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七尺是多少米呀身高7尺是多少厘米怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理(lǐ)学基(jī)础，怎样学好护(hù)理学(xué)导论这门课(kè)程是医学基础课基础课的两年学习中，最重要的几门科(kē)目是解剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及(jí)药理，也是(shì)最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点攻(gōng)克对于解剖的学(xué)习(xí)，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习(xí)课，护理专业(yè)的解(jiě)剖实习(xí)限于认读标(biāo)本上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试(shì)，而(ér)且也能极(jí)有效帮助理解书本(běn)上的知识(shí)，一旦建立(lì)了实物的概念，再去(qù)理解一些(xiē)结构和功(gōng)能，就变(biàn)得容易(yì)了许多的(de)。

　　关于怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学导论这门课(kè)程以(yǐ)及怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学(xué)好护理学导论，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程，怎(zěn)样学好护理学专业，怎样学好护理学基础300字等问题(tí)，小(xiǎo)编将(jiāng)为你整(zhěng)理以下知(zhī)识：

怎样学好护(hù)理(lǐ)学基础，怎样学(xué)好护理学导论这(zhè)门课程

　　医学基础课(kè)

　　基础(chǔ)课的两年学习中，最重要的几(jǐ)门科(kē)目是(shì)解(jiě)剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更(gèng)是(shì)考试(shì)“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要(yào)重点攻克

　　对于解(jiě)剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强调(diào)实习课，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖实习限于(yú)认读(dú)标本

　　上好解剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也(yě)能极有效帮助理解书本上(shàng)的知(zhī)识，一(yī)旦建立了实物的概(gài)念，再去理(lǐ)解一(yī)些结(jié)构(gòu)和功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健(jiàn)康状(zhuàng)态时(shí)的人体(tǐ)结构，那么(me)病(bìng)理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人体结(jié)构了，这两门课是相辅相成的，学(xué)好了常态(tài)，也就很容(róng)易(yì)分辨什么是病(bìng)态，认识了(le)病态(tài)，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学(xué)习跟(gēn)解剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口的(de)名词，理(lǐ)解很(hěn)多疾(jí)病的表(biǎo)现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要(yào)多记多看(kàn)多动手

　　生理课主要是解释一些(xiē)人体的机(jī)能。

如何(hé)学好(hǎo)护理专(zhuān)业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专业

　　 1、基础课的两年学习中，最重(zhòng)要(yào)的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖(pōu)的(de)学(xué)习(xí)，除(chú)了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读(dú)标(biāo)本(běn)

　　 3、上(shàng)好解(jiě)剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助(zhù)理(lǐ)解(jiě)书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物(wù)的(de)概念，再(zài)去理(lǐ)解一(yī)些结构(gòu)和功能，就(jiù)变得(dé)容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖课是学习(xí)健康(kāng)状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)，那么病理(lǐ)课就是学习(xí)疾病状态(tài)时的人体结(jié)构了，这(zhè)两门(mén)课是相辅相成的，学(xué)好了常(cháng)态，也就很(hěn)容(róng)易分(fēn)辨什(shén)么是病态，认识(shí)了病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病(bìng)理课(kè)的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名(míng)词，理解(jiě)很多疾(jí)病的表(biǎo)现，认很多(duō)疾(jí)病状(zhuàng)态的(de)器官(guān)，要多记多看多动手(shǒu)

　　 6、生(shēng)理课主要(yào)是解释一些(xiē)人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学护理(lǐ)专业(yè)

　　您好，您可以报名(míng)参加成(chéng)年人自(zì)考，选择(zé)护理专业即可(kě)。

　　希望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我(wǒ)觉得现在学习护理(lǐ)专业还是挺(tǐng)不(bù)错的呀，未来的就业前景也是(shì)相当的广阔(kuò)，要知(zhī)道现在护理专业已经被列为(wèi)了紧缺专(zhuān)业。

　　也(yě)就(jiù)是(shì)说未来(lái)的很长一段时间，这个专业都会被重(zhòng)点扶持，现(xiàn)在我们国家的护(hù)士还是比较少的(de)，数量是远远不够的。

　　特别是最近(jìn)这几(jǐ)年来，又出现了很(hěn)多(duō)特殊型的护理职业，比(bǐ)如说家庭护(hù)理(lǐ)，还有(yǒu)儿童护理等(děng)等。

