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松果(guǒ)能够生吃(chī)吗(ma)

　　松果是(shì)能够生吃的(de)。

　20分米等于多少米 20分米等于多少厘米　1.松果能(néng)够生吃

　　松(sōng)果(guǒ)是能够生(shēng)吃的，营养成分(fēn)在(zài)生吃的情况下(xià)不会(huì)丢失。并且生吃松果能够更好(hǎo)地体会(huì)到(dào)松果的原(yuán)汁原味(wèi)，口感更佳(jiā)。

　　2.生松(sōng)果含(hán)有(yǒu)寄生(shēng)虫(chóng)和(hé)细菌

　　可(kě)是(shì)也有人持对立定见，他们认为生松果含有寄生虫和细菌(jūn)，会对人体形成损害。并且松(sōng)果(guǒ)壳中含有松脂(zhī)，有些人会对其过敏，导(dǎo)致(zhì)过敏反(fǎn)应。

　　3.炒松(sōng)果更安全

　　关于忧(yōu)虑生(shēng)松果(guǒ)会对健(jiàn)康(kāng)形成损害的人，能够将松果炒熟后再食用。这能够有效地杀死松果中(zhōng)的寄(jì)生(shēng)虫和细菌，并削减对松脂的过敏(mǐn)反(fǎn)应。

　　4.主(zhǔ)张适量食用

　　无论是(shì)生(shēng)松果仍是熟松果，都不(bù)主张食用过多(duō)。由于松果(guǒ)中含有较高的脂肪和(hé)热量，长时刻食(shí)用过多可能会导致体重增(zēng)加和其他健康问题。

松(sōng)果体可视化练习(xí)

　　松果体可视(shì)化的(de)意思是运用必定的核算将(jiāng)数据(jù)转换(huàn)成松果体的(de)图画在(zài)屏幕上显现(xiàn)出来。

　　人(rén)类(lèi)松果(guǒ)体为长5-8mm、宽3-5mm的灰赤色椭圆(yuán)形小体，其发育在7-8岁时(shí)到达高峰。

　　松(sōng)果(guǒ)体坐(zuò)落(luò)间脑顶部，缰连合与后连合之间。

　　松(sōng)果体外表被以(yǐ)由软脑膜连续而来的结缔组织被膜，被膜随血管伸入(rù)本质内，将本质分为许(xǔ)多(duō)不规(guī)则小叶，小叶主(zhǔ)要由松果体细胞(bāo)、神经胶质细胞和神经纤维等组成。

松果体明(míng)晰的(de)想像力——《童教16》

　　文 /童教教育(yù)曾冠茗

　　 一、明晰(xī)的梦想力

　　 前面提到，松(sōng)果体(tǐ)就(jiù)像显像管(guǎn)和投(tóu)影机相同能够投(tóu)射咱们的梦想画面。

　　可(kě)是很(hěn)少有(yǒu)人知道，国际上其实存(cún)在 两种(zhǒng)不同的梦想形(xíng)式 ，一(yī)种是明晰的梦想形式，一种是(shì)含糊的梦想形式。

　　明晰的(de) 想像力 只呈现在幼(yòu)儿(ér)阶段，大概是(shì) 3～15岁 ，人(rén)群傍边，只要少数人成年(nián)人还能坚持明晰的梦想才(cái)干(gàn)。

　　所以，这种梦想的才干一向不怎么被人所了(le)解(jiě)。

　　 所(suǒ)谓的明晰的 梦想才干 便是指在(zài)大脑内部能够(gòu)看见(jiàn)清(qīng)楚的梦想的画(huà)面，闭上眼睛或许打开眼睛都能(néng)直观的看到(dào)自己(jǐ)梦想的画面，就像(xiàng)是(shì)“看电视相同”直观而明(míng)晰安稳(wěn)的(de)画面，这种才干和人的精气神还和松果体的(de)机能有很大的联系，人的精气神十分充分，就好像是电脑的电能(néng)满(mǎn)足，电能(néng)满足的情(qíng)况下，电脑就能正常(cháng)的作业， 假(jiǎ)如人的精气神缺乏 ，咱们(men)的各台电脑就会(huì)自己(jǐ)关机，咱们这个时分(fēn)就需求睡觉(jué)或许食(shí)物来弥(mí)补精气(qì)神。

　　相反， 假如精气(qì)神满足充分(fēn) ，咱们的松果体就会彻(chè)底被点亮，就能够清楚的看(kàn)到自己梦想的(de)画面(miàn)。

　　 松果体在15、16岁(suì)会呈现(xiàn)钙(gài)化(huà)的现象，其实是大脑的自(zì)我(wǒ)维护(hù)机制。

　　由于松果体(tǐ)清楚的(de)显现梦想的画面是(shì)需求(qiú)耗费(fèi)很多的能量的，所(suǒ)以，在16岁之后，咱们人领会主动(dòng)封闭这种耗能太(tài)多的功用，运用一向钙化物质来包裹松果体，包裹之后，咱们的梦想就(jiù)无法直观看(kàn)到，只(zhǐ)能是一种含(hán)糊的梦想。

　　可是，值得指出(chū)的(de)是(shì)，即使是这(zhè)种(zhǒng)含糊的梦想，其实(shí)也需求松果体才(cái)干完结， 假如没有松果(guǒ)体的(de)整合咱们(men)是无法梦想的。

