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吴亦凡现在在哪里关着

吴亦凡现在在哪里关着 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑(zhèng)强老(lǎo)师引发了不(bù)小的争议(yì)。

郑(zhèng)强老师目前担(dān)任(rèn)太原理工大学的党委书记,职(zhí)位已经(jīng)不小。

他多年前(qián)已(yǐ)经是(shì)教育界的名人(rén),所到之处,人流涌(yǒng)动,他就代表着人气。

同时,由于(yú)郑强老师为(wèi)人直爽,说话一针见血,不想(xiǎng)拐弯抹角,他的每次发言大都会引发(fā)一定的(de)热(rè)议。

前不久,郑强老师受(shòu)邀去青岛大(dà)学演讲,庆祝青岛大学(xué)建校(xiào)百年。

这是件好(hǎo)事(shì),学校邀请郑强去演讲,必然(rán)也是看中(zhōng)了(le)郑(zhèng)强在教育(yù)界举足轻重的地位(wèi)以及(jí)颇(pǒ)高的人气。

郑强炮轰官僚主(zhǔ)义,是他(tā)的面子重要还是领导时间重要?看法有争议_黑料(liào)正能量

青岛(dǎo)大学的(de)百年校庆,举办得相(xiāng)当隆(lóng)重,受邀的不仅有郑强,还有(yǒu)青(qīng)岛的(de)官员、代表(biǎo)校友、社会各界人士等。

郑强在演讲中,恰好炮轰了(le)受(shòu)邀而来的官员,使得此(cǐ)次演讲颇(pǒ)具争议性。

郑(zhèng)强在演(yǎn)讲的过程中,有些(xiē)青岛(dǎo)的(de)官员离席(xí)了,整个演讲席的(de)前排空出了(le)不(bù)少位置(zhì)。

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郑强慧眼如炬,大概看出了这种情况。

他在台上直接炮轰离席的官员领导(dǎo):“不要(yào)以为(wèi)是你们给(gěi)大学面子,邀请你们来,是大学(xué)给你们(men)面子。”

郑强认为(wèi)他们身上存在官(guān)僚主(zhǔ)义,来听演讲,就是走个过(guò)场。

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郑强老师的话,有人(rén)支(zhī)持,有(yǒu)人反(fǎn)对(duì)。

支(zhī)持者认为(wèi),郑强老(lǎo)师说的对。

教育(yù)最重要,领导都来听演讲了,应该(gāi)给学(xué)生树立(lì)好(hǎo)榜(bǎng)样,认为(wèi)听演讲。

刚(gāng)开场不久离(lí)席,是对他人的(de)不尊重。

郑强老师公开批(pī)评(píng)这(zhè)些(xiē)人,是知识分子的风骨。

郑强(qiáng)炮(pào)轰官僚(liáo)主义,是他的(de)面(miàn)子重要还是领导时间重要?看法(fǎ)有争(zhēng)议_黑料正能量

反对者则认为(wèi),领(lǐng)导过去(qù)就是出席开幕式而已(yǐ),又(yòu)不是听你(nǐ)演(yǎn)讲的。

领导时间很重要(yào),哪有(yǒu)时间听(tīng)你讲话(huà),郑强还是感觉自己被怠慢(màn)了,面(miàn)子(zi)上吴亦凡现在在哪里关着过不去罢了,哪里是为百姓发(fā)声。

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公说公(gōng)有理,婆(pó)说婆(pó)有理(lǐ),各方各执一词,互不相让。

郑强老(lǎo)师批评离场(chǎng)现场,是在乎面子?

中途离场的(de)领导,到底对(duì)或(huò)者不对呢?

具体问题,具体分(fēn)析,不可一概(gài)而论(lùn)。

领导一般行程忙,事(shì)多,如果真有(yǒu)急事,中(zhōng)途离场(chǎng),也(yě)情(qíng)有可原(yuán)。

但(dàn)如果领导们(men)是对演吴亦凡现在在哪里关着讲内容不感(gǎn)冒,不想坐在台下听演讲内容,所以(yǐ)溜之大吉,那(nà)就无法令人赞同了(le)。

毕竟领(lǐng)导还是要做好(hǎo)学生的表率和带头(tóu)作用,如果领导一言不(bù)合都提前走(zǒu),那年轻的学子,相对来说更加心浮气躁,哪还有心(xīn)思听(tīng)下(xià)去呢。

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做任何事,都需要耐(nài)心和恒心。

年轻学子如(rú)果养成随性而为(wèi)的习惯(guàn),那做(zuò)任何事都可能是一时热度,难成气候(hòu)。

郑强老师(shī)太直率。

如果换成其(qí)他(tā)的演讲者(zhě),看(kàn)到有人中途离席,必然当作没有任何事发(fā)生,若无其事地继续提前准备好的(de)演讲(jiǎng)内容。

但郑强偏(piān)不,他要将这种他看(kàn)来(lái)不好的(de)现象说出来,加(jiā)以(yǐ)批评。

无论他批评的对与错(cuò),这种敢于说出自我(wǒ)想法的老师,值得肯定。

大学,非有大(dà)楼(lóu)之谓也(yě),有大师之(zhī)谓也(yě)。大学真正的目的,是(shì)培养学生,是教书育人,是产生更多(duō)的大师。

郑(zhèng)强对官僚主义的批评,是(shì)否有助于大学(xué)的进步,学生的培(péi)养,仁(rén)者见仁,智(zhì)者见智。

个人看来,高校中(zhōng)有郑强如此(cǐ)坦率和直爽之人,能发自内心,不怕得罪人地(dì)说(shuō)出心中想法,对高校是件好事。对很(hěn)多事情(qíng)意见均一致的(de)高校,大抵是没有太大的创新(xīn)力的。

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