当兵后微信会受影响吗，当兵的不能玩微信吗-太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司

当兵后微信会受影响吗，当兵的不能玩微信吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的作用(yòng)都(dōu)有什么(me)呢，文章结尾的作用一般是什(shén)么是在现代(dài)文阅(yuè)读(dú)当中经常会出现如文(wén)章结尾在结构上或在内容上有什(shén)么作用的问题，以下(xià)就是小编给(gěi)大家(jiā)总(zǒng)结的答题(tí)要点结(jié)构上：总结(jié)上文，收束(shù)全(quán)文(wén)首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头(tóu)、前(qián)文(wén)内容上：画龙点睛、点明事件的(de)意(yì)义，点明中心.2在现代文(wén)阅读当中经常会出现(xiàn)如文章(zhāng)结尾在结构上或在(zài)内容上有什么(me)作用的问题，以下就(jiù)是小编给大(dà)家(jiā)总结(jié)的答题要点(diǎn)结构上：总(zǒng)结上(shàng)文，收束全文首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应题目、照(zhào)应开(kāi)头、前(qián)文内容(róng)上：画(huà)龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的意(yì)义，点明(míng)中心(xīn).深化文(wén)章中心，抒(shū)发作者什么感悟(wù)或(huò)者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格(gé)的。

　　关于文章结尾的作用都有什么(me)呢，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么以及文章结尾的作用都(dōu)有什么呢，文(wén)章结尾的作用有哪些，文章结尾的作用一(yī)般是(shì)什么，文章(zhāng)结尾有什么作用(yòng)？，文章结尾有啥(shá)作用等问题，小编(biān)将为你整(zhěng)理以下知识：

文章(zhāng)结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是(shì)什么(me)

　　在现代(dài)文(wén)阅(yuè)读(dú)当中经常(cháng)会出现如文章结尾(wěi)在结构(gòu)上或在内容上(shàng)有什么作用的问题，以下就是(shì)小编给大家总结的答题要点结构(gòu)上：1、总结上文，收束全文(wén)2、首尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应题目、照应开(kāi)头(tóu)、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义，点明中(zhōng)心(xīn).2

　　在现代(dài)文(wén)阅读(dú)当中经常会出(chū)现如文(wén)章结尾在结(jié)构上或(huò)在内容上有什么作用的问题，以下(xià)就是小编给大家总结的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收(shōu)束全文

　　2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题(tí)目、照应(yīng)开头(tóu)、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的(de)意(yì)义，点明中心(xīn).2、深化文(wén)章中心，抒发(fā)作者什么感悟或者(zhě)情(qíng)感3、写出了人物(wù)怎(zěn)样的品质、精神或性(xìng)格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无(wú)穷，留(liú)下(xià)想象的空间，增强感染(rǎn)力5、加(jiā)深(shēn)读者的印象(xiàng)，引(yǐn)起读者的注意、思(sī)考(kǎo)

　　使用诗句(jù)来作为结尾：

　　1：可(kě)以使文章看起(qǐ)来(lái)优美而富有含(hán)义 2：可以让诗句中(zhōng)的意(yì)境和当兵后微信会受影响吗，当兵的不能玩微信吗本书(shū)要(yào)表达(dá)的感情相渗透，易于表达

　　注意(yì)：一(yī)定要结合具体文章和(hé)人物进行分析(xī)

文(wén)章结尾的作用有(yǒu)哪(nǎ)些

一、文章结尾(wěi)的作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明(míng)中心

　　 2、深化文章中心，抒(shū)发作者什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出(chū)了人(rén)物怎样的品质、精神或性(xìng)格。当兵后微信会受影响吗，当兵的不能玩微信吗p>

　　 4、言有尽而(ér)意无(wú)穷，留(liú)下想象的空间，增强(qiáng)感(gǎn)染力(lì)。

　　 5、引起(qǐ)读者的注(zhù)意、思考。

二、议论文开头结尾的(de)作唯晌用

　　议论(lùn)文开头结尾的作(zuò)用(yòng)

　　 1,议论文(wén)开头的作(zuò)用(yòng)

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得(dé)事例,提出中心论(lùn)点(diǎn)(引(yǐn)出(chū)中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中(zhōng)心论点,(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣(qù)事)提出中心论点或引出中心(xīn)论题。

　　也起到吸引读者往下(xià)读的作用(yòng),增(zēng)强了论述(shù)的趣味性。

　　 2,议(yì)论文结(jié)尾的作用

　　 A,总结全文(wén),点(diǎn)明中(zhōng)心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使论证完备严(yán)谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照(zhào)应开头或题(tí)目,强化(huà)中心论(lùn)点

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激(jī)励(lì)号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结(jié)尾要顺(shùn)应文章内容的冲山袜发(fā)展

　　文章是反映客(kè)观(guān)事物的,客(kè)观事物是(shì)千变万化的,反映千(qiān)变(biàn)万(wàn)化的客观事物的文章形式(shì)也是多(duō)种多样(yàng)的。

