全因素速写是什么意思，全因素速写图片是(shì)全因素速写的。

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全因素速写是(shì)什么意思，全因素速写图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话没怎么听过(guò)，因(yīn)为(wèi)全因素也可(kě)以(yǐ)理解成写(xiě)实的意思，但(dàn)是速写本(běn)身讲(jiǎng)究快速记录，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意(yì)思应该是(shì)那种明(míng)暗速(s抚州市是哪个省的 抚州市是几线城市ù)写吧。

　　当然也有可能(néng)是(shì)我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描(miáo)

　　全因素素描是相对结构素描(miáo)来讲的，一般(bān)结(jié)构素描(miáo)是不考虑光影(yǐng)的，所以(yǐ)不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一(yī)般从结构入手，比如文艺(yì)复(fù)兴(xīng)的达芬奇，虽然(rán)画面上(shàng)有黑白调子，却是从结构入手来表现的，更突出的还有丢(diū)勒(lēi)等(děng)人，而之后东(dōng)欧的(de)俄罗斯的列宾美(měi)院强调全因素也就是相对强(qiáng)调光与影(yǐng)。

　　现在一般我(wǒ)们(men)如果强调全因(yīn)素素(sù)描就(jiù)是强(qiáng)调画的时候带上背景(jǐng)。

　　把(bǎ)对象连(lián)同周围环境(jìng)的关系一(yī)起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体(tǐ)美感(gǎn)

　　这是(shì)不少初学(xué)者和考(kǎo)生(shēng)共同的(de)毛病，由于他们缺乏长期性的(de)作(zuò)业训(xùn)练，在考试中不能(néng)在整体观念的指导(dǎo)下全面(miàn)推进，往往是急(jí)于求(qiú)成(chéng)，在缺乏对整体效果的把握下一味死(sǐ)抠(kōu)局部(bù)，造成局部相互之间关系无法(fǎ)很(hěn)好(hǎo)地衔接。

　　让整体(tǐ)的美(měi)感不能更好的体现出来，局部(bù)的构造已经很(hěn)突(tū)出了，而其他地方做(zuò)的不足，这样的一幅画，怎么能(néng)得到(dào)好评呢(ne)？

　　一幅(fú)画的(de)整体是由若(ruò)干(gàn)伏兄(xiōng)亏(kuī)个局部组(zǔ)成的，没有局部(bù)的一幅画(huà)是不真实的；然而，一(yī)幅画(huà)只有局部，没有(yǒu)整体，就算再精彩(cǎi)、再深入(rù)也是毫无意义(yì)的。

　　素(sù)描的目的(de)，不光是练就一(yī)手“好活(huó)”，而更重要的(de)是(shì)培养一(yī)种(zhǒng)艺术思维的“意境”和如(rú)何观察事物的“想法”。

　　离开了这两(liǎng)点(diǎn)，素描练习也就失去(qù)了它(tā)的本质意义(yì)。

　　既然整体是关系到(dào)一(yī)幅素描画的成败(bài)，那么局(jú)部与局(jú)部、局部与整体的关(guān)系就(jiù)显得十分重要。

　　如(rú)何解决这种关系，就要(yào)靠比较的(de)方法，比较色调(diào)的深浅，比例的(de)长短、宽窄、大小，比透视关(guān)系的远(yuǎn)与近、虚(xū)与实。

　　根据(jù)这种比较，画出来的作品(pǐn)，才(cái)是客观(guān)对象真实存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺神(shén)使是双胞(bāo)胎也(yě)不例(lì)外，他（她）们也都有别(bié)人不易察(chá)觉的差异。

　　素(sù)描训练的根本任务是，捕捉对(duì)象的特征(zhēng)和独具个性的差异(yì)，但是在素描写生的过程中，常常看(kàn)到有的学生不管画谁，不管对象(xiàng)的长相如何，气质怎样，都(dōu)画得像(xiàng)一个(gè)人，模特儿似乎成了摆设(shè)，成了他们胡编乱造(zào)的参照物(wù)。

　　这里有初学时期老师指导上(shàng)的失误，还有考生自己认识上的误(wù)区。

　　有的考生错(cuò)误地认为：模特(tè)儿像不像没有(yǒu)关系(xì)，只要画面效果好就(jiù)行，反正评(píng)分的老师也不知模特儿什么样。

　　像不像确(què)实(shí)不是衡(héng)量一张素描作品(pǐn)优劣的标准之一，但它却能检(jiǎn)验一(yī)个学生对事物所具备(bèi)的敏(mǐn)感性和表现能力。

　　如果一(yī)个学生(shēng)长时间脱离对(duì)象去感(gǎn)受(shòu)，去(qù)编造(zào)所谓(wèi)的(de)画面效果和废弃(qì)对客观(guān)对象感知(zhī)能(néng)力的训练，那么他(tā)就(jiù)有可能造成感知能力的退化，失(shī)去一(yī)个艺术家(jiā)所应(yīng)有的敏(mǐn)感性。

