò)的发(fā)展离不开好的护理团队，护理团(tuán)队(duì)已经(jīng)如何发展成为整个医疗(liáo)工作的重要组成部分了(le)。

　　那(nà)么如何学习好护(hù)理专业知识呢？

　　首先，学习(xí)护理专业的学生，一(yī)定(dìng)好的自主学(xué)习的能力，好好钻研(yán)。

　　上(shàng)课不仅要认真听(tīng)讲好好(hǎo)学习专业的知(zhī)识，也应该课外多看一些有关专业(yè)的书(shū)，拓展自己的认知能力，不仅仅(jǐn)局限在课本。

　　在(zài)贵阳卫校，有很好的教学团(tuán)队，但是最(zuì)主要的还(hái)是(shì)自己的(de)学(xué)习能力和吸收能(néng)力。

　　其(qí)次，如果(guǒ)学校(xiào)组织(zhī)有在医院(yuàn)实习的(de)话，要好好的把握机会。

　　因为(wèi)知识(shí)是必须运用到(dào)临床的，有时候知识丰富(fù)，但是临(lín)床工作不(bù)好(hǎo)的话(huà)也是白(bái)搭。

　　而且临床需要很好的(de)专(zhuān)业(yè)技能(néng)，随着护理的发展(zhǎn)，现如今的护理不(bù)仅仅(jǐn)是(shì)简单的打针输液或者注重生活上护理，而是一项专(zhuān)业(yè)的涵(hán)盖面比较(jiào)广的。

　　临床经(jīng)验最重要(yào)的四个方(fāng)面(miàn)就是稳准快(kuài)好，只有你(nǐ)的技术娴熟，才能给病人安全感(gǎn)，让病(bìng)人有一个好(hǎo)的心情，这才符合“为人民服务”的精神(shén)。

　　最后，一定要有崇高的职业精神和为人民服务的精神。

　　因为大家都知道护理(lǐ)工(gōng)作是很忙的，有时候连续好(hǎo)几个月都(dōu)没有休息，那么这个(gè)时(shí)候一定要有集体主义精神，在(zài)集(jí)体利益和个人利益不冲突的情况下选择集(jí)体利益。

　　学习(xí)好(hǎo)专(zhuān)业的护理知(zhī)识，要选择学(xué)习氛围浓厚(hòu)的学(xué)校，比如四(sì)川(chuān)卫校。

　　然后最主要的还(hái)是自(zì)己(jǐ)的心态和知识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好(hǎo)好学习专业的(de)护理知识，为医疗(liáo)工作做出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样(yàng)才能更好(hǎo)的学护理专业呢

　　这个(gè)阿！兴趣是最好的老师！想(xiǎng)想当初你为什么选择了这个(gè)专业(yè)？是对(duì)护士的崇拜，专还(hái)是希望自己也(yě)可以救属死扶伤！救人！至于怎么(me)学(xué)好麻！我认为上课(kè)好好听课，加实(shí)践(jiàn)，考试(shì)前将理论知(zhī)识联系实际，就可以了！我认为认真和努力(lì)，勤奋是最重要(yào)的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要学什么

　　开(kāi)设(shè)课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学、护(hù)理学。

　　 2、主要(yào)课程：人体解剖(pōu)学、生理学、病理学(xué)、药理学、医学心理学、医(yī)学伦理学、护理(lǐ)学导(dǎo)论、护理(lǐ)学基础(chǔ)、内(nèi)科护(hù)理学(xué)、外科护理学、妇产科护(hù)理学、儿科护理学、急救护理学(xué)、预防医学(xué)、精神护理学、护理管(guǎn)理学、护理礼仪(yí)、护(hù)理(lǐ)科(kē)研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临(lín)床综合实习、社区(qū)实习(xí)、论(lùn)文(wén)撰写等，一般(bān)安(ān)排不少于36周。

(9)如何学(xué)好(hǎo)护理专业(yè)扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内(nèi)方(fāng)向

　　护理(lǐ)专(zhuān)业被教育部、卫(wèi)生部(bù)等六(liù)部委(wěi)列入国家(jiā)紧缺人才专业，予以重点(diǎn)扶(fú)持。

　　世(shì)界(jiè)卫生(shēng)组织(zhī)对(duì)各成(chéng)员国(guó)卫生(shēng)人才资源统计结(jié)果显(xiǎn)示，许(xǔ)多国(guó)家护理人才紧缺。

　　在(zài)我国，护士的数量远远不够，医护比例严重(zhòng)失调。

　　按照卫生部要求，我(wǒ)国医院的(de)医(yī)生和(hé)护(hù)士的(de)比例(lì)是(shì)1：2，重要科室医(yī)生(shēng)和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护比例远远达(dá)不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水(shuǐ)平相差很大(dà)，与发达国家1：8.5的比(bǐ)例相差更(gèng)远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随(suí)着国际医疗市场对护理人员(yuán)的需求激增，“护士荒(huāng)”现象已日益突出(chū)地摆(bǎi)在各国医学界面前。

　　未来10年(nián)，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本(běn)及全(quán)球(qiú)其他(tā)国家(jiā)将急(jí)需200万护理人才，国际(jì)人力资源公司已经把目光瞄(miáo)准中国(guó)。