　　那么 ，为什么咱们人领会呈现这(zhè)种明晰的(de)想像力机制呢？其(qí)实这个是(shì)咱们人(rén)体十分才智的(de)当地，咱们人类呈现在这个险(xiǎn)峻的(de)国(guó)际，没(méi)有尖利的牙齿和爪子，咱们人类要在这个国际生(shēng)计下去，靠的是什(shén)么呢(ne)？靠的是(shì)咱们(men)超级兴旺(wàng)的大(dà)脑(nǎo)，咱们的大(dà)脑是(shì)最尖锐的生计兵器了。

　　而咱们的想像力(lì)则是咱们大脑十分凶猛的才(cái)干，咱们(men)人类的回忆(yì)才干十分强壮，甚(shèn)至有照相(xiāng)回忆(yì)的才干，所谓的照相回忆(yì)，便是不论什么东西，只要看(kàn)一眼就能彻底的(de)回忆和重现。

　　 这(zhè)种照(zhào)相回忆(yì)的才干本质上(shàng)便是(shì)明(míng)晰的梦想才(cái)干 。

　　具有超强回(huí)忆力则意味着咱们能够以最快的速度20分米等于多少米 20分米等于多少厘米学习赖(lài)以生计(jì)最(zuì)重要的常识。

　　所以，这也就能解说为(wèi)什么(me)咱们幼儿和童年时(shí)期具有超强回忆力的原因了。

　　 历史上(shàng)闻名的科(kē)学家尼古拉斯(sī)·特(tè)斯拉（下图）便是具有这种(zhǒng)明晰想像(xiàng)力的(de)天才。

　　17岁前的特斯拉“中了邪”般(bān)地(dì)沉浸在发明(míng)创造的梦想里(lǐ)，脑袋(dài)里常常浮现出种种反常(cháng)古怪的图画。

　　17岁时(shí)，特斯拉惊讶(yà)地发(fā)现(xiàn)，自己能够充分利(lì)用梦(mèng)想力，自己想的任何东(dōng)西都会直观的呈现在自己的(de)面前。

　　这种梦想的画(huà)面甚(shèn)至会(huì)直接遮挡住实践的画面，小特斯拉一向遭到这种梦想的困(kùn)扰(rǎo)，他还认为他人都(dōu)和他相同具有相(xiāng)同的梦想才干，他(tā)还企(qǐ)图将自己的(de)梦想投影出来和其他人的梦(mèng)想投影来进行沟通，后来(lái)才绝望的(de)发现其他人(rén)并没(méi)有(yǒu)具有这种梦想力。

　　在做试(shì)验的时分，特斯拉能够彻底不需(xū)求(qiú)任何模型(xíng)、图(tú)纸或许试验，就能够在(zài)脑海中把一切细节(jié)完美地描绘出来，和(hé)实践(jiàn)情况(kuàng)没有(yǒu)一点点不同。

　　后来特(tè)斯拉发明创造都依托(tuō)这种才干。

　　特(tè)斯(sī)拉从(cóng)前这样说：“从具有可行(xíng)性的(de)理(lǐ)论到(dào)实践数据，没有什(shén)么(me)东西是不(bù)能在脑海中预先测验的。

　　 人们(men)将一个开始(shǐ)主意付诸实践(jiàn)的进(jìn)程，彻底是对精力、金(jīn)钱和时刻的(de)糟蹋” 。

　　 图：印(yìn)刷在纸币上的(de)尼古拉(lā)斯·特(tè)斯拉

　　为什么成年之后(hòu)，这种明晰的想(xiǎng)像力为什么会变成含(hán)糊的(de)想像(xiàng)力(lì)呢？答案很简单，由于不需求这么强的回(huí)忆(yì)力，这么强壮的(de)回忆力(lì)会耗费太大的精气神，反而因小失大。

　　所以(yǐ)，人体就很智(zhì)能的封闭了“可视化的才(cái)干”这(zhè)种功用。

　　只(zhǐ)要，当咱们人在晚上十分放(fàng)松，在做梦的(de)时分，咱(zán)们的(de)明晰(xī)梦想的才(cái)干又(yòu)打开了(le)，在潜意识的(de)牵引下， 咱们半梦(mèng)半醒(xǐng)的(de)漫游在梦想的国际里边，实在的体会不知(zhī)是梦里梦外(wà20分米等于多少米 20分米等于多少厘米i)的人生(shēng)。

　　 作者曾(céng)冠茗简(jiǎn)介

　　 童教创始人 零秒思想(xiǎng)系列创(chuàng)始人

　　 禅书法创始人 五行结构思想创始人

　　 国际回忆大师教练 商业逻(luó)辑教练

　　 尖端大脑认知专家 国(guó)学大师

　　 从(cóng)事潜能开发14年，读过2万本以(yǐ)上书(shū)本，带(dài)领团队(duì)培养出50位(wèi)回忆大师，2000位潜能(néng)开发师，冯德(dé)全早教研(yán)究员，华南教(jiào)科所(suǒ)研究员(yuán)，一起担(dān)任上百(bǎi)家全脑(nǎo)教育组(zǔ)织参谋。

　　 本(běn)文版(bǎn)权属(shǔ)广东童教曾(céng)冠(guān)茗教师

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