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　　关(guān)于三字经中苟(gǒu)不教性(xìng)乃迁是什么意思(sī)，苟不(bù)教(jiào)性(xìng)乃迁的(de)下(xià)一句以(yǐ)及(jí)三字经中(zhōng)苟不(bù)教性乃(nǎi)迁是什么(me)意思，三字经苟不教性乃迁故事，苟不(bù)教性乃(nǎi)迁的下一句手机扩展内存是什么意思，苟不教性乃迁是啥(shá)意思，苟不教性乃迁出自哪本书等问题(tí)，小编将为你整理以(yǐ)下(xià)知识：

三字经中(zhōng)苟不教性(xìng)乃迁是什(shén)么意思，苟不教性乃(nǎi)迁(qiān)的下一句

　　出自(zì)《三字(zì)经》，《三(sān)字经(jīng)》是(shì)我国的传统启蒙(méng)教材，今天(tiān)小(xiǎo)编就来和大家聊一聊《三字经》。

　　《三字经(jīng)》，是中国的传统启(qǐ)蒙教材。

　　在(zài)中国(guó)古(gǔ)代经典当中，《三字经》是最浅显易懂的读本之一(yī)。

　　《三字经》取材典范，包括(kuò)中国传(chuán)统文化(huà)的文学(xué)、历(lì)史、哲学(xué)、天(tiān)文地理、人伦义理、忠孝(xiào)节义等等，而(ér)核心(xīn)思(sī)想又包(bāo)括(kuò)了(le)“仁，义，诚，敬，孝。

　　”背诵《三(sān)字经》的同时，就了(le)解了常识、传统国学(xué)及历(lì)史故事，以(yǐ)及故事内涵中的做人做事(shì)道理。

　　《三字经》是我国不可多(duō)得(dé)的宝贵遗产，有(yǒu)不(bù)同(tóng)版本，全文字数从1120字至(zhì)1722字不(bù)等。

　　《三字经》与(yǔ)《百家姓》、《千字文》都(dōu)是我国优秀的蒙(méng)学(xué)读物，并称(chēng)为"三、百(手机扩展内存是什么意思bǎi)、千"。

　　人之初，性(xìng)本善。

　　性相近，习相远。

　　苟不教(jiào)，性乃迁。

　　教之(zhī)道，贵(guì)以专。

　　昔孟(mèng)母(mǔ)，择(zé)邻处。

　　子(zi)不学，断(duàn)机杼。

　　窦(dòu)燕山，有义方。

　　教(jiào)五子，名俱(jù)扬(yáng)。

　　养不教，父(fù)之过。

　　教(jiào)不严(yán)，师之(zhī)惰。

　　子不学，非(fēi)所宜。

　　幼不学，老何为。

　　玉不琢，不成(chéng)器。

　　人不学，不知义。

　　为(wèi)人子，方少(shǎo)时。

　　亲师友，习(xí)礼仪(yí)。

　　香九龄，能(néng)温席。

　　孝于亲(qīn)，所(suǒ)当执。

　　1、《三字(zì)经(jīng)》是我(wǒ)中(zhōng)华(huá)悠悠五千年灿(càn)烂的经典传统文化之一，它是(shì)中华儿女(nǚ)智慧的结晶，它(tā)承载(zài)着(zhe)一个民族的历史与精神(shén)，体现了(le)独特的教(jiào)育思想(xiǎng)和文化魅力(lì)。

　　这是中国几千(qiān)年(nián)来形(xíng)成的独特的民(mín)族文化，在世界上也是举足轻重，并受到(dào)全世界的广泛关注。

　　2、《三字经》读(dú)起来朗朗上口，简明(míng)扼要，是以中国历(lì)史为素材(cái)，植(zhí)根于传统文化，强调教(jiào)育以“德”为先，学贵在恒和(hé)环境对学(xué)习的影响，讲述(shù)教育与学习重(zhòng)要性的教育论(lùn)著。

　　同时也是我国(guó)代古一部传统的儿童启(qǐ)蒙识字教育课本。

　　3、在现在这(zhè)个复杂多变的社会环境(jìng)下，德(dé)育教育也(yě)成为现行教育(yù)改革所面临的一个重要课题。

　　现在很多学校(xiào)也把传承中华民族(zú)经典传统文(wén)化作为新时期德(dé)育教育(yù)发展的重要途径(jìng)。

　　传统文(wén)化(huà)的(de)核(hé)心(xīn)就是(shì)“德育”，《三字经》中(zhōng)说：“首孝悌，次见闻”，可见(jiàn)在(zài)传统(tǒng)的教育中，是把德育(yù)放在首位的，一个人首(shǒu)先得要有“孝(xiào)悌(tì)”，即德”。

　　4、中华民族悠久的传统文化是中华先贤们几千(qiān)年(nián)来(lái)智慧(huì)的结晶(jīng)，它使我(wǒ)中华民族历经几千年生(shēng)生不(bù)息，屹立(lì)不倒(dào)。

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