　　具体(tǐ)到素描写生(shēng)中的(de)表现就是千人一(yī)面。

　　这是因为作为一个画家重要条(tiáo)件的眼睛已经退化了。

　　无(wú)疑，这样的试卷是无(wú)法得到高分的。

　　而(ér)这些毛病一旦形成就很难(nán)纠正(zhèng)。

　　所以学生们要特别(bié)注意老师讲到的每(měi)一个细节。

　　3、画面把握不(bù)好

抚州市是哪个省的 抚州市是几线城市　　在最后画(huà)面调整(zhěng)时(shí)，最容易出(chū)现画(huà)面灰(huī)、效果对比不强烈和画面锁碎(suì)的问(wèn)题。

　　为什么会(huì)出现(xiàn)这(zhè)些(xiē)问(wèn)题(tí)呢？这是因为(wèi)画(huà)面的黑、白、灰层次(cì)缺乏完整统(tǒng)一的对(duì)比和变化规律,画面(miàn)的层次就不清晰(xī)，画面(miàn)的效(xiào)尘含果就不响(xiǎng)亮，至于(yú)哪一(yī)种成分(fēn)多点，哪一(yī)种成(chéng)分少点(diǎn)，都要给你的(de)感受而定。

　　自身的关系是非(fēi)常重大(dà)的(de)，但不管(guǎn)怎样的比例(lì)关系，三大基本色调(diào)都不应(yīng)缺少(shǎo)其(qí)中的(de)一个。

　　造成画面(miàn)灰的原(yuán)因很(hěn)多(duō)。

　　比如模特儿的面部大部分都处在亮部(bù)里，于是，画(huà)面(miàn)上基本(běn)都(dōu)是亮和灰的(de)色调；如果处理不当(dāng)，很容易造成画面灰。

　　这时(shí)，就体(tǐ)现深灰的作用，尽量拉开(kāi)深灰(huī)和浅(qiǎn)灰的(de)距离，使之(zhī)保持画面的层次感(gǎn)。

　　还有一(yī)种情况：模特儿(ér)的(de)皮肤比较深(shēn)，黑和深(shēn)灰色调占其面部(bù)的大部分面积，而浅(qiǎn)灰(huī)和亮面(miàn)所占的面积很(hěn)少。

　　处理不好(hǎo)也容易造成画面灰暗(àn)、沉闷，影响作业成(chéng)绩(jì)。

　　对此(cǐ)，考生应主动(dòng)减少(shǎo)中间(jiān)色调(diào)的(de)深(shēn)度，提高画面（脸部）的亮(liàng)度，保持画面的层次感。

　　写生的过(guò)程当中，在整体尊重客观对象的前提下(xià)，允许对局部的色调进行(xíng)调整、或减弱、或加强的艺(yì)术处理。

　　素描写生(shēng)的(de)对象，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或(huò)实，都有着它(tā)的规(guī)律(lǜ)和(hé)秩序(xù)。

　　写(xiě)生时如果打乱(luàn)了这种客观秩序，就(jiù)会出(chū)现零乱琐碎，因而影响(xiǎng)画(huà)面的(de)整体(tǐ)感。

　　还(hái)有一(yī)种情况(kuàng)，每(měi)个局部都画得(dé)很好很完整，但局部和(hé)局部之间没有联(lián)系，互不统属，互不相让(ràng)，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体(tǐ)在一个固定光源的照射下(xià)，必然会出现强弱(ruò)、远(yuǎn)近和(hé)虚实的物象。

　　因而就产(chǎn)生了物象主次关系———秩序感。

　　把握不(bù)好，这样的一(yī)幅作品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描的练习过(guò)程中，素描必(bì)须着重光线、物体的(de)关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观察(chá)到(dào)的(de)形体，具体而(ér)微的呈(chéng)现出(chū)来。

　　所以，素描需培养自己(jǐ)的观察力。

　　另外，素描也可以(yǐ)解释为“存在”与“绘画(huà)”之(zhī)间(jiān)一切的努力，亦(yì)即(jí)所谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌(zhuō)上(shàng)的静物，除(chú)了可以发现静(jìng)物上(shàng)不同的色(sè)彩外(wài)，亦可发现放在桌上(shàng)的安全感(gǎn)，和背景间(jiān)的协调性(xìng)，这(zhè)些存(cún)在(zài)的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感(gǎn)、空间、动态……等等复杂的因素，互(hù)相交织(zhī)，构(gòu)成一个(gè)美的秩序。

　　绘画(huà)就(jiù)是(shì)要将那些自然的秩序，导换成美的(de)、入(rù)画的秩序，这(zhè)也是素描的意义和目的(de)。

　　素描是(shì)绘画的基(jī)础,是最能体现人(rén)的绘画水平的画种。

　　因此，在(zài)学习中要踏(tà)踏(tà)实(shí)实，持之(zhī)以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素(sù)描

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