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全因素速(sù)写是什么意思(sī)，全因素(sù)速写图(tú)片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也可以理解成写(xiě)实(shí)的意思，但是速(sù)写本身讲(jiǎng)究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你的意思应该是那种明(míng)暗速写吧。

　　当然也有(yǒu)可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全(quán)因素素描

　　全因素素(sù)描是相(xiāng)对(duì)结构(gòu)素描来(lái)讲的，一般结(jié)在职教育是什么意思，补充在职是什么意思构素描是不考(kǎo)虑光影的(de)，所以不(bù)算全部因素都考(kǎo)虑。

　　西(xī)欧的(de)素描一般从(cóng)结构入手，比如文艺复(fù)兴的达芬奇，虽(suī)然(rán)画面上有黑白(bái)调子，却是从结构入手来表现的，更突出的还有丢(diū)勒(lēi)等人，而之后东欧(ōu)的俄罗斯的列宾美(měi)院(yuàn)强调(diào)全因素也就是相对强调光(guāng)与影(yǐng)。

　　现(xiàn)在一(yī)般我们(men)如果强调(diào)全(quán)因素素(sù)描就是(shì)强(qiáng)调画(huà)的时候带上背景(jǐng)。

　　把对象连同周(zhōu)围环境的(de)关系一起(qǐ)表现出来。

　　扩展(zhǎn)资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这(zhè)是不少初学者(zhě)和(hé)考(kǎo)生共(gòng)同的毛病，由(yóu)于(yú)他们(men)缺乏长期性的作(zuò)业(yè)训练，在考试中不(bù)能(néng)在整体观念的指导下(xià)全面推进，往往是(shì)急于求成，在缺(quē)乏对整体效果(guǒ)的把握(wò)下一味(wèi)死抠(kōu)局部，造(zào)成局部(bù)相互(hù)之间(jiān)关(guān)系无法很好(hǎo)地衔接。

　　让整体的美感不能更好的体(tǐ)现出(chū)来，局部(bù)的构造已(yǐ)经很突出了，而其他地方做的不足(zú)，这样的一幅画，怎么能得(dé)到好评呢？

　　一幅画的整体(tǐ)是(shì)由若干伏兄亏个局(jú)部组成的，没有局部的一幅画是(shì)不真(zhēn)实的；然而(ér)，一(yī)幅画(huà)只有(yǒu)局部，没有整体，就算再精彩、再深(shēn)入也是毫无意义的(de)。

　　素描的(de)目(mù)的，不光是练就一手“好活”，而(ér)更重(zhòng)要的是培(péi)养(yǎng)一种艺术思维的“意(yì)境(jìng)”和如何观(guān)察(chá)事物的(de)“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点，素描(miáo)练习也就失去(qù)了它的本(běn)质意义。

　　既然(rán)整体(tǐ)是关(guān)系(xì)到一(yī)幅素描画(huà)的成(chéng)败，那么局部与局部、局部与整体的(de)关系就显得十分(fēn)重要。

　　如何解决这种关系，就要靠(kào)比较的方法(fǎ)，比较(jiào)色调的深浅，比(bǐ)例的长(zhǎng)短、宽窄、大小，比透视关(guān)系的远(yuǎn)与近(jìn)、虚与(yǔ)实。

　　根据这(zhè)种比较，画(huà)出(chū)来的作品，才是客(kè)观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有(yǒu)的人，没有绝对(duì)相(xiāng)同(tóng)的面孔，即缺神使是双(shuāng)胞胎也不例外(wài)，他（她）们也都有别人不易察(chá)觉的差异。

　　素描训练(liàn)的根本(běn)任务是(shì)，捕捉(zhuō)对象的(de)特征和独具个性的差异，但(dàn)是在素描(miáo)写生的过程中(zhōng)，常常(cháng)看到有(yǒu)的学(xué)生不管画谁，不(bù)管对象的长相(xiāng)如何，气(qì)质怎样，都画得像(xiàng)一个人，模特儿似(shì)乎成了摆设，成了他们(men)胡编乱造(zào)的参(cān)照(zhào)物。

　　这里(lǐ)有初学时期(qī)老师指(zhǐ)导上的失误(wù)，还有(yǒu)考生自己认识(shí)上的误区(qū)。

　　有(yǒu)的考(kǎo)生错误地(dì)认为：模(mó)特儿像(xiàng)不像没有关(guān)系，只要(yào)画(huà)面效果好就行(xíng)，反正评分的老师也(yě)不(bù)知模特(tè)儿(ér)什么样。

　　像不像确(què)实不是衡量一张素(sù)描作品优劣的标准(zhǔn)之一，但它(tā)却能检验一(yī)个(gè)学生对事(shì)物所(suǒ)具备的敏(mǐn)感(gǎn)性(xìng)和(h在职教育是什么意思，补充在职是什么意思é)表现能力(lì)。

