朝花夕拾藤野先生好词(cí)好段(duàn)，朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词(cí)好(hǎo)句好(hǎo)段摘抄大全是《藤野先生》回忆了(le)在日本东北大(dà)学(xué)的留学生活，表达(dá)了深切(qiè)的怀念之情的。

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　　牙牙学(xué)语、狼狈而逃、抱(bào)头(tóu)鼠(shǔ)窜(cuàn)、穷追(zhuī)猛打、无拘无束(shù)

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山万(wàn)岭、呆头呆(dāi)脑(nǎo)

　　千姿(zī)百态、山石(shí)壮胆、山净水秀、山高树茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、千山(shān)一碧、不(bù)动声色

　　奇山秀水、清逸奇丽、寸草不生、装疯卖傻、矫揉(róu)造作

　　1.大(dà)概是50克有多少参照物图片，50克有多少参照物(shì)物(wù)以希为贵罢(bà)。

　　赏析(xī)：与句(jù)末语(yǔ)气的罢合用，以诙谐的口气猜测在仙台受优待(dài)的(de)原因(yīn)，带有弱国国(guó)民的辛酸。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏析：表达了作者对(duì)清国留学生(shēng)在东京(jīng)造成恶浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他(tā)的对于我的热心的希望(wàng)，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是(shì)希望中国有(yǒu)新的医学;大而(ér)言之，是为学术，就是希望新的医(yī)学传到中国去。

　　他的性格，在(zài)我的眼里和心里是伟(wěi)大的。

　　赏析(xī)：深切地表达(dá)了对藤野(yě)先(xiān)生的怀念(niàn)和(hé)感激。

　　4.似乎正要说出抑扬顿(dùn)挫(cuò)的(de)话来。

　　赏析：表明事实(shí)并未出(chū)现，不过是(shì)作者想象(xiàng)中(zhōng)的(de)情景，而鼓(gǔ)舞的力量是巨大(dà)的。

　　这就强烈的表现(xiàn)了作者对藤野(yě)先生的怀念。

　　5.因为状况也(yě)无(wú)聊，说起来也(yě)无(wú)非使他失望，便(biàn)连信也(yě)怕敢写了(le)。

　　赏析：这里透露了作者(zhě)对辛(xīn)亥革命后中国依然(rán)是半殖(zhí)民(mín)地半封建社会的(de)现状(zhuàng)的失望(wàng)和(hé)不满，从而(ér)也觉(jué)得(dé)无法报答藤野先(xiān)生(shēng)对(duì)自己对中国人民(mín)的关心和(hé)期望，含蓄的(de)笔调更加强了文章思(sī)想(xiǎng)的(de)深度。

朝花夕拾藤野先生好词(cí)好句摘(zhāi)抄(chāo)

　　朝花夕拾藤野先生好词好句摘抄，内(nèi)容旦银猛(měng)如下：

　　好(hǎo)词：

　　1、物以(yǐ)希为贵：事物(wù)因稀少而(ér)觉得珍贵(guì)。

　　同“物以(yǐ)稀为贵(guì)”。

　　2、无非：不外，没(méi)别的。

　　3、何尝：用在肯定形式前表示否定，有未尝、哪里、并(bìng)不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托(tuō)辞：借口(kǒu)。

　　6、寒颤额(é)：冷(lěng)得颤抖的样(yàng)子。

　　7、脱漏(lòu)：漏掉(diào)，遗漏(lòu)。

　　8、抑扬(yáng)顿挫：抑：降(jiàng)低(dī)；扬(yáng)：升(shēng)高；顿：停顿(dùn)；挫：转(zhuǎn)折。

　　指声音的高低起伏和停(tíng)顿转(zhuǎn)折。

　　9、小而(ér)言之(zhī)：从小处来说，从细节(jié)来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐(fù)。

　　好(hǎo)句：

　　1、我先是住在监(jiān)狱旁边一个客店里的(de)，初冬搏伏已经颇冷，蚊子却还多，后来用被(bèi)盖了全身，用衣服包了(le)头脸，只(zhǐ)留两个(gè)鼻(bí)孔出(chū)气。

　　在这呼吸不息的(de)地方，蚊子竟无从(cóng)插嘴，居然睡安(ān)稳了。

　　2、仙台是(shì)一个市镇，并(bìng)不(bù)大，天冷得利害，还没有中国的学(xué)生(shēng)。

　　3、有一天，本(běn)级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲(jiǎng)义看。

　　我检出来交给(gěi)他(tā)们，却只翻(fān)检了一通，并没有(yǒu)带走。50克有多少参照物图片，50克有多少参照物p>

　　但(dàn)他们一(yī)走，邮差就送(sòng)到(dào)一封很厚的信(xìn)，拆(chāi)开看时，第一句是:“ 你改悔(huǐ)罢！”

　　4、这(zhè)种欢呼，是每看一片(piàn)都有的，但在我，这一声(shēng)却特别听得刺耳。

　　此后回到(dào)中国来，我看见那些(xiē)闲(xián)看枪毙犯(fàn)人(rén)的人(rén)们，他们也(yě)何尝不酒醉(zuì)似的喝彩，一呜呼(hū)，无法可想！但在那时那地，我(wǒ)的意见却变(biàn)化了。

　　5、我虽然觉得客店兼办(bàn)囚人的饭(fàn)食和(hé)我不相(xiāng)干，然而好意(yì)难却，也只得别寻50克有多少参照物图片，50克有多少参照物相宜的(de)住(zhù)处了。

　　《藤野(yě)先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀(huái)着寻求救国救民真理的(de)理想(xiǎng)，去(qù)日本留学(xué)，在东京的弘文学(xué)院补习日文。

　　1904年9月，转(zhuǎn)赴仙台，进仙(xiān)台医学专(zhuān)门学校学医。

　　毕业于爱知县立医学校(xiào)（现名古屋大学）的藤野先生，在鲁迅入(rù)学的两个月前(qián)，升格为仙台医学专(zhuān)门学校的解剖学教(jiào)授。

　　鲁迅在此认识(shí)了(le)这位日本学者，并(bìng)模桥且同他建立了深厚的师生(shēng)友(yǒu)谊(yì)。

　　在日本军国主义影(yǐng)响下(xià)，当时的(de)日本人(rén)对中国人民抱有(yǒu)狭隘(ài)的(de)民族偏见。

　　但(dàn)藤(téng)野(yě)先生并不如(rú)此，他对来自弱(ruò)国的鲁迅毫不歧视(shì)，倍加爱护，并以自己的高尚品(pǐn)质给鲁迅以极大的影响(xiǎng)。

　　这篇散文写(xiě)于1926年10月12日，当(dāng)时作者鲁迅正遭受(shòu)北洋军阀及(jí)其(qí)御用文(wén)人的迫(pò)害，从(cóng)北京南下，来到厦门大学任教，作者作此文予以(yǐ)怀念(niàn)藤野先生，此文(wén)最(zuì)初发(fā)表于(yú)同年十(shí)二月(yuè)出版(bǎn)的《莽原》半月刊第23期，后收入散文集《朝花夕(xī)拾》。

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