朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好段，朝花(huā)夕拾藤野先生好词好句好段摘抄(chāo)大全(quán)是《藤(téng)野先生》回忆了在日(rì)本(běn)东(dōng)北(běi)大学的留学生活，表达了深切的怀(huái)念之情(qíng)的。

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　　牙牙学语、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷(qióng)追猛打、无拘无束(shù)

　　忍俊不(bù)禁、愣头愣脑、游(yóu)玩嬉戏(xì)、千山万岭、呆(dāi)头(tóu)呆脑

　　千姿百态(tài)、山石壮胆、山净水(shuǐ)秀、山高树茂(mào)、巍(wēi)然矗立

　　舞刀弄棍(gùn)、瓮中捉(zhuō)鳖(biē)、胸有成竹、千山一碧(bì)、不(bù)动声色

　　奇山秀水、清逸(yì)奇丽、寸草不生、装疯卖傻、矫揉造作(zuò)

　　1.大概是物(wù)以希为贵罢。

　　赏析：与(yǔ)句末语气的罢(bà)合用，以(yǐ)诙谐的口气猜测在仙台受(shòu)优待的原(yuán)因，带(dài)有(yǒu)弱(ruò)国国民的(de)辛酸。

　　2.东京(jīng)也无非(fēi)是(shì)这样。

　　赏析(xī)：表达了作者对清国(guó)留学(xué)生在东京造成恶浊(zhuó)气氛的强烈厌恶。

　　3.他的对于我的(de)热心的希望，不倦的(de)教诲，小而言之，是为中国(guó)，就(jiù)是希望(wàng)中国有新的医(yī)学;大(dà)而言之，是为学术(shù)，就(jiù)是希望新(xīn)的医学传到中(zhōng)国去。

　　他的性格，在我的眼里(lǐ)和(hé)心里是伟大的(de)。

　　赏(shǎng)析：深切(qiè)地表达了对藤(téng)野(y华夏儿女指什么意思，华夏儿女是啥意思ě)先生的怀念(niàn)和(hé)感激。

　　4.似(shì)乎(hū)正(zhèng)要说(shuō)出(chū)抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表(biǎo)明事实(shí)并未出(chū)现，不过(guò)是作者想象中(zhōng)的情景，而鼓舞的力量(liàng)是巨大的。

　　这就强烈的表现了作者对藤(téng)野先(xiān)生的怀念。

　　5.因(yīn)为状况也无聊，说起来也无非使他失望，便(biàn)连(lián)信也怕敢写了。

　　赏析：这(zhè)里透露了(le)作者对辛亥革命(mìng)后中国依然是半(bàn)殖民地半(bàn)封建社会的现状的失望和不满(mǎn)，从而也觉得无法(fǎ)报答(dá)藤野(yě)先(xiān)生对自己对中国人(rén)民的(de)关(guān)心和期望，含蓄的笔调更(gèng)加(jiā)强了文章思想的深度。

朝花夕拾(shí)藤野先生好词好(hǎo)句(jù)摘抄

　　朝花(huā)夕拾藤野先(xiān)生好词(cí)好句摘抄，内(nèi)容旦银猛如下：

　　好(hǎo)词：

　　1、物以希为贵：事物因稀少而觉得珍贵。

　　同“物以(yǐ)稀(xī)为贵”。

　　2、无非：不外，没别的(de)。

　　3、何尝：用(yòng)在肯定(dìng)形式前表(biǎo)示(shì)否定，有未(wèi)尝、哪(nǎ)里(lǐ)、并不是的(de)意思。

　　4、诘责：诘(jí)问谴责。

　　5、托辞(cí)：借口。

　　6、寒(hán)颤额：冷得颤(chàn)抖的样子。

　　8、抑扬顿挫(cuò)：抑：降低；扬(yáng)：升(shēng)高；顿：停顿；挫：转(zhuǎn)折。

　　指声(shēng)音的(de)高(gāo)低起伏和停顿转折。

　　9、小而(ér)言之：从小处来说，从细节来看。

　　10、叮(dīng)嘱：叮(dīng)咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先(xiān)是住在(zài)监狱旁(páng)边一个客店(diàn)里(lǐ)的，初(chū)冬(dōng)搏(bó)伏(fú)已经颇冷，蚊子却还多，后来(lái)用被盖了全身，用衣服(fú)包了头(tóu)脸，只(zhǐ)留(liú)两个(gè)鼻孔出气。

　　在(zài)这(zhè)呼(hū)吸(xī)不息的(de)地方(fāng)，蚊子竟无从插嘴，居然睡(shuì)安稳(wěn)了。

　　2、仙台(tái)是一个市(shì)镇，并不(bù)大(dà)，天(tiān)冷得利害(hài)，还(hái)没有中国的学生。

　　3、有一(yī)天，本级的学(xué)生会干(gàn)事到我寓里(lǐ)来了，要借我的讲义看。

　　我检出来交给他们，却只翻检(jiǎn)了一(yī)通，并没有带走(zǒu)。

　　但他们一(yī)走(zǒu)，邮差就送到(dào)一封(fēng)很(hěn)厚的(de)信，拆开(kāi)看时，第一句(jù)是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一(yī)片(piàn)都(dōu)有的，但在(zài)我(wǒ)，这一声(shēng)却特(tè)别听得刺耳。

　　此(cǐ)后回到(dào)中(zhōng)国(guó)来，我看见(jiàn)那些闲看枪毙犯人的人(rén)们，他们(men)也何尝不酒醉似(shì)的喝(hē)彩，一呜(wū)呼(hū)，无法可想！但在(zài)那时那地，我的(de)意见却变化(huà)了。

　　5、我虽然觉得(dé)客店兼办囚人的饭食和我不相干(gàn)，然而(ér)好意(yì)难却(què)，也只得别寻相宜的住处了。

　　《藤野先生》创作背景(jǐng)：

　　1902年(nián)4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国救民真(zhēn)理的(de)理想，去日(rì)本留学，在东京(jīng)的(de)弘文学院补习日文。

　　1904年(nián)9月，转(zhuǎn)赴仙(xiān)台，进仙台医学专门学校(xiào)学医。

　　毕业于爱知县立医学(xué)校（现名(míng)古屋大(dà)学）的(de)藤野先生，在鲁迅入学的两(liǎng)个月前，升格为仙台医(yī)学专门学校的解(jiě)剖学教授(shòu)。

　　鲁迅(xùn)在(zài)此(cǐ)认识了这(zhè)位日本学者，并(bìng)模桥且(qiě)同他建立了深厚的华夏儿女指什么意思，华夏儿女是啥意思(de)师(shī)生友谊。

　　在日本军国主义(yì)影(yǐng)响下，当时的日本(běn)人对中国人民抱有(yǒu)狭隘的民族(zú)偏见。

　　但藤野先生并不如(rú)此，他(tā)对来自弱国的鲁迅毫不歧(qí)视，倍加爱护(hù)，并以(yǐ)自(zì)己(jǐ)的高(gāo)尚品质(zhì)给鲁迅以极(jí)大的影响。

　　这篇散(sàn)文写(xiě)于1926年10月12日，当时作(zuò)者鲁迅(xùn)正遭受(shòu)北洋(yáng)军阀及其(qí)御用文人(rén)的(de)迫害，从北京南下，来到厦门大学(xué)任教，作者作此文予以怀念藤野先(xiān)生，此文最(zuì)初发(fā)表于同年十二月出版的(de)《莽原》半月刊(kān)第23期，后收入散文集《朝花夕拾》。

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