　　所(suǒ)以(yǐ)说护理(lǐ)专业毕业的(de)大学本科生在很(hěn)多医院都是非常抢(qiǎng)手的，未来肯定会成为一个(gè)香饽饽。

　　当然(rán)敏宽如果你准备去选择(zé)护理专业，那么你本身(shēn)必须(xū)要特别(bié)的(de)热爱(ài)这个行业，另外就是你必(bì)须要是一个(gè)特别有爱心(xīn)，非常有责(zé)任心，平时(shí)也是比(bǐ)较细心(xīn)的(de)一个人。

　　在平时(shí)的(de)生活当(dāng)中大家一(yī)定要培养出严谨的(de)作风和(hé)良好的(de)生活习惯(guàn)才行。

　　当(dāng)然(rán)了，不管是(shì)哪一个专业，我(wǒ)们都必须要付出全部的(de)精力，这(zhè)样我们在这个专业上面(miàn)才会(huì)学(xué)有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础课。

　　基础(chǔ)课的困(kùn)腔两年学习中(zhōng)，最重要的几门科(kē)目(mù)是解剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以及(jí)药理，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以一定要(yào)重(zhòng)点攻克(kè)。

　　对于解剖的(de)学习(xí)，除了(le)背书以(yǐ)外，还要强调实习课(kè)，护理(lǐ)专业的解剖(pōu)实习限于(yú)认(rèn)读标本。

　　上(shàng)好(hǎo)解剖实习(xí)课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能(néng)极有(yǒu)效帮助理解书(shū)本上的知识，一(yī)旦建立了(le)实物(wù)的概念，再去(qù)理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如(rú)果说解剖课是(shì)学习(xí)健康状态时(shí)的人(rén)体结构，那么病理课就是(shì)学习疾(jí)病状态时的人体结构了，这两(liǎng)门课(kè)是相(xiāng)辅相成(chéng)的，学好了(le)常(cháng)态，也就很容(róng)易分辨(biàn)什么(me)是(shì)病态，认识了病态，更(gèng)加(jiā)深了对常态(tài)的理解。

　　病理课的(de)学(xué)习跟解剖课大同小异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解很多(duō)疾病的表现，认很多疾病状态的(de)器(qì)官，要(yào)多(duō)记多看多动(dòng)手。

　　生理(lǐ)课主(zhǔ)要(yào)是(shì)解(jiě)释一些人体的(de)机能(néng)。

　　人体有(yǒu)很多微妙而(ér)又(yòu)神奇的(de)功能，比如细(xì)胞的物质(zhì)能量代谢，血液的(de)循环(huán)，神经的传导等等。

　　信手拈来(lái)，都那么(me)的精(jīng)巧绝伦令人叹(tàn)服。

　　不过叹(tàn)服归叹服(fú)，学起(qǐ)来依旧不容易。

　　因(yīn)为所有的过程都是不可见的(de)，只能凭(píng)想象。

　　人体的机能相当奇妙，很(hěn)多机制尚未研究(jiū)清楚，只能推断是怎样的(de)情形，或者就一个现象存在好多种流行(xíng)的(de)解释(shì)，这无(wú)疑增(zēng)加了学习的困难。

　　生(shēng)化是北(běi)医的(de)头(tóu)牌课程，以内容(róng)难、考试(shì)严闻(wén)名校内外。

　　生化主要是(shì)介绍(shào)人体内一(yī)些(xiē)物(wù)质与能量的代谢过程，要记很(hěn)多极其复杂的化学符号。

　　完(wán)成一个反应(yīng)桥尺亮通常会(huì)涉及十几二十种物质，还要(yào)记(jì)住每(měi)一步发生的器(qì)官(guān)以及发生的条件，想要记得准确而且完整(zhěng)非(fēi)常(cháng)困难。

　　可以自(zì)己(jǐ)编一(yī)些歌诀帮(bāng)助(zhù)记忆，比如在记(jì)忆人体八种必(bì)须(xū)氨(ān)基酸(suān)时，可以使用词(cí)头法(fǎ)，把八种(zhǒng)氨基(jī)酸的词头提出来组成(chéng)一句相(xiāng)对容易记忆(yì)的话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸(suān)、色(sè)氨酸(suān)、苏氨酸(suān)、苯丙(bǐng)氨酸(suān)、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这样便轻松把八种(zhǒng)不相关又(yòu)难记(jì)的名词整合到了一起(qǐ)，记得牢也(yě)记得准(zhǔn)。

