幼儿园晨间(jiān)谈话内容有哪些小班，幼儿(ér)园晨间谈话内容(róng)有(yǒu)哪些中班(bān)是幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话内容有(yǒu)：以选择幼儿(ér)感兴趣的趣事为主(zhǔ)的话题：不同(tóng)年龄(líng)段的孩(hái)子，生活经(jīng)验(yàn)和被他(tā)们关注的内(nèi)容都有(yǒu)所(suǒ)不同(tóng)，所以晨谈的内(nèi)容(róng)要根据本(běn)班幼(yòu)儿的特点，因人、因(yīn)时、因(yīn)事(shì)制宜的进行形式(shì)多样、生动(dòng)活泼(pō)的交谈的。

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　　幼儿园晨间(jiān)谈话内(nèi)容有(yǒu)：1、以选择幼儿感(gǎn)兴(xī毁掉一个女人最好的办法名声，毁掉一个渣女最好的方法ng)趣(qù)的趣(qù)事为主的话(huà)题：不同年龄(líng)段的孩子，生活经验和被他们关注的内容都有所不同，所(suǒ)以(yǐ)晨谈的(de)内容要(yào)根据本(běn)班幼儿的特(tè)点(diǎn)，因人、因时(shí)、因事制(zhì)宜的(de)进(jìn)行形式多(duō)样、生(shēng)动(dòng)活泼的(de)交谈。

　　内容要(yào)从幼儿的兴趣和近(jìn)日生活的共同点出(chū)发，切入点要小而有(yǒu)趣(qù)，这(zhè)样(yàng)才能引起幼儿的关(guān)注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜爱的玩具”等这些话题都(dōu)是小班幼(yòu)儿(ér)熟悉喜爱的(de)，有一(yī)定的经验基础，才使幼儿交(jiāo)谈起来有话(huà)想说，有(yǒu)话要(yào)说。

　　“我的好(hǎo)朋友”、“我的名(míng)字”、“快乐的国庆”等这些话题又是中班幼儿所熟悉和喜(xǐ)爱的。

　　2、以(yǐ)培养幼儿良好行(xíng)为习惯为(wèi)目的的话题：晨间谈话(huà)时(shí)也(yě)可以渗透孩子生活习(xí)惯方面的教育。

　　给孩子讲解(jiě)不(bù)乱(luàn)扔纸屑的好处，让(ràng)孩子们(men)养成饭前便后勤洗(xǐ)手(shǒu)的习惯(guàn)，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假后(hòu)，发(fā)现小班孩子们的进餐习惯退(tuì)步了，大部分的(de)孩子(zi)进食量小，而且自己(jǐ)不主动(dòng)独(dú)立进餐，总等着老师喂的现象非常(cháng)严(yán)重。

　　因此，我们(men)利用晨间谈话向孩子(zi)们讲述“我是好宝(bǎo)宝”的故(gù)事，鼓励孩子(zi)们自己独立进餐(cān)，不(bù)要大人喂，吃完自己的饭菜。

　　很快(kuài)经(jīng)过(guò)两周的时(shí)间孩子们(men)早上回园的情绪(xù)稳定(dìng)多(duō)了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼(yòu)儿视野为(wèi)主的话题：爱玩是幼(yòu)儿的天性，游戏是孩(hái)子的最爱。

　　所以(yǐ)为了培养幼儿想说、敢说(shuō)、会说的习惯，让幼儿在(zài)游戏中学习。

　　我们玩了说反(fǎn)词(cí)、接词、成语(yǔ)小秘(mì)密等语言游戏，还经常出些脑筋急转弯(wān)，谜语(yǔ)，知识问答类的题(tí)目(mù)，启发(fā)开动幼儿的小脑(nǎo)筋，训练幼儿的思(sī)维能力(lì)。

　　及时(shí)奖(jiǎng)励爱动脑筋的幼(yòu)儿，激(jī)励默默无闻的(de)幼儿，养成(chéng)爱动脑筋(jīn)的(de)好习(xí)惯。

幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些(xiē)?

　　幼儿园晨间谈话内容(róng)如下：

　　1、通过(guò)提问引出谈(tán)话话题。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢看动画片吗？喜欢(huān)看什么动画片呢？

　　（2）你(nǐ)为什么喜(xǐ)欢看这个动画(huà)片呢(ne)？

　　2、出示动画片人(rén)物图(tú)片(piàn)，引导(dǎo)幼儿(ér)就这些动画片人物和他们所(suǒ)在的(de)动画片进行交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片里(lǐ)面(miàn)的呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢这部(bù)动画片吗？为什(shén)么？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘和旁边(biān)的小朋友(yǒu)说(shuō)说(shuō)自己最喜欢的动画片是(shì)什么，为什么(me)喜欢这(zhè)个动画(huà)片。

　　（2）在(zài)开始(shǐ)谈话前提(tí)醒(xǐng)幼儿要轮(lún)流(liú)讲，不(bù)要抢着(zhe)讲，其他小朋(péng)友说话(huà)时要安静地倾(qīng)听。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿的谈话，慧孙(sūn)禅留意讲得好的、内(nèi)容新颖的小(xiǎo)朋(péng)友，对不(bù)愿或(huò)不敢(gǎn)交谈等谈话有障碍的(de)小朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在大家(jiā)讨论得差不多(duō)的时候，请讲得好(hǎo)的小朋友上前分享(xiǎng)他喜爱的动画片。

　　4、通过提问拓展谈话(huà)范围(wéi)。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜(xǐ)欢的动画片人物有哪些，为什么？

　　（2）他身上(shàng)有没有值得我们学习的地方？

　　（3）教师以平行(xíng)谈话的(de)方式(shì)提供(gōng)新的谈话经(jīng)验。<毁掉一个女人最好的办法名声，毁掉一个渣女最好的方法/p>

　　如，小朋友们(men)都说了自己最喜欢的动画(huà)片(piàn)，下面，老师也和小朋(péng)友们分享一下(xià)老师最喜欢的动(dòng)画片(piàn)，老师最(zuì)喜欢的(de)动画片是(shì)《西游记(jì)凯禅》，因为(wèi)《西游记(jì)》里的(de)动画人(rén)物很多(duō)，他(tā)们都(dōu)各有特色，其中老师最喜欢的(de)是孙悟空，因为他正义、聪明(míng)、勇敢，这些优点都(dōu)是值得我们学习的。

　　（4）引入新的谈话(huà)经(jīng)验后再组织幼(yòu)儿交谈。

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