文章(zhāng)结尾的(de)作用都有什么呢，文章结尾(wěi)的作(zuò)用一(yī)般是(shì)什么是在(zài)现(xiàn)代文阅读当中经(jīng)常会出(chū)现(xiàn)如文章(zhāng)结尾在(zài)结(jié)构上或在内容上有什么(me)作用的问题(tí)，以下(xià)就(jiù)是小编给大家总结的答题要点结构上：总结上文，收束全文首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.2在现(xiàn)代(dài)文阅读当中经常会出现如文章结尾在(zài)结构上或在(zài)内容上有什么作(zuò)用的问(wèn)题，以下(xià)就是小编给(gěi)大家总结的答题(tí)要点结构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完整3、照应(yīng)题目、照(zhào)应(yīng)开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的(de)意(yì)义(yì)，点明(míng)中心.深化文章中心，抒发作者什么(me)感悟或者情感3、写出(chū)了人物怎样的(de)品(pǐn)质、精神(shén)或(huò)性格的(de)。

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文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的作用都有什么呢(ne)，文章结尾的作(zuò)用一般是(shì)什么

　　在(zài)现代文(wén)阅(yuè)读当中经常会(huì)出现(xiàn)如文章(zhāng)结尾(wěi)在结构上或(huò)在内容上有什么(me)作用的问(wèn)题，以下就是小编给大家(jiā)总(zǒng)结的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心(xīn).2、深化文章中心，抒(shū)发作者什么感悟(wù)或者情感3、写出了(le)人物怎(zěn)样的品质、精(jīng)神或性格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留下想(xiǎng)象的(de)空间，增强(qiáng)感染力5、加(jiā)深读(dú)者的印象，引(yǐn)起读者的(de)注意、思(sī)考

　　使用诗(shī)句来作(zuò)为(wèi)结尾：

　　1：可以使(shǐ)文(wén)章看起(qǐ)来优美而富有含义(yì) 2：可以让诗句中的意境和(hé)本书要表达的感情相渗透，易(yì)于表达

　　注意：一(yī)定(dìng)要结合具体文(wén)章(zhāng)和人物进行分析

文章结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)有哪些(xiē)

一、文章结尾(wěi)的(de)作(zuò)用

　　 结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照(zhào)应开头、前文。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义(yì)，点明(míng)中(zhōng)心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者(zhě)情感(gǎn)

　　 3、写(xiě)出了人物怎样的(de)品质、精(jīng)神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽(jǐn)而(ér)意无(wú)穷，留下想象的(de)空(kōng)间，增(zēng)强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者(zhě)的注意(yì)、思考(kǎo)。

二、议论文(wén)开头结尾的作唯晌用

　　 议论文开头结(jié)尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开(kāi)头(tóu)通过写。

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　　得事(shì)例,提出中心论点(引出中心(xīn)论题(tí))

　　 B,开(kāi)头通过引用名言,提出中心论点,(引(yǐn)阴肖指的是哪几个生肖，阴肖指的是哪几个生肖呢出(chū)中心(xīn)论(lùn)题)

　　 C,开头(tóu)通过(guò)引用(yòng)名人趣事(或。

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　　奇(qí)闻趣事)提出中心论点(diǎn)或引(yǐn)出(chū)中(zhōng)心(xīn)论(lùn)题。

　　也(yě)起到吸引读者往下读的作用,增(zēng)强了论述的趣(qù)味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严(yán)谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照(zhào)应(yīng)开头或题目,强(qiáng)化中心论点

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激励(lì)号召(zhào)人人们。

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三(sān)、文(wén)章结尾(wěi)的基(jī)本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺(shùn)应文章内容的(de)冲山袜发展

　　 文(wén)章是反映客观事(shì)物(wù)的,客观事(shì)物是千变万化的,反(fǎn)映千变万化(huà)的客观事物(wù)的文章形式(shì)也(yě)是(shì)多种多样的(de)。

　　以(yǐ)小(xiǎo)学生(shēng)作文为例(lì),有记叙文、说明文、应用文、议论文等文体类型(xíng)。

　　记叙文又可以大致地(dì)分成记人(rén)的(de)、叙事(shì)的(de)、写景的(de)、状物(wù)的(de)种种类别,因(yīn)此,文章不(bù)能用同一形式结尾。

　　至于应(yīng)该采用什么(me)方(fāng)式,我们认为(wèi),要顺应文章内容散激(jī)的发(fā)展,不(bù)能(néng)为结尾而(ér)结尾。

　　有些同学在阅读(dú)别人文章时,觉得有些文章的结(jié)尾很(hěn)有(yǒu)特色,非(fēi)常喜欢,也想学一学(xué),这种愿望(wàng)很(hěn)好,但(dàn)是还要注意,你写(xiě)一篇文章用哪种方式(shì)结尾,要根据文章内(nèi)容的发展(zhǎn)来(lái)确定。

