朝(cháo)花夕拾(shí)藤野先生好词好段，朝花夕拾(shí)藤野先生好(hǎo)词好句好段摘抄大全是《藤野(yě)先生(shēng)》回(huí)忆了(le)在日本东北(běi)大学的留学生活，表达了深切的怀念之情的。

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朝花夕(xī)拾藤(téng)野先(xiān)生好词好段，朝花夕拾藤野先生好词好句好段摘抄大全

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　　牙牙学语(yǔ)、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷(qióng)追(zhuī)猛打、无拘(jū)无束

　　忍俊不(bù)禁、愣(lèng)头(tóu)愣脑(nǎo)、游玩(wán)嬉戏(xì)、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山石壮(zhuàng)胆、山净水(shuǐ)秀、山(shān)高树(shù)茂、巍然矗立

　　舞(wǔ)刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有(yǒu)成竹、千山一碧、不动声(shēng)色

　　奇(qí)山秀水、清(qīng)逸奇丽、寸草(cǎo)不生、装疯卖傻、矫揉造(zào)作

　　1.大概(gài)是(shì)物以希为贵罢。

　　赏析：与(yǔ)句末语气(qì)的罢合(hé)用(yòng)，以诙谐的口气猜(cāi)测在(zài)仙台受优待的原因，带有弱国(guó)国民的(de)辛酸。

　　2.东(dōng)京也(yě)无非(fēi)是(shì)这样。

　　赏析：表达了作者(zhě)对(duì)清国(guó)留(liú)学生在东京造成恶浊气(qì)氛(fēn)的强烈厌恶。

　　3.他的对于我的热心的希(xī)望，不(bù)倦(juàn)的(de)教诲(huì)，小而(ér)言之，是为中国，就是希望(wàng)中(zhōng)国有新的医学(xué);大而言之，是为(wèi)学术，就是(shì)希望新的医(yī)学传(chuán)到(dào)中国去(qù)。

　　他(tā)的性(xìng)格，在我的眼(yǎn)里和(hé)心里是(shì)伟大的。

　　赏析：深切地(dì)表(biǎo)达了对藤野(yě)先生的怀念(niàn)和感(gǎn)激。

　　4.似乎正要(yào)说出抑扬顿挫的话(huà)来。

　　赏析(xī)：表(biǎo)明事(shì)实并未出现，不(bù)过是(shì)作者想象中的情景，而鼓舞(wǔ)的力量(liàng)是巨(jù)大的(de)。

　　这就强烈的(de)表现了作(zuò)者(zhě)对藤野先生的怀(huái)念(niàn)。

　　5.因为状(zhuàng)况也(yě)无聊，说起来也无非使他失(shī)望，便(biàn)连信(xìn)也怕敢写(xiě)了。

　　赏(shǎng)析(xī)：这里透(tòu)露了作者对辛亥(hài)革(gé)命后中国依然是半殖民地半封(fēng)建社会(huì)的现(xiàn)状的失望和不满，从而(ér)也觉(jué)得(dé)无法报答藤野先(xiān)生对自己对中国人民(mín)的关心(xīn)和期望，含蓄的笔调(diào)更加强了文章思想的深度。

朝花夕拾藤(téng)野先生好词好句摘(zhāi)抄

　　朝花(huā)夕拾藤野先生(shēng)好词好句摘抄，内容旦(dàn)银猛如(rú)下：

　　好词(cí)：

　　1、物以希为贵：事物因稀少而觉(jué)得珍贵。

　　同“物以(yǐ)稀为(wèi)贵”。

　　2、无(wú)非(fēi)：不外，没别的。

　　3、何尝：用在肯定(dìng)形式(shì)前(qián)表示(shì)否定，有未尝、哪(nǎ)里(lǐ)、并不是的意(yì)思。

　　4、诘(jí)责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口(kǒu)。

　　6、寒(hán)颤额：冷得颤抖(dǒu)的样子。

　　7、脱(tuō)漏(lòu)：漏掉(diào)，遗漏。

　　8、抑扬顿(dùn)挫：抑：降低；扬(yáng)：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音的高低起伏和(hé)停顿转折。

