小说中反(fǎn)复的作用和表达(dá)效果，反复的作用(yòng)和表达效果答(dá)题格式是反复的作用和表达(dá)效果分别是：一、作用(yòng)：强调，增强语气或(huò)语(yǔ)势的。

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小说中反复的(de)作用和表(biǎo)达(dá)效(xiào)果，反复的作用和(hé)表(biǎo)达效果(guǒ)答题格式

　　一、作用：

　　1、强(qiáng)调，增强语气或语势。

　　2、起(qǐ)到反复咏(yǒng)叹(tàn)，表达(dá)作者强烈(liè)情感的(de)作用(yòng)。

　　3、使诗文的格式整齐有序(xù)，而又回环(huán)起伏，充(chōng)满语言美(měi)。

　　二、表(biǎo)达效果：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能突出景(jǐng)物(wù)的特(tè)征(zhēng)，使人如见其形(xíng)，突(tū)出形象性。

　　反复(fù)的概念：

　　反复就是(shì)根据表达需要，有意让(ràng)句子或词语重复出(chū)现(xiàn)的修辞方法，反复就是为了强调某种(zhǒng)意思(sī)，突出(chū)某(mǒu)种(zhǒng)情(qíng)感，特意重复使用某些(xiē)词语、句子或(huò)者段(duàn)落等。

　　反复的类型：

　　1、词语(yǔ)反复(fù)：

　　为凸(tū)显(xiǎn)某种感情或某种(zhǒng)行(xíng)为，连续两次以上使(shǐ)用同一词(cí)语，达到强调(diào)的目的。

　　例句：沉(chén)默呵，沉(chén)默呵！不在沉默(mò)中爆发，就在沉默中灭(miè)亡。

　　——鲁迅《记(jì)念刘和珍君(jūn)》

　　简析：鲁迅(xùn)先生在这里多次使用“沉默”一词，表达自己对政府的愤怒(nù)和(hé)对民众觉醒(xǐng)的期盼之情。

　　2、词(cí)组或(huò)句子(zi)反复：

　　有时为了表达内(nèi)容或结构安排(pái)的需要(yào)，要连(lián)续两次以上使(shǐ)用同一个词组或句子(zi)。

　　例句：大(dà)山原来是这样的！月亮原(yuán)来是这样的(de)！核桃(táo)树原来是(shì)这样的！香雪走(zǒu)着，就像(xiàng)第一次认(rèn)出养育她成人的山谷。

　　——铁(tiě)凝《哦，香雪》

　　简析：这(zhè)里连续三次反复使用“原(yuán)来是这样的”，表明了香雪(xuě)此时的快乐心情。

　　3、语(yǔ)段反复：

　　此类型(xíng)在诗歌和小说中最为常见。

　　例句(jù)：鲁(lǔ)迅在(zài)小说《祝(zhù)福》中(zhōng)，不惜笔墨，连(lián)续两次重复以“我(wǒ)真傻，真的(de)”开头(tóu)的一大段。

　　简析：通过反(fǎn)复(fù)的强调，一方面表达祥林(lín)嫂(sǎo)丧(sà38码鞋是多少厘米 38的鞋子买欧码是多少ng)夫失子后(hòu)的痛苦心情，同(tóng)时也反映鲁镇上(shàng)的人们(men)对她的冷漠，有力(lì)地批判了摧残中国劳动妇女(nǚ)的封建(jiàn)礼教。

反复的作(zuò)用答题(tí)格式

　　反(fǎn)复:突出(chū)思想,强调(diào)情感(gǎn);承上启下(xià)，层次清晰;多次强调，增(zēng)强感染力。

　　加强语气。38码鞋是多少厘米 38的鞋子买欧码是多少p>

　　借代:以简代繁，以(yǐ)实代虚，以奇(qí)代凡。

　　答(dá)题(tí)格式:强调，加强(qiáng)语(yǔ)气等;

　　其(qí)他修辞手(shǒu)法及(jí)答题格式:

　　比喻:化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体(tǐ)。

　　答题格式:生动(dòng)形象地写出了+对象+特(tè)性。

　　生动形象(xiàng)地表现(xiàn)出了……，表(biǎo)达了……情感。

　　拟人:化(huà)物为人，拉(lā)近距离(lí),亲切自(zì)然:便于对话,交流情感。

　　答题(tí)格(gé)式(shì):生动(dòng)形(xíng)象地写出了+对象(xiàng)+特性。

　　生动形象地表(biǎo)现出了.……，表(biǎo)达了……情感。

　　排比(bǐ):内(nèi)容集敏升中(zhōng)，增强气势;叙事透辟，条分缕析;语(yǔ)气强(qiáng)劲,抒(shū)情强烈。

　　答题格式:强调了+对象+特(tè)性(xìng)

　　表现了(le).……，抒发(fā)了……，增强了语势，加强了感(gǎn)情(qíng)。

　　夸张:烘托气氛，增强(qiáng)感(gǎn)染力，增强联想;创造气氛，揭示本质(zhì)，给人以启示。

　　反问:加强语气，增强语势，表达了(的情(qíng)感)，使文章有起伏(fú)。

　　答题格(gé)式:强调，加强语气(qì)等;

　　设问:自问(wèn)自(zì)答，引起读者(zhě)颤拿颂(sòng)茄郑的注意和思考，使文章有起伏。

　　答题格式(shì):强(qiáng)调(diào)，加强语气(qì)等;

　　对比:使(shǐ)所(suǒ)表(biǎo)现的事物(wù)特征或所(suǒ)阐(chǎn)述的道理观(guān)点更鲜明、更突出。

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