　　如果(guǒ)一个学生长时间脱离(lí)对象去感受，去编造所谓的画面效果和废弃对客观对象感(gǎn)知能(néng)力的训练，那(nà)么他(tā)就(jiù)有可能造成感知能(néng)力的退化，失去一(yī)个艺术家所(suǒ)应有的(de)敏感性。

　　具(jù)体到(dào)素(sù)描写生中的(de)表现就是千人一面。

　　这是因为作为一个画家重要(yào)条件(jiàn)的眼睛(jīng)已经退化了。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是无法得到高分的。

　　而(ér)这些毛病(bìng)一旦形(xíng)成就很难纠(jiū)正。

　　所(suǒ)以(yǐ)学生们要特(tè)别注意(yì)老师讲到(dào)的每一个(gè)细节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在最(zuì)后(hòu)画(huà)面调(diào)整(zhěng)时，最(zuì)容易出(chū)现画面灰(huī)、效果对(duì)比(bǐ)不强烈和画面锁(suǒ)碎的(de)问题(tí)。

　　为什(shén)么会出现这些问题呢？这是因为画面(miàn)的(de)黑、白、灰层(céng)次缺乏完(wán)整统一的对比和变化规(guī)律,画面的(de)层(céng)次就不清晰，画面的(de)效尘(chén)含(hán)果就不响亮，至于(yú)哪一种成分多点，哪一种成分少点(diǎn)，都要给你的(de)感受而(ér)定。

　　自身(shēn)的关系是非常重大的，但(dàn)不管怎样的比例关(guān)系，三大(dà)基本色调(diào)都(dōu)不应(yīng)缺少其中的(de)一个。

　　造成画(huà)面(miàn)灰的原因很(hěn)多。

　　比如模特儿的面(miàn)部大部分都处在(zài)亮部里，于是，画面上基本都是亮和灰(huī)的(de)色调；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时(shí)，就体(tǐ)现深灰的作用，尽(jǐn)量(liàng)拉开深灰和浅灰(huī)的距离，使(shǐ)之(zhī)保持画面的层次感(gǎn)。

　　还有一种(zhǒng)情况(kuàng)：模特儿的皮(pí)肤比较深，黑和深灰(huī)色(sè)调占其面部的大部分面(miàn)积，而浅灰和亮(liàng)面(miàn)所占的面积很少(shǎo)。

　　处理(lǐ)不好也(yě)容易造成(chéng)画面灰暗、沉闷，影(yǐng)响作业(yè)成绩。

　　对此(cǐ)，考(kǎo)生应主动减少中间色调(diào)的深度，提高(gāo)画(huà)面（脸部(bù)）的(de)亮(liàng)度，保持画面的层次感。

　　写生的过程(chéng)当中，在整体尊重(zhòng)客观对象的前提下，允许对局部的(de)色(sè)调进行调整、或减弱、或加强(qiáng)的艺(yì)术处理。

　　素描写生的对(duì)象，或明或暗，或(huò)强或弱，或虚或(huò)实，都有着(zhe)它(tā)的规律和秩序。

　　写(xiě)生时如果打乱了这种客观秩序(xù)，就(jiù)会出现零乱琐碎，因而影响画面(miàn)的整体感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种(zhǒng)情况，每个局部都画得很(hěn)好很完整，但局(jú)部和局部(bù)之间没有联系，互不(bù)统属，互不相让(ràng)，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物体在一(yī)个固(gù)定光(guāng)源的照(zhào)射下，必然会(huì)出现强弱、远近和虚(xū)实(shí)的物(wù)象。

　　因而(ér)就产(chǎn)生了物象主(zhǔ)次关(guān)系———秩序感。

　　把握(wò)不好，这样(yàng)的一幅作(zuò)品(pǐn)也不能(néng)说是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素(sù)描必须(xū)着重光(guāng)线、物体的关(guān)系，笔触的描绘手法，将自己(jǐ)眼睛(jīng)所观察到的(de)形(xíng)体，具(jù)体而微(wēi)的(de)呈(chéng)现出来(lái)。

　　所以，素描需培养自己的观察力(lì)。

　　另外，素描也(yě)可以解释为“存(cún)在”与“绘(huì)画”之间一(yī)切的努力，亦即所谓“绘(huì)画(huà)之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了(le)可(kě)以发现静物上不同的色(sè)彩外，亦(yì)可发现放在桌上(shàng)的安(ān)全感，和背景间(jiān)的协调性，这些存(cún)在的形(xíng)、色、线条、明暗，质(zhì)感，量感(gǎn)、存在感、空(kōng)间、动态(tài)……等等复杂的因素(sù)，互相交(jiāo)织，构成一个美(měi)的秩序。

　　绘画就是要将那些自(zì)然(rán)的秩(zhì)序，导换成美的、入画的秩序，这也是素描(miáo)的意义和目的。

　　素描(miáo)是绘(huì)画的基(jī)础,是最能体现人的绘画水平的(de)画种。

　　因此，在(zài)学习中(zhōng)要踏踏实实，持之以衡，不可浮(fú)躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

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