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初(chū)中生幽默(mò)诵读
语文学习很重要(yào)的一点就是张扬个(gè)性。
背书,不必(bì)总是一本正经,搞得挺(tǐng)神圣,挺严肃。
幽默些(x找对象硬性条件是什么意思,硬性条件是啥意思iē),放开点,没(méi)问题。
比如你可(kě)以发狠似的,咬牙切齿地去背某个段落; 你也可以悲痛欲绝,泣(qì)不成声似的复述(shù)。
你还可以(yǐ)得(dé)意洋洋,自我(wǒ)炫耀似的讲给别人听 (当然那(nà)个人不一找对象硬性条件是什么意思,硬性条件是啥意思(yī)定(dìng)在(zài)你面前);你亦(yì)可神秘兮兮(xī),低声细(xì)语地仿佛告诉别人什么秘密似的背……你的幽默细胞有(yǒu)多少,方(fāng)法就(jiù)有多(duō)少。
反复(fù)诵读,熟读(dú)成诵(sòng)这是(shì)比较原始的一种方(fāng)法,但(dàn)却是经常(cháng)用(yòng)的,很管用(yòng)的。
使用(yòng)此法的前提(tí)是默读理解,先把(bǎ)每(měi)一句(jù)话读懂,领悟(wù)整段或整篇的意思(sī),在(zài)此基础(chǔ)上则可大展拳脚,英雄有用武之地了。
否则便(biàn)成了(le)“小和尚(shàng)念(niàn)经”! 在理(lǐ)解的(de)基础上,就是有感情地(dì)大声朗读。
感(gǎn)情(qíng)越投入越好(hǎo),喜(xǐ)怒哀乐随文字流转。
如遇对话(huà)形式(shì)的,不妨一个(gè)人(rén)模仿(fǎng)不同角(jiǎo)色进行对话,或者与父(fù)母、同学(xué)分角色(sè)对(duì)话,趣味无(wú)穷(qióng)。
此法的科学依据:第一,朗读可以(yǐ)避免默读时容易(yì)出(chū)现的跳(tiào)行(xíng)、停顿、重复等(děng)错误;第(dì)二,读出声来,可以震动大脑(nǎo)皮层的记忆(yì)神经,加快记(jì)忆(yì)速度;第三,可以(yǐ)排除外界的一些噪音(yīn)干(gàn)扰有助于记忆准确(què)。
第(dì)四,可以熏陶自己的情感,自我陶(táo)醉,自我愉悦。
心情好了,情绪高(gāo)涨了,自然事半功倍。
初中生快(kuài)速(sù)背书(shū)小窍门1.根据人的(de)遗忘曲线,只有不断重复背,才能(néng)记得(dé)牢。
2.听说临睡(shuì)前和早(zǎo)上背书效果好,捂住(zhù)耳(ěr)多读(dú)书也(yě)可以记忆得比较(jiào)深刻(kè)。
3.可(kě)以用列表,对(duì)比的(de)方法帮助记忆。
4.实在记(jì)不住,可以抄,抄比(bǐ)光背好(hǎo)得多。
5.可以将要背的东(dōng)西编号啊(a),一段一段来,这(zhè)样会快一点的,要是(shì)全(quán)篇一(yī)起反而很(hěn)慢(màn),另外可以利(lì)用奖励的(de)办法啊,背好一段(duàn)就奖励自己休息一会,或者吃点(diǎn)什么(me)的,相信持之以恒(héng)就会成功!
6.尽量(liàng)为学(xué)习创造愉(yú)快的气(qì)氛。
在睡前醒后或学习(xí)前(qián),闭上(shàng)眼睛想象一(yī)下自(zì)己能考好,想象自(zì)己在取(qǔ)得良好的成绩(jì)之(zhī)后(hòu),父母高兴(xīng)、别人赞(zàn)扬的情景(jǐng),想(xiǎng)象为自己(jǐ)而自豪(háo)。
想象越生(shēng)动具体越好。
快速背书小窍门
快速背书小窍门如下(xià):
1.在记忆(yì)里最好(hǎo)的时间(jiān)段背诵。<找对象硬性条件是什么意思,硬性条件是啥意思/p>
每个学生(shēng)的具(jù)体情况(kuàng)不同(tóng),有的学(xué)生(shēng)早上的(de)记(jì)忆力好,有的(de)学生临睡前的记忆力好。
学生们(men)可以棚银根据自己(jǐ)的实际情况,来(lái)选择适(shì)合(hé)自己的(de)背诵时间(jiān)。
这(zhè)个时间段(duàn)可能也(yě)不(bù)是特别固(gù)定,学生们可以(yǐ)自己感觉并(bìng)确定(dìng)。
2.根据人的遗忘(wàng)曲线,只枯世(shì)有不断(duàn)重复(fù)背,才能记得牢。
3.抓住关键词进行(xíng)背诵,同(tóng)样也可以起到事半功倍的(de)作用。
比如在(zài)背诵(sòng)语文课(kè)文的(de)时(shí)候,学生可以先记住一些关键没和肢的词句(jù),再根据这些(xiē)词句进行串(chuàn)联。
这样的背诵方式,不(bù)仅能够(gòu)提(tí)高效率,还可以帮助学生(shēng)边(biān)理解(jiě)边(biān)背(bèi)诵,牢牢(láo)掌握(wò)住(zhù)其中的(de)内容(róng),而(ér)不是(shì)为了背而背。
4.背(bèi)书(shū)的时候,边用笔画(huà)。
硬(yìng)背不如理解。
尤其是文科一些段落比较冗(rǒng)长的内容,我们(men)常常需要(yào)采取分段背诵的方式。
那么把其中的一些关键(jiàn)信息,比如:时间(jiān)信息、逻(luó)辑信息,还有易错难记(jì)的知识点,边读的时候边画下(xià)来。
就有(yǒu)利(lì)于我们(men)通过理解(jiě)的方式(shì),加速背(bèi)诵的过(guò)程。
5.闭上眼睛,回想关(guān)键词。
背诵的时候的(de)重点,往往不在于前面记(jì)的过(guò)程,而在于后(hòu)面的“回忆”——回忆往往是知识背诵(sòng)的核(hé)心。
6.用自己的话,复述一(yī)遍。
背诵知识的时候,要尝试(shì)不用原话(huà),而是(shì)自(zì)己的语言,将背诵的(de)内(nèi)容描述出(chū)来。
这个过程,既是检验(yàn)你的背诵结果,也是检验(yàn)你是(shì)否真正的(de)理解了这一段(duàn)知(zhī)识。
甚至往往也是你(nǐ)考(kǎo)试(shì)的(de)时(shí)候,相关(guān)知识的(de)你能够写出来的答案。
比如(rú),考试(shì)中让你描述背(bèi)过的古诗里描述的是(shì)一(yī)段怎样(yàng)的场景,这(zhè)个时候往往你就能(néng)感到得心应手。
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非常不错
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是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了