　　以小(xiǎo)学生作文为例,有记叙文、说(shuō)明文、应用文、议论文等文体类型(xíng)。

　　记叙文又(yòu)可以大(dà)致(zhì)地分成记(jì)人的、叙(xù)事(shì)的、写景的、状物的种种类(lèi)别(bié),因此,文章不能用(yòng)同(tóng)一形式结尾(wěi)。

　　至于应该采用(yòng)什么方式,我们认为,要顺(shùn)应文章内容散激(jī)的(de)发(fā)展,不能(néng)为(wèi)结尾(wěi)而(ér)结尾。

　　有些同学在阅读别人文(wén)章时(shí),觉得有些(xiē)文章的结(jié)尾很有特色,非(fēi)常喜欢,也想(xiǎng)学一学,这种愿(yuàn)望很好(hǎo),但是还要注意,你(nǐ)写一篇文(wén)章用哪种方式结(jié)尾,要根据文章内(nèi)容的发(fā)展来确定(dìng)。

　　在(zài)我们学习过的(de)文章中,结(jié)尾的方法是多种多样的(de),有的是事情写完了,文章也就自然结尾(wěi)了,不需要再去说什么多余的话(huà);有的是文章快写完了,作者考虑到在结尾的时候(hòu)有(yǒu)必要对全文进行一下(xià)总结(jié),写上几句概括性(xìng)的话来收束全(quán)篇;有(yǒu)的人在文章结尾时恰到好处(chù)地通过某种途径(jìng)把文章(zhāng)的中心点明(míng);也有的人(rén)爱(ài)在文章(zhāng)的结尾(wěi)处说(shuō)几(jǐ)句耐人寻味的话(huà),既能做到(dào)水到(dào)渠(qú)成,又给我们留下(xià)想像的(de)余地;有的人(rén)写文章时充(chōng)分表(biǎo)达(dá)了自己的感情,同(tóng)时自己(jǐ)在写作过程中被(bèi)自(zì)己表达的感情所感染,情(qíng)不自禁地(dì)在文章结尾时抒起情来;也有的人写到(dào)文(wén)章结尾(wěi)处(chù),回应前文(wén),和文(wén)章的标题或者文章的开头联系起(qǐ)来考(kǎo)虑,使人感到首尾圆合(hé),浑然(rán)一体。

　　有的(de)结尾以小见大,初看不起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽说完意却未完(wán),使(shǐ)你还得(dé)好好去想一想……文章(zhāng)的结尾多种多样(yàng),不一而足。

　　但是,不管怎样,都应(yīng)做(zuò)到顺应文章内容(róng)的发展(zhǎn),不能(néng)抛开前面的内容为结尾而标新(xīn)立(lì)异。

　　要知道,马尾巴(bā)只有长在马的屁股上甩起来才显得精(jīng)神,如(rú)果在(zài)老母鸡的屁股上安上马尾(wěi)巴,那必然是非常难看(kàn)的。

　　我们来看看小学(xué)语文教材《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔(sāo)后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得(dé)把他们抱来,同(tóng)死人呆(dāi)在(zài)一起怎(zěn)么(me)行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去(qù)!别(bié)等他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一(yī)动不动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿(yuàn)意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选(xuǎn)自(zì)俄国著名(míng)作家列(liè)夫(fū)托(tuō)尔斯泰(tài)的(de)作品,记叙的(de)是(shì)一(yī)位渔夫和他(tā)的妻子桑娜同情(qíng)、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养她的两个孩子的(de)事,反映了(le)沙俄时代渔民的生(shēng)活状况,歌颂了他们美好(hǎo)的心(xīn)灵和高(gāo)尚的道德品质(zhì)。

　　文章的结(jié)尾(wěi)处集(jí)中反映(yìng)了渔(yú)夫的心灵和(hé)道德(dé)品质(zhì),似乎在桑娜身上(shàng)没有多(duō)用(yòng)笔(bǐ)墨(mò),实际上,文章的前(qián)面已经写了桑(sāng)娜(nà):

　　桑娜(nà)用头(tóu)巾裹住睡着的孩(hái)子,把他(tā)们抱回家。

　　她的(de)心跳(tiào)得厉害。

　　她自(zì)己也不知(zhī)道为什么要这样做,但是她(tā)觉得非这样做(zuò)不可。

　　 “……为什么把他们抱过(guò)来啊?……他(tā)会揍我的!那(nà)也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难(nán)看出,文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)时桑(sāng)娜的心(xīn)里(lǐ)特(tè)别宁静,作者为什么(me)不(bù)在桑娜身上多(duō)花笔墨(mò),因为(wèi),已经没有必要(yào);文章(zhāng)的中(zhōng)心意(yì)思已经(jīng)得到了(le)充分(fēn)表现。

