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　　一年级(jí)语文一类(lèi)字是课本中写在(zài)田字格里的(de)，要求会(huì)写、会读、会注(zhù)音、会组词、会写笔顺；

　　二类字是在一类字(zì)上面，标了(le)拼音的。

　　这些字要(yào)求会读，会注音。

　　语文是基(jī)础(chǔ)教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语(yǔ)言文(wén)化。

　　语文(wén)能力是(shì)学(xué)习(xí)其(qí)他学科和科学(xué)的基础，也(yě)是(shì)一(yī)门重要的人文(wén)社会(huì)科学，是人们(men)相互交流(liú)思(sī)想等的工具。

一(yī)类字和二(èr)类字是什(shén)么意(yì)思？

　　一(yī)类字(zì)和(hé)二类字的解释是：

　　1、“一类(lèi)字”是需要会(huì)注音(yīn)、会书写(xiě)、会展笔顺、会(huì)组词(cí)、会造句(jù)、会应(yīng)用于(yú)口语和书面用语中等等。

　　在简瞎课本中的编排是：课文后(hòu)边的虚宫格中(zhōng)的字,统(tǒng)计(jì)在语文书后的《写字表》中。

　　2、“二类(lèi)字”是需要(yào)会(huì)注音(yīn)，再现时会读，其(qí)他(tā)知识不(bù)要(yào)求(qiú)全体(tǐ)学生掌握，但可作为分层教学时A层学生的(de)学(xué)习内容。

　　在课本中(zhōng)的编排是：课文后边(biān)横线(xiàn)间隔中有拼音(yīn)的字(zì),统计在语文书后的《认(rèn)字表》。

　　一类字和二类字的学习方法：

　　一、一类字(zì)的学习和巩固

　　学生除了知道这个字的结构(gòu)，正(zhèng)确的笔顺(shùn)，一共有(yǒu)多(duō)少笔画，还能写出注(zhù)音……其实就是(shì)学习这些(xiē)生字的(de)字音、字(zì)形和字(zì)义。

　　老师和(hé)家长可(kě)以(yǐ)在孩(hái)子们掌(zhǎng)握之(zhī)后，进(jìn)行听写或(huò)看拼音写词语等考查，以便掌握(wò)孩子的生字学习情况(kuàng)。

　　对(duì)于写错的字(zì)，学(xué)生要(yào)认真的分析字形，书(shū)写(xiě)正确。

　　二、二类(lèi)字的(de)学(xué)习和巩固

　　在学习课文时，读课文(wén)、读句子的过(guò)拦氏空程中认识这(zhè)些(xiē)生字(zì)，那就了解了这些生(shēng)字(zì)在怎样的(de)语境中使用，而不是单独的(de)拿出一个字让孩子去(qù)记，这(zhè)样效果是(shì)非常低(dī)下的，而(ér)核游(yóu)且还是容易(yì)错(cuò)，就是(shì)很多学生会写这个(gè)字之(zhī)后，在(zài)考试中(zhōng)又不会了的主要的(de)原(yuán)因。

　　建(jiàn)议把二类(lèi)字拿出来写在纸上，这个字上面的注音，则(zé)需要孩子们独(dú)立完成。

　　如果这(zhè)些生字的注音全部正确(què)，孩子对这些(xiē)字应该是(shì)认识(shí)，这只是(shì)初(chū)步的学习(xí)，在(zài)认(rèn)识的基础上要理(lǐ)解这些字也需要练习。

　　除此之(zhī)外，还要关注会认字中带颜色的会认字，带颜色的会认字是多音字(zì)，我(wǒ)们不(bù)仅掌握(wò)这个生字在本课的(de)读音，还要掌握它的其他(tā)音。

　　在语文书书后面有(yǒu)认字表，还有写字表，除了认字表、写字表之外，还有词语表(biǎo)，我们可(kě)以好好利(lì)用起来。

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