　　最后一门，药理，这(zhè)门课程(chéng)也是让人头(tóu)疼(téng)的一门。

　　因为药物的(de)名字(zì)都是外文翻译的(de)，只是些(xiē)无意义生僻字的堆(duī)积(jī)，又长(zhǎng)又难，不容易(yì)背，还容易(yì)搞(gǎo)混。

　　但这门课的内容非常(cháng)系(xì)统(tǒng)而有(yǒu)条理，没有琐碎的知(zhī)识点。

　　以药物的不良反(fǎn)应为例，总(zǒng)论中指出，不良(liáng)反(fǎn)应包括副作用、毒性作用、过敏(mǐn)反应等，是指“与用药目的(de)无关，而对人体产(chǎn)生不(bù)利甚至有(yǒu)害(hài)的反应(yīng)”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药(yào)物都有其不良反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具(jù)有抑制心脏、减慢心率、减(jiǎn)慢传导的作用。

　　这(zhè)些(xiē)作用(yòng)如果符合治疗目的，就是治疗作用；如果(guǒ)不符合用药目的(de)，就成(chéng)了对用药者不利的(de)不(bù)良反(fǎn)应。

　　护理学(xué)专(zhuān)业课。

　　进入护(hù)理学院以后，我们(men)会(huì)学到(dào)中医、礼(lǐ)仪(yí)、伦(lún)理、美(měi)容整形等等有趣且实(shí)用的课(kè)程(chéng)。

　　比如七尺是多少米呀身高7尺是多少厘米中医就会学到很多养生的(de)理念、经(jīng)络穴位(wèi)、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单的中(zhōng)药配方等等，这些(xiē)内容(róng)不仅仅可以在临床传授给(gěi)患者，对自己而言也(yě)是受(shòu)用终(zhōng)生的(de)。

　　比如感冒鼻塞时，按压(yā)鼻翼两侧的迎风穴，将有效(xiào)缓解鼻塞的症(zhèng)状(zhuàng)；痛经的时候，按(àn)压(yā)或针刺(cì)虎口(kǒu)处的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知(zhī)识非常实用(yòng)，我们平时身(shēn)体有些许不适的(de)时(shí)候(hòu)，也可以实(shí)地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介(jiè)绍经典的商务礼(lǐ)仪，如何得(dé)体地待人接物，站(zhàn)立坐走的姿势，还有整饰(shì)仪(yí)容仪(yí)表等等，课程不(bù)仅限(xiàn)于课堂讲授，还包括大(dà)量的实习课。

　　同学(xué)们分(fēn)小组练习或者角(jiǎo)色扮演。

　　比如推药车(chē)行走(zǒu)时需(xū)要上身挺直(zhí)，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正(zhèng)前方直线(xiàn)行走(zǒu)，步(bù)幅(fú)小而(ér)均匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠的病(bìng)人(rén)时，首先应该(gāi)冷静，态度礼(lǐ)貌(mào)地向(xiàng)患者清(qīng)晰(xī)的解释。

　　如果不能解决，及时找(zhǎo)领导处理，原(yuán)则(zé)是不(bù)能跟病人争吵。

　　这里找领导处理(lǐ)，其实(shí)不是推(tuī)卸(xiè)责任，而(ér)是一个技(jì)巧，首先留(liú)出一段(duàn)时(shí)间让患者情(qíng)绪(xù)冷静下(xià)来；其次(cì)领(lǐng)导(dǎo)出面会使得患(huàn)者有被重视的感觉，也会重新(xīn)审视自己的行为，从(cóng)解决问题的目的(de)出发，更好的缓解矛盾。

　　这(zhè)些(xiē)课程实(shí)践性强而且都非常的有趣，从来不会有人逃(táo)课，期末考(kǎo)试也不为难(nán)大家，都能(néng)轻松通过，所以是大学期间难(nán)得(dé)的让(ràng)同学满意的优(yōu)质课程。

　　除(chú)了上面提到的(de)相对(duì)轻松的课(kè)程外，护理学院开设的重(zhòng)头课，护理学基础、内(nèi)科、外科、儿科(kē)、妇科(kē)护理学其实(shí)是跟医学(xué)基础课一样的，让人丝毫也不敢怠慢(màn)。

