说(shuō)明(míng)方法有哪些及作用答题格式(shì)，三(sān)年(nián)级说(shuō)明方(fāng)法有(yǒu)哪些(xiē)及作用是(shì)说明方法及(jí)作(zuò)用(yòng)：举例子：举出实(shí)际事例(lì)来说明事物，使(shǐ)所(suǒ)要说(shuō)明的事物具(jù)体化，以便读(dú)者理解(jiě)，这种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫举例子的。

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说(shuō)明(míng)方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用答题格(gé)式，三年(nián)级说明方法(fǎ)有哪些及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际事例(lì)来(lái)说明事物(wù)，使所要说明的事物具体化，以便读(dú)者理解(jiě)，这(zhè)种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫举例子。

　　运用举事例的(de)说明方法说明事物(wù)或事理，一(yī)要注(zhù)意例子的代表性，二要注意例子(zi)的适量(liàng)性。

　　作用(yòng)：使文章表达的意(yì)思(sī)更(gèng)明确，读者(zhě)更(gèng)能理解，具体地说明了(le)说明对(duì)象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某某地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天(tiān)气》（根据大的范(fàn)围(wéi)列举相应(yīng)的例(lì)子）

　　举(jǔ)了具体的例子(zi)，真实(shí)具体有力(lì)地(dì)说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明的内容更充实具体，更具说服(fú)力，可以引(yǐn)用一些(xiē)文献资料、诗词(cí)、俗语(yǔ)、名人(rén)名言(yán)等。

　　引用的范围很(hěn)广(guǎng)，可(kě)以是(shì)经(jīng)典著作，名家名言，公式定律(lǜ)，典故谚(yàn)语(yǔ)等(děng)。

　　作用：使文章更具说服(fú)力。

　　体现说明(míng)文语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引(yǐn)用故事使文章具有趣(qù)味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞(zhēn)说它(tā)“制造奇特(tè)，人(rén)不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以增加(jiā)文(wén)章的说(shuō)服力）

　　用(yòng)作(zuò)引用的(de)说明方法能够简洁(jié)，有力(lì)地(dì)说明事物的……特征，既增(zēng)强了说服力，又增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较是将两种类(lèi)别相(xiāng)同或不同的事物(wù)、现象(xiàng)加以比较来(lái)说明(míng)事物特征(zhēng)的说明方(fāng)法。

　　说明(míng)某些(xiē)抽(chōu)象的或者是人们比较(jiào)陌生(shēng)的(de)事物(wù)，可以用具(jù)体(tǐ)的或(huò)者大家已经熟悉的事物和它(tā)比较，使读(dú)者通过比较得(dé)到具体而(ér)鲜明的印象。

　　事(shì)物的特征(zhēng)也往往在(zài)比较中显(xiǎn)现出来。

　　在(zài)作比较的时候，可(kě)以是同类(lèi)相比(bǐ)，也可以是异类相比(bǐ)，可以对(duì)事物进行(xíng)“横比(bǐ)”，也(yě)可(kě)以对事物(wù)进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把(bǎ)……与(yǔ)……进行比较，突出强调了说明对象的特点。

　　例(lì)句(jù)：永(yǒng)定河发水(shuǐ)时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过(guò)事，足(zú)见(jiàn)它的坚固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出(chū)被说(shuō)明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使所要说明的事物具体化，还可以采用(yòng)列(liè)数字的方法，以(yǐ)便(biàn)读者理(lǐ)解。

　　需要注意的是，引(yǐn)用较多的数字(zì)，一定要准确无误，不准确的数(shù)字绝每走一步就会深深的撞一下，抱着走一下就撞一下对不(bù)能(néng)用，即(jí)使是估计的(de)数字(zì)也要有(yǒu)可靠的根据(jù)，并力求(qiú)近似。

　　作(zuò)用：用列(liè)数字的(de)方法进行说(shuō)明，既能(néng)准确客观地反映事实情况，又(yòu)有(yǒu)较(jiào)强(qiáng)的说服力(lì)。

　　更体现了(le)说明(míng)文的准(zhǔn)确性，准确地说明了(le)说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟(wěi)，全长(zhǎng)50.82米，两(liǎng)端(duān)宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和(hé)全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别(bié)：

　　说(shuō)明事(shì)物的特征(zhēng)，往往(wǎng)从单方面不易说清楚，可以根(gēn)据(jù)形(xíng)状(zhuàng)、性质、成因、功用等属性的异(yì)同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以(yǐ)说明。

　　这种说(shuō)明方(fāng)法，叫分类别。

　　作用：条理清晰(xī)，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地说明了说(shuō)明(míng)对象的特点，使(shǐ)文章(zhāng)更具(jù)有说(shuō)服力。

　　例句：按(àn)屏的建(jiàn)造材料极(jí)其装饰的华(huá)丽程度，分为(wèi)金(jīn)屏(píng)、银(yín)屏(píng)、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏等，因而在艺术(shù)上(shàng)有雅(yǎ)俗之别，同时也显露了使(shǐ)用人不同(tóng)的(de)经济与文(wén)化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白屏的种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利(lì)用(yòng)两种不同事物之间(jiān)的相似之(zhī)处作比较，以(yǐ)突出(chū)事物的形状特点(diǎn)，增强说(shuō)明的(de)形(xíng)象性和生动性的说明(míng)方法叫做打比方。

