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嘉峪关诗句最出名的句子,嘉峪关诗句名句赞美 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

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小说中反复的作用和表达效(xiào)果,反(fǎn)复的(de)作用(yòng)和表(biǎo)达(dá)效(xiào)果答题格式

  反复的作用(yòng)和表达效果分别是:

  一、作用:

  1、强(qiá嘉峪关诗句最出名的句子,嘉峪关诗句名句赞美ng)调,增强(qiáng)语气(qì)或语(yǔ)势。

  2、起到反复咏叹(tàn),表达作者强烈(liè)情感的作用(yòng)。

  3、使(shǐ)诗文的格式整齐有序(xù),而(ér)又回环起伏,充(chōng)满语言美。

  二(èr)、表(biǎo)达效果:

  1、渲(xuàn)染气氛,创(chuàng)设意境。

  2、能突出(chū)景物(wù)的(de)特征,使人如见(jiàn)其形(xíng),突出形象性(xìng)。

  反(fǎn)复的概念:

  反复就是根据表达(dá)需要,有意(yì)让句子(zi)或词语重复出现的修(xiū)辞(cí)方法,反复就是为了(le)强(qiáng)调(diào)某种嘉峪关诗句最出名的句子,嘉峪关诗句名句赞美意思,突出某种情感,特意重复(fù)使(shǐ)用某些词(cí)语、句子(zi)或(huò)者(zhě)段落等(děng)。

  反复的类型:

  1、词语(yǔ)反复:

  为凸(tū)显某(mǒu)种感情(qíng)或(huò)某种行为,连续两次以上使(shǐ)用同一词语,达到强(qiáng)调的(de)目(mù)的。

  例句:沉(chén)默(mò)呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就(jiù)在沉默中灭亡。

  ——鲁迅《记念刘和珍(zhēn)君》

  简析:鲁迅先生在这里(lǐ)多次(cì)使用“沉默”一词,表达自己对政府的愤(fèn)怒和对民众觉醒(xǐng)的(de)期盼(pàn)之情(qíng)。

  2、词组或句子反复:

  有时为(wèi)了表(biǎo)达(dá)内容(róng)或结构安(ān)排的需要(yào),要连续两次以上使用同(tóng)一个词组或句子。

  例句:大山原(yuán)来是这样的(de)!月亮原来是这样的!核桃树原来是(shì)这样的!香雪走(zǒu)着,就像第一次认出(chū)养育她成(chéng)人的山谷。

  ——铁凝《哦,香雪》

  简析:这里连续三次反复(fù)使用“原(yuán)来是这(zhè)样的”,表明(míng)了(le)香雪此时的快乐心情。

  3、语段反复:

  此类型(xíng)在(zài)诗歌和小说中最为(wèi)常见。

  例句:鲁(lǔ)迅在(zài)小说《祝福》中,不惜笔墨,连续两次重复以“我真傻,真的(de)”开头的一大段。

  简析:通过反复的强(qiáng)调(diào),一方面表(biǎo)达祥林嫂丧夫(fū)失子后的痛苦心(xīn)情,同时也反映鲁镇上的(de)人们(men)对她的冷漠(mò),有(yǒu)力(lì)地批判了摧残中国劳动(dòng)妇女的封建礼教。

反复的作(zuò)用答题(tí)格式

  反(fǎn)复:突(tū)出思想,强调情感(gǎn);承上启下,层次清(qīng)晰;多次强调(diào),增强(qiáng)感(gǎn)染力(lì)。

  加强语(yǔ)气(qì)。

  借代:以(yǐ)简代繁,以(yǐ)实代虚(xū),以(yǐ)奇代凡。

  答题格式:强(qiáng)调,加强语气等;

  其他修辞手(shǒu)法及答题格式:

  比(bǐ)喻:化平淡为生(shēng)动,化深奥为浅显,化抽象为具(jù)体。

  答题格(gé)式(shì):生动形象(xiàng)地写出了+对象(xiàng)+特性。

  生动形象地(dì)表现出了(le)……,表达了(le)……情感。

  拟人:化物为人(rén),拉近距离,亲切自然:便于(yú)对话,交流(liú)情感。

  答题(tí)格式:生动形象地写出了(le)+对象+特性。

  生动形象地表(biǎo)现出了.……,表达了(le)……情感(gǎn)。

  排比:内容集敏升中,增强气势(shì);叙(xù)事透辟,条分(fēn)缕析(xī);语气强劲(jìn),抒情强烈(liè)。

  答题格式:强调了(le)+对象+特性(xìng)

  表现了.……,抒发了……,增强了语(yǔ)势,加强了(le)感情。

  夸(kuā)张:烘托(tuō)气氛(fēn),增(zēng)强(qiáng)感染(rǎn)力,增强联想;创造气氛,揭示本质,给人(rén)以(yǐ)启示。

  反问:加强语气,增强语势,表达了(的(de)情感),使文章有起(qǐ)伏。

  答(dá)题格式:强调,加强语气等;

  设问(wèn):自问自答,引起读者颤拿颂茄郑的注意和思考,使文章有起(qǐ)伏。

  答题格式:强调,加强语气等;

  对比:使(shǐ)所(suǒ)表现的(de)事(shì)物特征或所(suǒ)阐述(shù)的(de)道(dào)理观点更(gèng)鲜明(míng)、更突出。

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