　　护理学基础是(shì)一门理论联(lián)系实际的(de)课程(chéng)。

　　从入院(yuàn)时如何接(jiē)待病人，如(rú)何填写各种表单，如何写护(hù)理病历，以及(jí)患者住院期间可能(néng)会实施的各种护(hù)理(lǐ)操(cāo)作：急救护理、输血与输(shū)液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入(rù)院的患者就涉及到如(rú)何与患者沟通(tōng)，建立良好的护患关系，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于非语言(yán)性沟(gōu)通，可见语言沟通对于信息(xī)传达的作用并没(méi)有我(wǒ)们想象中那么(me)大。

　　非言语(yǔ)性沟通(tōng)包括肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非常好的关(guān)怀方式，当(dāng)患者身体、心理痛苦的时候，适当(dāng)拍拍肩(jiān)膀(bǎng)，握握她的(de)手，会(huì)起到意想不到(dào)的(de)效(xiào)果(guǒ)。

　　此(cǐ)外如何建立(lì)良好的护患关系，建立怎样的护患关系，这(zhè)其(qí)中也有技巧。

　　并(bìng)不是(shì)说替患(huàn)者准备好一切，尽量(liàng)满足患(huàn)者的要求，就能称之为优(yōu)秀的护理(lǐ)人员。

　　在患者完全不能(néng)自理的时候，确实(shí)应该尽(jǐn)量提供帮(bāng)助(zhù)，但只要患者还具备一(yī)定的(de)自(zì)理能力，就应该充分调动其积极(jí)性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理的主要目(mù)的是让患者摆脱护理、回归(guī)社(shè)会、提高生活质量。

　　内外(wài)妇儿护理学，这四门(mén)课程都会(huì)有每周一次临床见习的机会，大致内(nèi)容(róng)是上午在病房参观学习，看看医生护士的工作流(liú)程(chéng)、病房环境(jìng)，以及(jí)各种疾病的(de)临(lín)床表现，对特别典型或者罕(hǎn)见的病例要主动(dòng)与病人交流，同时完成一份护理(lǐ)病历；下午要(yào)聚在一起讨论上午问诊过的病例，提出恰当的护理(lǐ)计(jì)划(huà)与护(hù)理措施。

　　护理学(xué)的内容(róng)也(yě)是(shì)很实用的(de)。

　　比如说外科护理学，主(zhǔ)要(yào)是介绍手术及外伤(shāng)患者的护理。

　　手术患者(zhě)的护(hù)理包(bāo)括术前护理、术(shù)后(hòu)护理、出院指导(dǎo)等三个(gè)部分(fēn)，像一般手术病人术后通常(cháng)会(huì)出现的症(zhèng)状有疼痛(tòng)、发热(rè)、恶心呕(ǒu)吐、腹(fù)胀、呃(è)逆、尿潴留等等(děng)。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦而(ér)且会(huì)影响各(gè)器官的生理功能，而且个体差(chà)异很大，每个(gè)人对疼痛的(de)耐(nài)受都不(bù)一(yī)样，因此护理人(rén)员不能根据(jù)其他患者的经验来(lái)判(pàn)断另(lìng)一(yī)个患(huàn)者的疼痛(tòng)程度，而要根据患者主述的感(gǎn)觉以及表(biǎo)现出来的表情(qíng)、活(huó)动、睡眠(mián)、饮食等等情(qíng)况(kuàng)，综合(hé)评估(gū)患者的疼痛级别，合理给予药物止痛(tòng)。

　　术后(hòu)患者(zhě)家属比(bǐ)较关心的问(wèn)题(tí)是，如何饮食，如何活动(dòng)。

　　基本(běn)的原则就是(shì)，非消(xiāo)化道手术患者，腰麻后6小时(shí)左右(yòu)，如无(wú)其他不适可以开始进(jìn)食(shí)；消化道手术患者，术后(hòu)48-72小时禁(jìn)食(shí)，之后视病人情况(kuàng)逐(zhú)渐恢复饮食(shí)，而且要注意不要进食糖、奶(nǎi)、豆制品等易产气的食(shí)物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动患者的(de)术(shù)后运动(dòng)是鼓励早期下床活动的，视(shì)患者病情轻(qīng)重以及耐受(shòu)程度循序渐进(jìn)，比如(rú)术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈(qū)运(yùn)动、翻身等(děng)等(děng)，术后第3-4天便可(kě)尝试离(lí)床(chuáng)活动，由床边活动开(kāi)始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半的(de)护理(lǐ)实习与半年的医(yī)疗实习，护(hù)理实(shí)习(xí)是在各个(gè)科(kē)室跟着护士(shì)老师从事护理工作，医疗实习则是跟随(suí)着医生老师(shī)从事医生工(gōng)作。