　　 在我们(men)学习(xí)过的文章中,结尾的方法是多种多样的(de),有的是事情(qíng)写完了,文(wén)章也就(jiù)自然结尾了(le),不需(xū)要(yào)再去说什么多余的话(huà);有的是文章快写完(wán)了,作(zuò)者考虑(lǜ)到在结尾的(de)时候有必要对(duì)全文进行一下总结,写上几句概(gài)括(kuò)性(xìng)的话来(lái)收束全篇(piān);有的人在文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)时(shí)恰到好处地通过某种途径把文章(zhāng)的中(zhōng)心点明;也(yě)有的(de)人爱在文章的结尾(wěi)处(chù)说几句耐人寻味的话(huà),既能做(zuò)到水到渠成(chéng),又给我们留(liú)下想(xiǎng)像的余地;有的人写文(wén)章时充分表达了(le)自(zì)己的感情,同时自己在写作(zuò)过程中(zhōng)被(bèi)自(zì)己表达(dá)的(de)感(gǎn)情所(suǒ)感染,情(qíng)不(bù)自(zì)禁(jìn)地在(zài)文章结尾时抒(shū)起情来;也有的人写到文章结(jié)尾处,回应前(qián)文(wén),和文章的(de)标题或(huò)者文章(zhāng)的开头联系起来考虑,使人感(gǎn)到首尾圆(yuán)合,浑然(rán)一体。

　　有的结尾(wěi)以小见大(dà),初(chū)看不(bù)起眼,细(xì)想却很(hěn)深刻(kè);有的(de)结(jié)尾话虽(suī)说完意(yì)却(què)未完,使(shǐ)你还得好好去想一想……文(wén)章的结尾多种多样,不一而足。

　　但是(shì),不(bù)管(guǎn)怎样,都(dōu)应做(zuò)到顺应文章(zhāng)内容的发展,不能抛开前面的内容为结(jié)尾而标(biāo)新立异。

　　要(yào)知(zhī)道,马尾巴只有长在(zài)马的屁股上甩起来才显得精神,如果在(zài)老(lǎo)母鸡的屁股上(shàng)安(ān)上(shàng)马尾巴(bā),那必然(rán)是非常(cháng)难看的。

　　 我们来看看(kàn)小学语文教材《穷人(rén)》的结尾:

　　 怎么办?渔夫(fū)皱(zhòu)起眉(méi),他的脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是(shì)个问题!”他(tā)搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死(sǐ)人呆在(zài)一起怎么行!哦,我们,我们总能熬(áo)过去的(de)!快(kuài)去!别(bié)等他(tā)们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不动(dòng)。

　　 “你怎(zěn)么啦(la)?不愿意(yì)吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里(lǐ)啦(la)。

　　”桑(sāng)娜(nà)拉(lā)开了(le)帐子(zi)。

　　 《穷(qióng)人》选自(zì)俄(é)国著名作家列夫(fū)托尔(ěr)斯泰的作品,记叙的是(shì)一(yī)位渔夫和(hé)他(tā)的妻子桑娜同情、关心(xīn)一位叫西蒙的邻居,在她(tā)死(sǐ)后收养她的两(liǎng)个(gè)孩子的(de)事,反映了沙(shā)俄时代(dài)渔民的(de)生活状况,歌颂(sòng)了(le)他们美好的(de)心灵和(hé)高尚的道德品质(zhì)。

　　文章的(de)结尾处(chù)集中反映了渔夫的心阴肖指的是哪几个生肖，阴肖指的是哪几个生肖呢灵(líng)和道德品质,似乎在桑(sāng)娜(nà)身上(shàng)没有多(duō)用笔墨,实际上,文(wén)章的前面已经写了(le)桑(sāng)娜:

　　 桑娜用(yòng)头(tóu)巾裹住睡着的孩子(zi),把(bǎ)他(tā)们抱回家。

　　她的心(xīn)跳得厉害。

　　她自己也不知道为什(shén)么要这样做,但(dàn)是她(tā)觉得非这样做不可。

　　 “……为什(shén)么把他们抱过来啊?……他会(huì)揍(zòu)我的(de)!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也(yě)好!”

