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　　集美大学自考和高考的(de)区别(bié)

　　高考，全称为(wèi)“普通高等学校(xiào)招生全国统一考试(shì)”，基本上是社会中所有人员期待(dài)成才(cái)的一种现实(shí)性必备途径，其价值意义(yì)无异于古(gǔ)代封建时期的科(kē)举取仕一般，是所有社会(huì)学子登上高等(děng)知识(shí)殿堂的必(bì)经途径，社会中称之为“全日(rì)制”或“普(pǔ)招生”。

　　而自考，通称为“高等教育自学考(kǎo)试”，从1981年正式开考(kǎo)以来，由(yóu)于学习方式的开放性特(tè)点，以及理(lǐ)论知识的完备性要求，而广受专科学生以(yǐ)及社会励志(zhì)改变命运人士的欢迎(yíng)。

　　自(zì)考就(jiù)是那(nà)一扇重新让(ràng)为你打开(kāi)的窗。

　　01、自考是(shì)高考的重要(yào)补充手段

　　普通高等教育是社会正(zhèng)常(cháng)化教(jiào)育机制(zhì)模(mó)式；

　　而继续教育则(zé)是社会(huì)中在职人员追求(qiú)上进的最有效手段，自考作(zuò)为继(jì)续(xù)教(jiào)育(yù)的先行者，起到了对于(yú)高考制(zhì)度(dù)最实际(jì)的补充作用。

　　自(zì)考人群主体基(jī)本上面向的是大(dà)中专院校(xiào)学生、高考失(shī)榜、生活(huó)不如(rú)意以及期待(dài)“知识改变命(mìng)运”的(de)群体，对于这一(yī)类人(三国时期中国有多少人口面积，三国时期中国有多少人口和面积rén)，自考能让其对于社会的学术追(zhuī)求(qiú)重新回到正常轨道，让他们(men)自身的价值能获得主流社会的强烈(liè)肯定，符合现代化建设所需的价值观和(hé)知识体系(xì)。

　　02、对(duì)比高考，自考(kǎo)具开(kāi)放(fàng)性(xìng)特色

　　自考(kǎo)生学习(xí)方式(shì)具有强(qiáng)烈的自育、自励(lì)价值，更有其开放性模式兼容特(tè)色，受到社会中各类求(qiú)学人(rén)士的广泛欢迎。

　　高考，尽管参考(kǎo)人数较多，浩浩(hào)荡荡(dàng)，然而(ér)其自身(shēn)群体多集中(zhōng)于18岁左右的高(gāo)中毕业历届生与应届生，很难照顾到其他求(qiú)学人群的学习需求(qiú)，而且一考定终身(shēn)模式，多少(shǎo)年(nián)来一直受到教育界，各(gè)界有影响(xiǎng)人士(shì)对于其合理性的质疑，因此自考反而具备强烈的反(fǎn)衬(chèn)色彩，我们应该为(wèi)自考感到自豪(háo)。

　　什么是(shì)自(zì)考(kǎo)本科？

　　自考本科是高等教育自学考试本(běn)科(kē)的(de)简称，自考本科是(shì)我国基本高等(děng)教育制(zhì)度(dù)之(zhī)一(yī)，成(chéng)绩合格后由主考学校和高(gāo)等教育自学考试委员会联合颁发大学毕(bì)业证(zhèng)书，国家(jiā)承(chéng)认学历，学信网可(kě)查，符(fú)合(hé)条件者由主考大学授予(yǔ)学士学位。

　　获得自考本科学(xué)历，根(gēn)据(jù)国家教育部1988年15号文件，享(xiǎng)受(shòu)普通(tōng)高(gāo)等教育毕业证书相同的法律(lǜ)效力。

　　很多单位(wèi)为什么(me)不承认自考本(běn)科原因：很(hěn)多(duō)用人单位会觉得自考本科是靠自(zì)学出来的，并没有通过专三国时期中国有多少人口面积，三国时期中国有多少人口和面积(zhuān)业的(de)学习(xí)，怀疑个人能力，所(suǒ)以不(bù)承认。

　　自(zì)考学历找工作会被拒绝吗其实没有(yǒu)肯定(dìng)的(de)答案，有的人会因为(wèi)自考(kǎo)本科找(zhǎo)到好工作，也有(yǒu)的单位(wèi)不认可自考本科，在招聘的(de)时(shí)候经常说只招统招(zhāo)生。

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