　　临床实(shí)习首先要对(duì)病(bìng)人负责。

　　在(zài)医(yī)院你要面对的对象是病人，不是(shì)数据不是(shì)机(jī)器，而是一(yī)个个(gè)生命，因此你的任何(hé)一个操作都要(yào)慎之又慎。

　　出了问题就是大问题，大到你不能承担，而且会给病人及家(jiā)属带来(lái)痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比如输液时“三查(chá)七对”。

　　三查包括：操(cāo)作(zuò)前查，操作时(shí)查(chá)，操作后查；七对包括：床号，姓名，药名(míng)，剂(jì)量，时间，浓度(dù)，方法。

　　其(qí)次要对(duì)自己(jǐ)负责。

　　医院是个高危环境，要比普通人接触的高(gāo)致病性病菌多得多。

　　因此一(yī)定(dìng)要懂(dǒng)得保护自己，严格(gé)遵守(shǒu)医院制(zhì)定的(de)各项(xiàng)防护(hù)制度，尤其是针(zhēn)具与血制品，一定要多加小心。

　　除了对(duì)自己的身体负责(zé)，还要对自己的(de)学业负责，临(lín)床(chuáng)的老(lǎo)师都很(hěn)繁忙(máng)，带的学生又(yòu)多，不可能(néng)时(shí)时想着要给你讲授知识(shí)，只能自己多上心，多学多看多做多问，而且还要做到(dào)及时与理论相(xiāng)联系，白天在(zài)临床见到不熟悉的病(bìng)症或(huò)操作(zuò)，晚上回来(lái)查查书弄清(qīng)楚来龙(lóng)去脉，这对知识的理解及积(jī)累是(shì)非常(cháng)有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业好吗

　　有还有坏吧，如(rú)果只(zhǐ)是想(xiǎng)要学习怎么护(hù)理，而不是从事护理专业的工作(zuò)的(de)话，那还是(shì)可以考(kǎo)虑的。

　　如果(guǒ)想要从(cóng)事护理工作的话，就要做好面对辛苦工作的准备(bèi)了。

学护理(lǐ)专业，能学到护理知识，很多时候能(néng)够(gòu)派上用场。

　　现代女(nǚ)性越来越(yuè)独立自主，很多人都向往成为都(dōu)市“白富美”，乐意在自己身上花钱，把自己打扮得(dé)美美的。

　　为此(cǐ)，她们愿意花费(fèi)大量的(de)时间金钱来做美(měi)容护理，让自(zì)己的皮肤(fū)、身体更(gèng)加“年(nián)轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天(tiān)的工(gōng)作量相对比较少，但是工作待遇却反(fǎn)而(ér)比医院医护(hù)人员高(gāo)。

　　所以如果有机会从事这个(gè)行业(yè)的话，还是(shì)挺不错(cuò)的(de)。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护(hù)理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专(zhuān)业知识

　　护理这个专业越来越(yuè)受到(dào)人们的青睐和欢迎。

　　主要是(shì)因为护理专业对(duì)于整(zhěng)个医疗(liáo)团队(duì)起着决定性的作用(yòng)，它的好坏就可以看(kàn)出(chū)这个医(yī)院的医疗水(shuǐ)平到底是怎(zěn)么样的。

　　医疗工作的发展(zhǎn)离不(bù)开好的(de)护理团队，护理团队已经如何发展成(chéng)为整个医疗(liáo)工作的重要组成部分了(le)。

　　那么(me)如何学习好护理专业知(zhī)识呢？

　　首先，学习(xí)护理专业的学生(shēng)，一定好的(de)自主学习的能力，好好钻研(yán)。

　　上课不仅要认真听(tīng)讲好(hǎo)好学习专业(yè)的知识(shí)，也(yě)应该课外多看一些有关专业的(de)书，拓展(zhǎn)自己(jǐ)的认知能力，不仅仅(jǐn)局限(xiàn)在课本。