　　说(shuō)明文(wén)中(zhōng)的打(dǎ)比方的说(shuō)明方法，同修辞格上(shàng)的(de)比(bǐ)喻还(hái)有联想是一致的(de)。

　　不同的(de)是，比(bǐ)喻修辞有明(míng)喻、暗喻和借喻(yù)，而说明(míng)多用明喻和暗喻，借(jiè)喻则不宜使(shǐ)用。<每走一步就会深深的撞一下，抱着走一下就撞一下/p>

　　作用：把……比作……，生动形(xíng)象地说明了(le)说明对(duì)象的特(tè)点，使(shǐ)说明更(gèng)通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被(bèi)说明对象更(gèng)形象(xiàng)、具体，可以进行状(zhuàng)貌摹(mó)写。

　　作用：描摹了……的……特(tè)点，生动形(xíng)象详细具体地说明(míng)了(le)……，使被说(shuō)明对象更准确(què)更详(xiáng)尽更生动。

　　例(lì)句：这(zhè)些石刻石狮子，有的母子相抱，有(yǒu)的交(jiāo)头接耳，有的像(xiàng)倾听水声，有的像注视行(xíng)人(rén)，千态万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被(bèi)说(shuō)明(míng)更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的术语对某(mǒu)一概念的本(běn)质特征作规定性(xìng)的说(shuō)明叫下定义。

　　下(xià)定义能准确揭(jiē)示事物的本质(zhì)。

　　作(zuò)用：使(shǐ)人们(men)在阅读(dú)时对(duì)抽象(xiàng)的字(zì)词能够更加明白(bái)、理解(jiě)。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是一种安排工作进程(chéng)的数(shù)学方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能(néng)准(zhǔn)确揭(jiē)示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面(miàn)，在事物的某一个特点做(zuò)些一般性的解(jiě)释。

　　作用(yòng)：使读者在阅读(dú)时对抽(chōu)象的字词能够更加(jiā)明白，更易(yì)理(lǐ)解(jiě)。

　　例(lì)句：大拱的两(liǎng)肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性(xìng)的(de)设计(jì)，不(bù)但节约了石料，减轻了(le)桥身(shēn)的重量，而且在河(hé)水暴涨(zhǎng)的(de)时候，还可以增加桥(qiáo)洞(dòng)的过水量，减轻洪水(shuǐ)对桥身的(de)冲击。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使读者明白(bái)这个设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十分复杂的事物(wù)说清楚，就可以采用图表法，来弥(mí)补单(dān)用文(wén)字表(biǎo)达(dá)的缺欠，对某些事物解(jiě)说更(gèng)直接(jiē)、了(le)当。

　　作用：使人看了(le)一(yī)目了然。

　　条理清晰，直接(jiē)地(dì)说(shuō)明了说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设是(shì)用假设的想(xiǎng)法表示出将来会出(chū)现的情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的(de)环境来预设将来可能要出现的状况。

　　例句：我(wǒ)们只有一(yī)个地(dì)球，如(rú)果(guǒ)它被破坏了，我(wǒ)们别无去处(chù)。

　　——《只有一个地球》

说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答题(tí)格式

　　说明方(fāng)法及其作用答题格(gé)式如下(xià)：

　　1、举例子(zi) ：具体(tǐ)真切地说明了事物的(de)××特(tè)点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚(chǔ)地说明了事(shì)物的××特(tè)点。

　　对事物的特征(zhēng)（或(huò)事理(lǐ)）分门别类加(jiā)以说明(míng),使说明(míng)更有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打(dǎ)比(bǐ)方(fāng)：生(shēng)动形象地(dì)说明(míng)该事物的××特点,增强了文章(zhāng)的(de)趣(qù)味性(xìng)。

　　4、列数字：具体(tǐ)而准确(què)地说明该事物的××特点.使(shǐ)说明更(gèng)有说服力。

　　5、作比较(jiào)：突出(chū)强调了被说明对象的××特点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科(kē)学(xué)的(de)语言对说明的对象(xiàng)（或科学事(shì)理）加以揭示,从而更科学、早陵做更本质、更(gèng)概括地揭示事(shì)物的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图(tú)表：直观形(xíng)象地说明了事物的××特(tè)点(diǎn)。

　　8、引(yǐn)用法：用(yòng)引用的方法说(shuō)明(míng)事物(wù)的特征(zhēng),增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用说明(míng)在文(wén)章开头,还起到引出说(shuō)明对象(xiàng)的作(zuò)用(yòng)。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的(de)特(tè)征（或(huò)事理）加以形象化的(de)描摹(mó),使说明更具体生动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对事物的特征(zhēng)（或(huò)事理）加(jiā)以具(jù)体的解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说(shuō)明：引用说明有(yǒu)以(yǐ)下几种形(xíng)式—陆衡—A、引(yǐn)用(yòng)具体的事例(lì)；（作用同举例子） B、引用具体的数据(jù)；（作用同列(liè)数字）C、引用名(míng)言、格(gé)言(yán)、谚语；作用是使说明更有说服力.D、引用神(shén)话传说、新闻报道、谜语、轶事趣(qù)闻等.作(zuò)用(yòng)是增强说明的趣(qù)味(wèi)性(xìng).（引用说明在文章开头,还起到引出说明对象(xiàng)的作用）。

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