　　 不难看出,文章结(jié)尾时(shí)桑娜(nà)的心里特别(bié)宁静,作者为什(shén)么不在(zài)桑娜身上多花(huā)笔墨,因为,已经没有必要;文章(zhāng)的(de)中心意(yì)思已(yǐ)经(jīng)得到了充分(fēn)表现。

　　假如(rú)说,作者(zhě)此时再对(duì)渔夫夫妇大加一番赞颂(sòng),就会使人感到多(duō)余。

　　 2、结尾要有助于读者理(lǐ)解(jiě)全文

　　 一篇文章应该是一(yī)个整体。

　　至于我们(men)说的开头,结尾……都是在这个整(zhěng)体之(zhī)中的,之所以(yǐ)要分开(kāi)来说(shuō),是(shì)因(yīn)为为(wèi)了叙述的方(fāng)便。

　　文章的结尾在内容上、结构上要收束全(quán)篇,对(duì)全篇要有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文章,结尾要落实到人的思想品质和性(xìng)格特(tè)征上来(lái);一般写事的文(wén)章(zhāng),结尾要落实到(dào)事情的意义和作用上(shàng)来(lái)。

　　不管什(shén)么情况(kuàng),读者从标题到文章结束(shù)看过一遍之后,应(yīng)该有一种整体感,应(yīng)该使人感到,文(wén)章(zhāng)的结尾和文章的标题、文章的开头(tóu)以及(jí)文章(zhāng)的中间部分,是(shì)密切相联系的,都与这篇(piān)文(wén)章的中心密不可分(fēn)。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可(kě)缺少的。

　　如果某篇文章的结尾(wěi)使(shǐ)人读过之(zhī)后感到是(shì)多余的,或者感(gǎn)到它与(yǔ)前(qián)面的(de)部分不(bù)和谐,不(bù)统(tǒng)一,破坏了文章(zhāng)的完整性(xìng),那就不是(shì)好的结(jié)尾了。

　　 小学语(yǔ)文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得(dé)我们学习(xí):

　　 田寡(guǎ)妇也(yě)无心再去看她的南瓜了。

　　 赵树理的《田(tián)寡妇看瓜》反映的(de)是中国(guó)共产党领导的土地改革(gé)使(shǐ)中国农(nóng)村(cūn)发生了(le)翻天覆地的变化(huà)。

　　地主(zhǔ)势力(lì)大(dà),无人敢偷;最怕人偷的是田寡(guǎ)妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后(hòu),穷人(rén)分得了土地,家家种了瓜,可(kě)田(tián)寡妇还(hái)是抱(bào)着老黄历天(tiān)天去看瓜,孩(hái)子(zi)劝阻她也不信,以后生(shēng)病(bìng)没有去看瓜,园中也无事,三(sān)五(wǔ)天,上十天不去,也无事,她就打算不再看瓜了;收获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了(le)原委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾和文(wén)章(zhāng)的标题、文章(zhāng)的前后内容一起构(gòu)成了(le)一篇结构紧凑、内(nèi)容完(wán)整、和谐统一的艺术整体(tǐ),使(shǐ)作者所要(yào)表(biǎo)达的主题(tí)得到(dào)充分表(biǎo)达(dá)。

　　这样的(de)结尾对于全篇(piān)内容和结构(gòu)的(de)完整都起到(dào)了(le)总括的作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充(chōng)实(shí)有力

　　 阿托(tuō)尔(ěr)斯泰(tài)说过,好(hǎo)的(de)结(jié)尾“就(jiù)是(shì)当读者把作品读完之后,有使(shǐ)他翻开(kāi)第一页来重新去读它的(de)力量”。

　　中国(guó)古代的作家也要求写诗、作(zuò)文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　不管用哪种方法结尾(wěi),要想使文章充实有(yǒu)力(lì),篇幅(fú)不(bù)宜过长,语言应该(gāi)精炼,内容要紧扣中心。

　　 我们(men)先看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　 黎明的时候,决口(kǒu)终于合龙了。

　　人(rén)们(men)都兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　 《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结(jié)尾短短的(de)一段(duàn)只有24个字,说(shuō)了两层意思:一(yī)层是决口合龙了,另一层是人(rén)们(men)欢呼(hū),显(xiǎn)得充实有力。

　　山洪爆(bào)发,河堤决(jué)口(kǒu),险情发生,大家同心协力,堵(dǔ)堤排险(xiǎn),挑(tiāo)灯夜战,终于在黎(lí)明使(shǐ)决口合龙,兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　这(zhè)样不仅结尾自然,同时又紧扣中心。

　　 我们再来看小学语文(wén)教材《鸟(niǎo)的天堂》的结尾(wěi):

　　 当小船向着高(gāo)塔下面的乡村划去的(de)时候,我还回头去看那(nà)被(bèi)抛在后面的茂盛(shèng)的榕树。

　　我感到(dào)一点儿留恋(liàn)。

　　昨天是我(wǒ)的眼睛骗了我。

　　那“鸟的(de)天堂”的确是鸟的天堂啊!

　　 结尾的这一段共四句话,写了自己的(de)行踪(zōng)及(jí)离开(kāi)时的留恋之情,说明(míng)了第一次没有看见鸟的自身原(yuán)因(yīn),表达了对“鸟的天堂”的赞美(měi)之情。

　　语言简明扼要,特别是结句,紧扣(kòu)中心,回应全文,充实有力。

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