　　假(jiǎ)如说(shuō),作者此时再对(duì)渔(yú)夫夫妇大加一(yī)番(fān)赞颂,就(jiù)会使人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要有助于(yú)读(dú)者理解(jiě)全文

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至(zhì)于我们说的开(kāi)头,结尾(wěi)……都是在这个整(zhěng)体之中的,之所以要(yào)分开来说(shuō),是因为为了(le)叙述的(de)方便(biàn)。

　　文章的结尾在内容上、结(jié)构上(shàng)要收束全(quán)篇,对全篇要有定局、总括(kuò)、回应、深化(huà)的作用。

　　一般(bān)写人(rén)的(de)文章(zhāng),结尾要落实到人(rén)的思想品质和性格特征上来(lái);一般(bān)写事的文章,结尾要落(luò)实到事情的(de)意义和作用上来。

　　不管什(shén)么(me)情况,读者(zhě)从(cóng)标(biāo)题(tí)到文章结束(shù)看过一遍之后(hòu),应该(gāi)有一种整体感,应该(gāi)使人感到(dào),文章的结尾(wěi)和文章(zhāng)的(de)标题(tí)、文章(zhāng)的开头(tóu)以及(jí)文章的中间部分,是密切相联系的,都(dōu)与这篇(piān)文章(zhāng)的中心密不可(kě)分。

　　在全篇文章中,文(wén)章结尾是(shì)不可缺少(shǎo)的(de)。

　　如果某篇文章的(de)结尾(wěi)使人读过(guò)之后感到(dào)是(shì)多余的(de),或者(zhě)感到它与前面的部分不和谐,不统一,破(pò)坏了(le)文章的完整性,那就不(bù)是好(hǎo)的结(jié)尾(wěi)了。

　　小学语文教材《田(tián)寡妇看瓜》的结(jié)尾值得(dé)我们学(xué)习(xí):

　　田寡妇也无心再去(qù)看她(tā)的南瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇看(kàn)瓜》反映的(de)是中国共产党领导的土地改(gǎi)革使中国农村发生了翻(fān)天覆(fù)地的变化(huà)。

　　土(tǔ)改前,南(nán)坡(pō)庄只有半(bàn)亩园地的田寡妇年年都种南瓜(guā),年年都要去看瓜,因为村里(lǐ)的(de)穷人(rén)无土地(dì),无(wú)法(fǎ)生活,只(zhǐ)得(dé)偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势力大,无(wú)人敢偷(tōu);最怕人(rén)偷的是田寡妇家(jiā)的瓜(guā),因此田寡妇只好天天(tiān)去看瓜。

　　土改后(hòu),穷(qióng)人分得了土地(dì),家家种了(le)瓜(guā),可田寡(guǎ)妇还是抱(bào)着老黄历天天去(qù)看(kàn)瓜(guā),孩子劝阻她(tā)也不信,以后生病没有去看瓜,园(yuán)中也无事(shì),三五天,上(shàng)十天不去(qù),也无(wú)事,她(tā)就(jiù)打算不(bù)再看瓜了(le);收获的一天见秋生家拉了一车(chē)瓜,弄清了原(yuán)委,就“无心再去(qù)看(kàn)她的南瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾和文章的标题、文章的前后内容一起构成了一篇结(jié)构紧凑、内(nèi)容完(wán)整、和谐统一的艺术整体,使作者(zhě)所要表达的主题得到充分表(biǎo)达。

　　这样的(de)结尾对于全篇内(nèi)容(róng)和结构的完整都起到(dào)了总(zǒng)括(kuò)的(de)作用。

　　 3、文章结尾要充实有力(lì)

　　阿托尔斯(sī)泰说过,好的结尾“就是当读(dú)者(zhě)把作品读(d当兵后微信会受影响吗，当兵的不能玩微信吗ú)完之(zhī)后,有使他翻开(kāi)第(dì)一页来重新去读它的力量”。

　　中国古代的作家(jiā)也(yě)要求(qiú)写(xiě)诗(shī)、作文(wén)要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充(chōng)实有(yǒu)力。

　　不(bù)管用哪种方法结尾,要想使(shǐ)文章充实有力,篇幅不宜过长,语(yǔ)言应该(gāi)精炼,内容要紧(jǐn)扣中心。

　　我们(men)先(xiān)看小学语(yǔ)文教(jiào)材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口(kǒu)终于合龙(lóng)了。

　　人们都(dōu)兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短(duǎn)短(duǎn)的一(yī)段只(zhǐ)有24个字,说了两层意思:一层是决(jué)口合龙了,另一层是人们欢呼,显(xiǎn)得(dé)充(chōng)实有力(lì)。

　　山洪爆(bào)发,河堤决(jué)口,险情发生,大(dà)家同心协力,堵堤排险,挑(tiāo)灯夜(yè)战(zhàn),终于在(zài)黎明使(shǐ)决口合龙(lóng),兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾(wěi)自然,同时又紧扣中心。