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内因和外因的辩(biàn)证(zhèng)关系原理(lǐ)是(shì)什(shén)么意思，内因和外因的辩证(zhèng)关系原(yuán)理(lǐ)及方(fāng)法(fǎ)论

　　1、内因即(jí)事物的内部矛盾是事物发展的根本原因。

　　外因即事物的(de)外部联系(xì)是事物发展的第(dì)二位(wèi)的原因。

　　2、内因(yīn)是事物变(biàn)化的根据，外因是事物(wù)变化的条件(jiàn)。

　　外因通过内因而起作用(yòng)。

　　3、它是独立(lì)自主、自(zì)力更生和对外开放方(fāng)针(zhēn)的重要(yào)哲学基础(chǔ)。

　　内(nèi)外(wài)因辩(biàn)证原(yuán)理指在唯物(wù)辩证(zhèng)法中认为事(shì)物的内部矛(máo)盾（即内因）是事物(wù)自(zì)身运动的源泉(quán)和动力，是(shì)事物发(fā)展的根本原因。

　　外部矛盾(dùn)（即外因(yīn)）是事物发展、变化的第二位的原因(yīn)。

　　内(nèi)因是(shì)变化的(de)根(gēn)据，外因(yīn)是(shì)变(biàn)化的条件，外因通过内(nèi)因而起作(zuò)用。

　　内因是事(shì)物(wù)的(de)内(nèi)部矛盾，外因是事(shì)物的外(wài)部矛盾，即一事(shì)物(wù)与他事物之间的相(xiāng)互(hù)影响和(hé)相互(hù)作用。

　　内因和外因的关系是：第一(yī)，内因是事(shì)物发展变化(huà)的根据，它(tā)规定了事物发展的(de)基(相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术jī)本趋势和方向；

　　第二，外因是事物发展变化的不(bù)可(kě)缺少的条件，相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术有时外因甚(shèn)至(zhì)对事物的发展起着重大(dà)的作用；

　　第三，外因(yīn)的作(zuò)用无论多大(dà)，也必须通过(guò)内因(yīn)才能起作用。

　　要求:我们在(zài)观察事物、分析问题时，既要看到内因，又要看到(dào)外因，坚(jiān)持内外因相结合的观点。

　　对内因要给以充分的重视，对外因作“一分为(wèi)二”的(de)分析(xī)。

　　反对割裂(liè)内外因辩证关系，忽视内因在事物变化中的根本作用而一味强调外因的重要性；

　　另一方(fāng)面单纯强调内(nèi)因的决定作(zuò)用而忽视外部条(tiáo)件在事物变化(huà)中(zhōng)的重要作用。

内因和外因的辩证关(guān)系原理(lǐ)是什么(me)。

　　内因(yīn)是事物(wù)发展的(de)内部矛盾，外因是事物(wù)外部(bù)的(de)矛盾。

　　内因是事物发展(zhǎn)的根(gēn)据，外(wài)因是事物发(fā)展的条件，外因要(yào)通过内因起(qǐ)作用。

　　比如，我国坚持(chí)以内循环为主体、国内国际(jì)双循环的新发展格局(jú)，既(jì)要坚持独(dú)立自(zì)主自(zì)力更生，又要(yào)坚(jiān)汪拦持(chí)对(duì)外开(kāi)放。

　　内因和(hé)外因盯陵并的辩(b相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术iàn)证关系是内因决定(dìng)凯迹，外因，外因影响内因。

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