幼儿园晨(chén)间谈话(huà)内容有哪些小班，幼儿园晨间(jiān)谈话(huà)内容有哪(nǎ)些中班是幼儿园晨间谈话内容有：以选择(zé)幼儿感(gǎn)兴趣的趣事为主(zhǔ)的话题(tí)：不同年龄(líng)段的孩子，生活经验和被他们关注的内容都有(yǒu)所不同，所以晨(chén)谈的内容要根据(jù)本班幼(yòu)儿(ér)的特点(diǎn)，因人(rén)、因时(shí)、因(yīn)事制(zhì)宜的(de)进行形式(shì)多(duō)样、生动(dòng)活泼的交谈的。

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　　幼(yòu)儿(ér)园晨间(jiān)谈话(huà)内(nèi)容有(yǒu)：1、以选择幼儿感(gǎn)兴趣的趣事为主的话题：不同年(nián)龄(líng)段的孩子，生(shēng)活经验(yàn)和被他们关(guān)注的内容都有所不同，所(suǒ)以晨谈的(de)内容要根(gēn)据本班幼儿的特点，因人(rén)、因(yīn)时(shí)、因事制宜(yí)的进行形(xíng)式多样、生动(dòng)活(huó)泼的交(jiāo)谈。

　　内(nèi)容要(yào)从幼(yòu)儿的兴趣和近日(rì)生(shēng)活的共同点(diǎn)出发，切入点要小(xiǎo)而(ér)有趣，这样才能引起幼(yòu)儿的关注。

　　如“我(wǒ)喜欢的小动物”、“我喜爱的玩(wán)具”等这些话题(tí)都是小班(bān)幼(yòu)儿(ér)熟悉喜(xǐ)爱的(de)，有一定的经验基础，才使(shǐ)幼儿(ér)交(jiāo)谈起来有话想说，有话要(yào)说。

　　“我的好(hǎo)朋友(yǒu)”、“我的名(míng)字”、“快乐的国庆”等这些(xiē)话题又(yòu)是中班幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培(péi)养幼儿(ér)良好行为(wèi)习惯为(wèi)目的的话题：晨间谈话时(shí)也(yě)可以(yǐ)渗透(tòu)孩(hái)子生活习惯方面(miàn)的教(jiào)育。

　　给孩子讲解不乱扔(rēng)纸屑的好处，让孩子们养成饭前(qián)便(biàn)后勤洗手的习(xí)惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长(zhǎng)假后，发现小班(bān)孩子们的进餐习惯退步了，大部分的孩(hái)子进食量(liàng)小，而(ér)且自己(jǐ)不主动独(dú)立进餐，总等着(zhe)老师(shī)喂(wèi)的现象非常严重(zhòng)。

　　因此，我们利用晨间谈话向孩子们讲述“我是好宝宝”的故事，鼓励孩子们自己独立进(jìn)餐，不(bù)要大人喂，吃(chī)完自己的饭菜。

　　很快经过两周的时间孩(hái)子(zi)们早上回园微端是什么意思 手机端玩的叫微端吗(yuán)的(de)情绪稳(wěn)定多了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富幼(yòu)儿知识开拓幼(yòu)儿视野为主的话题：爱玩是(shì)幼儿的(de)天性(xìng)，游戏是(shì)孩子的最爱。

　　所以为了(le)培养幼儿想说、敢说、会说的(de)习惯，让幼儿在游戏中学(xué)习。

　　我们玩了(le)说(shuō)反(fǎn)词、接词、成(chéng)语(yǔ)小(xiǎo)秘(mì)密(mì)等语言游戏，还经常出些脑筋(jīn)急转弯，谜语，知(zhī)识(shí)问(wèn)答(dá)类(lèi)的题目，启发开(kāi)动(dòng)幼儿的小(xiǎo)脑筋，训练幼儿(ér)的思维能(néng)力。

　　及时奖励爱动脑筋的幼儿(ér)，激(jī)励默(mò)默无闻的幼儿，养成爱(ài)动脑筋(jīn)的好习惯。

幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些(xiē)?

　　幼儿园晨间谈话内容(róng)如(rú)下(xià)：

　　1、通过提问引出(chū)谈话话题。

　　（1）小朋(péng)友们喜(xǐ)欢看动画片(piàn)吗？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你为(wèi)什(shén)么喜欢(huān)看这个(gè)动画片呢？

　　2、出示(shì)动(dòng)画片人物图片，引导幼儿(ér)就这些(xiē)动画(huà)片人物和他们(men)所在的(de)动画片进行交谈。

　　（1）小(xiǎo)朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动(dòng)画片里(lǐ)面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画(huà)片吗？为什么(me)？

　　3、幼(yòu)儿分组自(zì)由交流。

　　（1）将幼儿分(fēn)成小组，前(qián)尘和旁边(biān)的小朋友说(shuō)说自己最(zuì)喜欢的动画片是什(shén)么，为(wèi)什么(me)喜欢这个动画片(piàn)。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿要轮流讲，不微端是什么意思 手机端玩的叫微端吗(bù)要抢着讲，其他小(xiǎo)朋友说话时要安静地倾(qīng)听。

　　（3）教师到(dào)小组内(nèi)倾听(tīng)幼(yòu)儿的谈话，慧孙禅留意讲得好的、内(nèi)容(róng)新颖的(de)小朋友，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的小朋友(yǒu)进(jìn)行鼓励(lì)和指导。

　　（4）在大家讨论得差不多的时候，请讲(jiǎng)得(dé)好(hǎo)的小(xiǎo)朋友上前分享他喜爱的动(dòng)画片。

　　4、通过(guò)提(tí)问(wèn)拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢(huān)的动画片人(rén)物有哪些，为什么？

　　（2）他身上(shàng)有没有值得我们学习的地方(fāng)？

　　（3）教师以平行(xíng)谈话(huà)的方式提供新的谈话经(jīng)验。

　　如，小朋友们(men)都(dōu)说了自(zì)己最(zuì)喜欢的(de)动画片，下面，老师也和(hé)小朋友们分(fēn)享一(yī)下老(lǎo)师最喜欢的(de)动画片，老(lǎo)师最喜欢的动画片是(shì)《西游记凯禅》，因(yīn)为《西游记》里的动画(huà)人物很多，他(tā)们都各(gè)有特色，其中老师最喜欢的(de)是孙(微端是什么意思 手机端玩的叫微端吗sūn)悟(wù)空，因为他正(zhèng)义、聪明、勇敢(gǎn)，这些优点都是值得(dé)我们学习的(de)。

　　（4）引入新的谈话经验后再组织幼儿交谈。

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