小(xiǎo)说中反复的作(zuò)用和(hé)表达效果,反复的作(zuò)用和表达效(xiào)果答题(tí)格式是反复的作用和表(biǎo)达(dá)效果分别是:一、作用:强调(diào),增(zēng)强语气(qì)或(huò)语势的。
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小(xiǎo)说中反(fǎn)复的作(zuò)用和表(biǎo)达(dá)效果,反复的作用(yòng)和表(biǎo)达效果答题格式
反(fǎn)复(fù)的作(zuò)用和表(biǎo)达效果(guǒ)分别是(shì):一、作用:
1、强(qiáng)调,增强(qiáng)语气或语势。
2、起到反复(fù)咏叹(tàn),表达作者强烈情感(gǎn)的(de)作用。
3、使(shǐ)诗文(wén)的格式整齐有序,而又回环(huán)起伏,充满语言美。
二、表(biǎo)达效(xiào)果:
1、渲染气氛,创(chuàng)设意境。
2、能(néng)突(tū)出景物(wù)的特(tè)征,使(shǐ)人如见其(qí)形,突出形象性。
反复的(de)概念:
反(fǎn)复(fù)就(jiù)是根据表达需要,有(yǒu)意让句子(zi)或词语重复出现的修辞方法(fǎ),反复就是为(wèi)了强(qiáng)调某(mǒu)种(zhǒng)意思,突出某种情(qíng)感,特意重复(fù)使(shǐ)用某些词(cí)语、句子或者段落等。
反(fǎn)复的类型:
1、词语反复:
为凸显某种感情或某种(zhǒng)行为,连续(xù)两次以(yǐ)上(shà万里长城是秦始皇造的吗,长城是秦始皇修建的吗ng)使(shǐ)用同一词语,达到强调的(de)目的(de)。
例句:沉默呵,沉默呵!不(bù)在沉(chén)默中爆发,就在沉默中灭亡(wáng)。
——鲁迅(xùn)《记念刘(liú)和珍君》
简析:鲁迅(xùn)先生在这里多次使用“沉默”一词,表达自己对政府的愤怒(nù)和对民众(zhòng)觉醒的期盼之(zhī)情。
2、词(cí)组(zǔ)或句子反(fǎn)复:
有时为了表达(dá)内容(róng)或结构安(ān)排的(de)需要(yào),要连续两次以上使用同一(yī)个词组或(huò)句子。
例(lì)句:大山(shān)原来是(shì)这样的(de)!月(yuè)亮原来是这(zhè)样的!核桃树原来是这样的!香雪走着,就(jiù)像第(dì)一(yī)次认出养育她成人的山谷。
——铁凝《哦(ó),香雪》
简析:这里(lǐ)连续三次反复使用“原来是这样的”,表(biǎo)明了香雪(xuě)此时的快(kuài)乐心情(qíng)。
3、语段反复:
此类型在诗歌和小说中最为(wèi)常见。
例(lì)句:鲁迅(xùn)在小说(shuō)《祝福》中,不惜笔(bǐ)墨,连续(xù)两(liǎng)次重复以“我真傻(shǎ),真(zhēn)的”开头的(de)一大(dà)段。
简析:通(t万里长城是秦始皇造的吗,长城是秦始皇修建的吗ōng)过(guò)反(fǎn)复(fù)的强调,一方面表达祥林(lín)嫂丧夫失子后的痛苦心情,同时也反映鲁镇上(shàng)的(de)人们(men)对她的冷(lěng)漠(mò),有力(lì)地(dì)批(pī)判了摧残中国劳(láo)动妇(fù)女的封建礼教。
反复的作用答(dá)题格式
反复(fù):突出思想(xiǎng),强调情感;承(chéng)上启下,层次清晰(xī);多次(cì)强调,增强感(gǎn)染力。
加强语气。
借代(dài):以简代繁,以实(shí)代虚,以奇(qí)代凡。
答题格式:强(qiáng)调,加强语气等;
其他修辞手法(fǎ)及答(dá)题(tí万里长城是秦始皇造的吗,长城是秦始皇修建的吗)格式:
比喻:化平淡(dàn)为生动,化深奥(ào)为浅(qiǎn)显,化抽(chōu)象为具体。
答题(tí)格式:生动形象地写出了+对象(xiàng)+特性。
生动形象地表现出了……,表达了……情感。
拟人:化物为人(rén),拉近距离,亲(qīn)切自然:便于(yú)对话,交流情感(gǎn)。
答题格式:生动形象地(dì)写出了+对象+特性。
生动形象地表现出了.……,表达了……情感。
排比:内容集敏升中,增强气势;叙事透(tòu)辟(pì),条分(fēn)缕析;语(yǔ)气强劲(jìn),抒(shū)情强烈。
答题格式:强(qiáng)调了+对象+特性
表现了.……,抒(shū)发了……,增强(qiáng)了语(yǔ)势(shì),加强(qiáng)了感情。
夸张(zhāng):烘托(tuō)气氛,增强感染力,增强联想(xiǎng);创造气氛,揭示本质,给(gěi)人以启示。
反问:加强语气,增强语势,表达了(的情感),使文章有起伏。
答题格(gé)式:强调,加(jiā)强语(yǔ)气等(děng);
设问:自问自(zì)答,引(yǐn)起读(dú)者颤拿颂茄郑的(de)注意和思考,使文章有起伏。
答题格式:强(qiáng)调,加(jiā)强语气(qì)等;
对比:使所(suǒ)表现的事物特(tè)征或所阐述(shù)的(de)道理观点更鲜明、更(gèng)突出。
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非常不错
测试评论
是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了