　　9、小而(ér)言之：从小处(chù)来说，从(cóng)细(xì)节来看。

　　10、叮嘱：叮(dīng)咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我(wǒ)先是住在监狱旁边(biān)一个(gè)客(kè)店里的(de)，初(chū)冬搏伏已经(jīng)颇冷(lěng)，蚊子却(què)还多，后来用被盖了全身，用衣服(fú)包了头脸，只(zhǐ云南跟贵州是一个省吗 云南可以偷偷去缅甸吗)留两(liǎng)个(gè)鼻孔出气(qì)。

　　在这呼吸不息(xī)的地方，蚊子竟(jìng)无从插嘴，居然(rán)睡安稳了。

　　2、仙台是一个市镇，并(bìng)不大，天冷得(dé)利害，还(hái)没有(yǒu)中国的学生。

　　3、有一天，本级的(de)学生会干事到(dào)我寓里来了，要借我的讲义看(kàn)。

　　我检出来交给(gěi)他们，却只翻检了(le)一(yī)通，并没有带走。

　　但他(tā)们(men)一云南跟贵州是一个省吗 云南可以偷偷去缅甸吗走，邮差(chà)就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句(jù)是(shì):“ 云南跟贵州是一个省吗 云南可以偷偷去缅甸吗你改(gǎi)悔罢！”

　　4、这种欢呼(hū)，是每(měi)看一片都有(yǒu)的，但在我，这(zhè)一声(shēng)却特别听得刺耳。

　　此后回到中国来，我看见(jiàn)那些闲看枪毙犯(fàn)人的人们，他们也何尝(cháng)不酒醉似的(de)喝彩，一呜呼，无法可(kě)想！但在那时那(nà)地(dì)，我的意见却变化了(le)。

　　5、我(wǒ)虽然觉得客店兼办囚(qiú)人的饭(fàn)食和我不相干，然而(ér)好意难却，也只得别寻相宜的住处(chù)了。

　　《藤(téng)野先生》创作背景：

　　1902年4月(yuè)，鲁迅22岁，他怀着寻求救国救民真理的理想，去(qù)日本留学，在(zài)东(dōng)京的弘文学院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台(tái)，进仙台医学专(zhuān)门(mén)学校(xiào)学(xué)医。

　　毕业于爱知县立医学(xué)校（现名古屋(wū)大学）的藤(téng)野先生，在鲁迅入学(xué)的两个月前(qián)，升格为仙台(tái)医学专门学校的解剖学教授。

　　鲁迅(xùn)在此认(rèn)识(shí)了这位日本学者，并(bìng)模桥且同他建立(lì)了(le)深厚的师(shī)生友谊。

　　在日本军国主义影(yǐng)响(xiǎng)下，当时的日本人对中(zhōng)国(guó)人民抱有狭(xiá)隘的民族偏见(jiàn)。

　　但藤(téng)野先生并不如此，他对(duì)来自弱国的鲁迅毫不歧视(shì)，倍加(jiā)爱护，并以(yǐ)自己的(de)高尚品质给(gěi)鲁迅以极大(dà)的影响。

　　这篇散文写(xiě)于1926年(nián)10月12日(rì)，当时作者鲁迅正(zhèng)遭受北洋军阀及其(qí)御用文人(rén)的迫害，从北(běi)京(jīng)南(nán)下，来到厦门大学任教，作者(zhě)作此(cǐ)文(wén)予以怀念藤野先生(shēng)，此(cǐ)文最初发(fā)表于同年十(shí)二月出(chū)版(bǎn)的(de)《莽原》半(bàn)月刊(kān)第(dì)23期，后收入(rù)散文(wén)集《朝花夕拾(shí)》。

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