　　在(zài)贵阳(yáng)卫(wèi)校，有很好的(de)教学团(tuán)队，但是最主(zhǔ)要(yào)的(de)还是自己的学习能力和吸收能力。

　　其(qí)次，如果学校组织(zhī)有在(zài)医院实习的(de)话，要好好(hǎo)的(de)把握机会。

　　因为知识是(shì)必须运用到临床的(de)，有(yǒu)时候(hòu)知识丰富，但是临床(chuáng)工作不好的话也是白(bái)搭。

　　而且临(lín)床需要(yào)很好的专业(yè)技能，随着护理(lǐ)的发展(zhǎn)，现如今(jīn)的护理不仅仅是简单(dān)的打针(zhēn)输(shū)液或者注重生(shēng)活上护理(lǐ)，而是一项专业的涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临(lín)床经验最重要(yào)的(de)四个方(fāng)面就(jiù)是稳(wěn)准快(kuài)好，只有你的技术(shù)娴熟(shú)，才(cái)能(néng)给病(bìng)人安全(quán)感，让病人(rén)有一个好(hǎo)的心情，这才符合“为人民(mín)服务”的精神(shén)。

　　最后，一定要有崇高的职业精神和为(wèi)人(rén)民服务的精神(shén)。

　　因(yīn)为大家都知道护(hù)理工(gōng)作是很忙(máng)的，有时候连(lián)续好几个月都没(méi)有休(xiū)息(xī)，那么这个时(shí)候一(yī)定要有集体(tǐ)主义精神，在集(jí)体(tǐ)利益和个人利益不冲突的情况下选择集体利益。

　　学习好专业的护理知识，要(yào)选择学习氛(fēn)围(wéi)浓厚的(de)学校，比如四川(chuān)卫校。

　　然后(hòu)最主要的还是自(zì)己的心态和知识技能(néng)的塑造。

　　一定要摆正心态(tài)，好(hǎo)好学(xué)习专业的护(hù)理知识(shí)，为医(yī)疗(liáo)工作做出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的学护理专业呢

　　这个(gè)阿！兴趣是最好的老师(shī)！想想当初你为什么选择了这个专业(yè)？是对护(hù)士的(de)崇拜，专还是希(xī)望自(zì)己也可以救属死扶(fú)伤！救(jiù)人(rén)！至于怎么学好(hǎo)麻！我认为上课好(hǎo)好听课，加实践，考试前(qián)将理论知识联系实(shí)际，就可以了(le)！我认为认真和努力，勤奋(fèn)是最重(zhòng)要的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业(yè)主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解剖学、生理学、病理学、药理(lǐ)学、医学心(xīn)理学、医学伦理学、护理学导论、护理学基础、内(nèi)科护(hù)理学、外科护(hù)理学(xué)、妇产科(kē)护理学、儿科护理学、急救护理学、预防(fáng)医学(xué)、精神护理学、护理管(guǎn)理(lǐ)学(xué)、护理礼仪、护(hù)理(lǐ)科(kē)研。

　　 3、主要实践性教学(xué)环节：包括临床(chuáng)综合实(shí)习、社区实习、论文撰(zhuàn)写等，一般安排不少于36周(zhōu)。

(9)如(rú)何学好(hǎo)护(hù)理专业扩展阅七尺是多少米呀身高7尺是多少厘米读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被(bèi)教育(yù)部、卫生部(bù)等六(liù)部委列(liè)入国家紧缺人才专业(yè)，予以重点(diǎn)扶持(chí)。

　　世(shì)界(jiè)卫(wèi)生组织对各成员国卫生人才资源统计(jì)结果(guǒ)显示，许(xǔ)多(duō)国家护理人(rén)才紧缺。

　　在我国，护士的(de)数量远远(yuǎn)不够，医(yī)护比例严重失调。

　　按照卫生(shēng)部要求，我国医院的医(yī)生和护士(shì)的(de)比例是(shì)1：2，重要(yào)科室医生和护士的比例应是(shì)1：4。

　　而全(quán)国(guó)1：0.61的医护比例远(yuǎn)远达不到卫生部的要(yào)求，与(yǔ)1:2.7的(de)国(guó)际水平相差很大，与(yǔ)发(fā)达国家1：8.5的比例相差更(gèng)远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国(guó)际医疗市场对护理人员的需求激增，“护士(shì)荒(huāng)”现(xiàn)象已日(rì)益突出(chū)地摆在各国医学界面(miàn)前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西(xī)兰、新加坡、日本(běn)及(jí)全球其他国家将(jiāng)急需200万(wàn)护理人(rén)才，国际人力资源公司已经把目(mù)光(guāng)瞄准中国(guó)。